【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育放在第一位，事實(shí)上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績(jī)好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實(shí)踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識(shí)，只有通過(guò)灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識(shí)，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。、觀念來(lái)支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。德育是否收到實(shí)效必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。所以說(shuō)，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文明的行為表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語(yǔ)等不文明行為屢見(jiàn)不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見(jiàn)；至于“長(zhǎng)流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會(huì)教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)極為復(fù)雜的、龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來(lái)完成。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會(huì)等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨(dú)木難支，德育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，家庭及社會(huì)上的一些負(fù)面影響，也會(huì)沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。家庭教育的重心發(fā)生偏頗 在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往往忽略對(duì)子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)?，而只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長(zhǎng)重視子女的智力投資和智力開(kāi)發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請(qǐng)家庭教師，給子女開(kāi)“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時(shí)在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占%，這部份學(xué)生多為成績(jī)好或比較好。二是有的家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，從個(gè)人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過(guò)分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛(ài)、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢(qián)多達(dá)1020元的學(xué)生占%，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長(zhǎng)經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對(duì)子女的健康成長(zhǎng)是十分不利的。社會(huì)環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意 未成年人的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境的承載和熏陶。社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對(duì)未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時(shí)下令人憂慮的是，對(duì)社會(huì)環(huán)境實(shí)施監(jiān)管的機(jī)制沒(méi)有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書(shū)刊中充斤著色情、兇殺、及時(shí)行樂(lè)、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國(guó)自1995年開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，發(fā)展速度十分驚人，至底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬(wàn)人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．%，達(dá)1400萬(wàn)。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的%，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個(gè)新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又是一個(gè)新的傷害源，使用不當(dāng)又會(huì)危及身心健康。主要傷害有：網(wǎng)上暴力信息，如飚車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等暴力游戲強(qiáng)刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，形成以暴力為樂(lè)，以致人傷亡為快的思想行為。網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫(huà)面，對(duì)未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。沉溺于網(wǎng)上1 2 下一頁(yè)第四篇：我市未成年人思想道德?tīng)顩r調(diào)查與思考我市未成年人思想道德?tīng)顩r調(diào)查與思考**市有未成年人56萬(wàn)，占全市總?cè)丝诘?3。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《，》，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問(wèn)卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個(gè)課題組，對(duì)我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開(kāi)展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報(bào)告整理如下：一、問(wèn)卷調(diào)查概述市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計(jì)了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個(gè)小題的“問(wèn)卷”，共制發(fā)問(wèn)卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，其中女學(xué)生447名。從問(wèn)卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的。如：對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時(shí)往往答抄同學(xué)的或不做；對(duì)家中長(zhǎng)輩平時(shí)打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時(shí)很少與子女交流；有的家長(zhǎng)教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會(huì)賺錢(qián)、要能掙大錢(qián)做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過(guò)得好、羨慕對(duì)象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。但也有少數(shù)同學(xué)存在缺陷與不足，從“問(wèn)卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實(shí)狀況有以下主要特點(diǎn)。I、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識(shí)，“愛(ài)”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：——對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67；為了爭(zhēng)面子卻占14?！?，沒(méi)有必要進(jìn)行?！J(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，；認(rèn)為只要有權(quán)或錢(qián)，就能有前途?！趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，；而遇難卻步?！?，追尋歌星、影星、。道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。調(diào)查情況是：——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)公德，；?！獙?duì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，；?！??！?；采取不舉報(bào)?！獙?duì)學(xué)校在紀(jì)律、，受不了。在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個(gè)方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長(zhǎng)們對(duì)自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。，，,。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。也反映出由于知識(shí)面窄，社會(huì)閱歷少，辨別能辦低，對(duì)于良莠不齊的社會(huì)現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影