幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案獅王進(jìn)行曲最終五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一吼。再次欣賞音樂(lè)。師：哪段音樂(lè)是獅王出來(lái)？哪段是獅王吼？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。三、分段欣賞（一）欣賞第一段師：剛剛小朋友能用聲音、動(dòng)作來(lái)模仿，下面我們來(lái)聽(tīng)第一段，聽(tīng)聽(tīng)這一段講了什么？它們是怎樣演奏的我們一起來(lái)看圖譜說(shuō)一說(shuō)。（出示大圖譜1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。（2遍）師：“現(xiàn)在你們就是小樂(lè)隊(duì)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)歡迎獅王吧?。ǚ乓魳?lè)一，老師語(yǔ)言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡。）剛才有的樂(lè)手吹奏的不整齊，獅王想請(qǐng)你們重新吹奏歡迎它?！保ǘ┬蕾p第二段師：“聽(tīng)，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！眰€(gè)別學(xué)。師：“獅王吼了幾次呢我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。”（說(shuō)完出示大圖2）播放音樂(lè)師：“現(xiàn)在大家做獅王聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走一走、吼一吼。”音樂(lè)（三）欣賞最后一段師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么？”（說(shuō)完出示大圖3）師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧”（音樂(lè)）師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動(dòng)物來(lái)圍著我高興的跳舞?！保ㄒ魳?lè)）誰(shuí)想做獅王？四、完整欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》師：“小動(dòng)物們的舞姿真美啊，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲?！保ㄟ呏笀D邊語(yǔ)言提示）師：“這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還沒(méi)有名字呢，我們一起幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！”（獅王進(jìn)行曲）五、分角色表演師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎？”老師做獅王交換角色第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案：獅王進(jìn)行曲幼兒園大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲（一）活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)故事線(xiàn)索，初步感知和理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)編身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂(lè)曲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備樂(lè)曲錄音帶，錄音機(jī)。欣賞圖譜?；顒?dòng)過(guò)程完整欣賞樂(lè)曲。（1）欣賞樂(lè)曲，組織幼兒討論交流感受。（2）教師邊組織幼兒欣賞樂(lè)曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。分段欣賞。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲中的主要音樂(lè)形象：吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。（2）教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號(hào)）（3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂(lè)形象（4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。整體欣賞表演。完整邊看圖譜邊表演。幼兒園大班音樂(lè)活
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