【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針必須以加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育作為首要任務(wù)。要把加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。思想政治素質(zhì)是“最重要的素質(zhì)”和素質(zhì)教育的“靈魂”。實(shí)踐也證實(shí)：假如真正加強(qiáng)了對(duì)青少年的思想政治教育，學(xué)生就會(huì)把思想教育中形成的理想和信念，轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生識(shí)別真善美假惡丑都具有極大影響。要把提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)作為加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育的前提。鄧小平同志曾指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者，要害在教師”。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要以自己良好思想品德素質(zhì)去帶動(dòng)、引導(dǎo)、激勵(lì)和感召廣大青少年，使自己真正成為“人類靈魂的工程師?！敝挥刑岣呓處煹木C合素質(zhì)，才能確保青少年的思想政治工作富有實(shí)效性和針對(duì)性。二、要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育中的重要作用。面對(duì)道德觀念、生活態(tài)度和生活方式都發(fā)生了變化的青少年，共青團(tuán)組織只有適應(yīng)新形勢(shì)、研究新情況、探索新路子，不斷更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)方法，才能了解青少年的身心特點(diǎn)，根據(jù)不同類型、不同層次的青少年的不同需求，實(shí)行分類指導(dǎo)，分類施教。在思想教育方法上，要潛下心去真正了解青少年，貼近青少年，努力做青少年的良師益友；在思想教育的形式上，要突出學(xué)生的主體意識(shí)，爭取正面灌輸與經(jīng)常性滲透相結(jié)合；在思想教育的手段上，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新興教育手段，加快信息傳遞，拓寬思想教育的渠道。當(dāng)前，要著重開展心理健康教育和紀(jì)律法制教育，要通過價(jià)值觀教育、主體意識(shí)教育、生活態(tài)度教育、群體觀念教育，幫助學(xué)生熟悉和有效地調(diào)控自己的心理和行為。要結(jié)合當(dāng)前青少年犯罪的典型事例，深入普法教育與預(yù)防青少年違法犯罪教育，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，努力引導(dǎo)他們成為“四有”新人。要積極組織青少年踴躍參與企業(yè)文化、校園文化、村鎮(zhèn)文化建設(shè)。一是通過健康向上，豐富多彩的文化生活來吸引青少年，使他們從小受到健康思想的熏陶；二是積極開展讀書活動(dòng)，營造讀書氛圍，形成讀書熱點(diǎn)；三是積極開展和參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使廣大青少年在潛移移默化中接受教育。同時(shí)，要大力加強(qiáng)和規(guī)范各級(jí)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮青少年宮、青少年科技書屋等青少年思想教育工作陣地的基礎(chǔ)作用，同時(shí)，要積極創(chuàng)辦“青少年健康網(wǎng)站”、“青少年熱線”、“青少年心理健康指導(dǎo)中心”等新型工作陣地，為青少年思想教育提供堅(jiān)實(shí)依托。三、要充分發(fā)揮社會(huì)各界在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育中的基礎(chǔ)作用。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作是個(gè)系統(tǒng)工程，不只是學(xué)校和教育部門的事，全社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持。家庭教育是青少年健康成長的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是要害，社會(huì)教育是根本保證，三者在青少年思想教育中有著不可缺少的作用。同時(shí)，要將學(xué)校、家庭的德育教育納入到社會(huì)的“大德育”治理當(dāng)中。宣傳文化部門要多生產(chǎn)一些優(yōu)秀的文化產(chǎn)品，為青少年提供優(yōu)秀的精神食糧；工商、文化部門要加大對(duì)文化市場(chǎng)和網(wǎng)吧的監(jiān)管，盡快掃除一切假惡丑以及腐敗等現(xiàn)象；公安、司法機(jī)關(guān)要加大對(duì)《未成年人保護(hù)法》的宣傳和執(zhí)法力度，以法打擊危害青少年的違法范罪，以法保護(hù)青少年的合法權(quán)益。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間要相互配合，形成合力，都來關(guān)心和支持青少年的思想教育工作，共同營造一個(gè)有利于青少年身心健康發(fā)展的大環(huán)境，保障年輕一代健康、茁壯成長。第三篇：一、青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查一、青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查青少年思想道德現(xiàn)狀的調(diào)查問卷廣大青少年朋友：大家好！為了進(jìn)一步了解目前青少年的思想道德狀況，作為社會(huì)調(diào)研活動(dòng)之一特開展此次問卷調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀問卷，并根據(jù)您平時(shí)所想做真實(shí)的選擇。答案的選擇對(duì)您無任何影響，本卷純屬了解情況，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，請(qǐng)不要顧慮。對(duì)于您的支持我們表示衷心的感謝。（您學(xué)習(xí)階段：小學(xué)初中高中大學(xué)大學(xué)畢業(yè)碩士碩士畢業(yè)）請(qǐng)?jiān)谝韵逻x擇題中選擇你認(rèn)為的最佳選項(xiàng)(選其他的請(qǐng)另外作答)當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí)，您會(huì)怎么做？（A）自己撿起來扔進(jìn)垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事在公共汽車上見到老弱病殘幼，您是否會(huì)主動(dòng)讓座？（A）假裝沒看見（B）別人不讓我也不讓（C）主動(dòng)讓座（D）說什么都不讓買東西時(shí)，如果售貨員多找了錢，您是否會(huì)主動(dòng)退還？（A）會(huì)（B）不會(huì)（C）看情況您對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？（A）為了考高分，可以理解（B）總比補(bǔ)考好吧（C）沒什么大不了，我也干過（D）反感，自己從來不作弊您對(duì)校園中的“課桌文化”有何看法？（A）蠻不錯(cuò)的，有品味（B）沒什么大不了，我也干過（C）不是我做的，與我無關(guān)（D）討厭這種事您是否樂于參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)或公益勞動(dòng)（如學(xué)雷鋒等）？（A）是（B）不參加（C）有時(shí)參加（D）其它_____________您是否每天上網(wǎng)？（A）是（B）不是（C）從不上網(wǎng)（D）其它_____________您在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語嗎？（A）非常注意（B）不太注意（C）不注意（D）其它_____________作為一名中國人,您是否感到自豪?（A）是（B）沒有（C）有一點(diǎn)目前我國公民的道德現(xiàn)狀怎樣？（A）很好（B）一般（C）較差（D）不知道1您認(rèn)為當(dāng)今青少年思想道德狀況如何：（A）好（B）差（C）一般（D）不知道1您認(rèn)為自己的思想道德狀況如何：（A）好（B）差（C）一般（D）不知道1您認(rèn)為未來社會(huì)更會(huì)趨于哪一方向？（A）法治社會(huì)（B）德治社會(huì)（C）兩者互補(bǔ)（D）不知道1您認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何？（A）作用很大（B）作用在逐漸弱化（C）沒有任何作用（D）不知道1對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展而言，您是否認(rèn)為思想品德比知識(shí)更重要？（A）是（B）不是（C）知識(shí)和思想品德一樣重要（D）不知道1您認(rèn)為自己的誠信程度如何？（A）非常好（B）差（C）比較好（D）比較差1你對(duì)本次道德現(xiàn)狀問卷調(diào)查有何看法？第四篇：中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查高二五班于冰為進(jìn)一步了解我旗中小學(xué)生的思想狀況，把握新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，提高教育的針對(duì)性和主動(dòng)性，進(jìn)行了此次調(diào)查。內(nèi)容涉及學(xué)生的理想與追求、自我認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)文明、心理調(diào)節(jié)等方面。一、學(xué)生思想道德的基本狀況（一）理想與追求調(diào)查顯示，當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實(shí)的追求，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對(duì)別人的關(guān)照；他們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的時(shí)候，可能對(duì)社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實(shí)的人生態(tài)度?！叭松囊饬x何在？”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。日益激烈的社會(huì)競爭讓孩子們?cè)缭绲馗惺艿搅松娴膲毫ΑＫ麄兡慷昧讼聧彽奈C(jī)，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在聲調(diào)城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯（城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而