20xx主題班會(huì)教案如何上好主題班會(huì)課-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:48本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)有方向。 班主任要擅長(zhǎng)“借題發(fā)揮” “借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)治理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的征詢題，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的征詢題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差消費(fèi)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙？你明白如何樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？假設(shè)你來(lái)編排座位，你將如何樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。明白了集體的興隆是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以協(xié)助他們共同進(jìn)步。 “借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要擅長(zhǎng)由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。 班主任要做好“追蹤教育”、穩(wěn)定班會(huì)成果 要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)是深化主題和穩(wěn)定成果。也確實(shí)是在班會(huì)后要進(jìn)展“追蹤教育”。 一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反響，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，接著加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)視執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開(kāi)了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，關(guān)于差的，要批判指正，只有如此，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1