青少年思想道德建設工作總結(編輯修改稿)
2024-11-05 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年文化體育活動的指導和管理，充分利用國家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日和各種紀念日等，組織開展健康有益、文明向上的文化體育活動，例如全縣乒乓球賽、籃球賽等。廣泛開展面向青少年的廣場、社區(qū)、學校、家庭文體活動，豐富青少年的業(yè)余文化生活，培育青少年的體育健身意識。四是全面抓好青少年文體育基礎設施建設。加強適宜青少年參加的公共文體設施的管理，免費開放各類已建公共文化體育場館。協(xié)調(diào)有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了16個綜合文化站建設任務。按照“四有”標準，建成了38個文化大院并配發(fā)了設備。實行了總分館制，新建“農(nóng)家書屋”49家。10個行政村的健身廣場納入“百鎮(zhèn)千村農(nóng)民體育工程”，配備了活動器材。進一步改造民族體育場，建設了全省第一個草坪門球場，新建了封閉式室外籃球場，更換了籃球館地板。三、下一步工作打算我們將按照上級要求，加強青少年思想道德建設工作，堅持“只有更好、沒有最好”的工作服務理念，采取有力措施，重點抓好以下幾件工作：一是組織開展健康有益的文化體育活動。開展廣場文化、校園文化、社區(qū)文化、家庭文化建設，利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，開展適宜于青少年參加的各類主題性文化體育活動，加強道德實踐與教育。二是積極提供思想道德教育場所。組織推動圖書館（室）、文化館（站）、體育場（館）等場所積極主動地為青少年開展活動創(chuàng)造條件。三是加大優(yōu)秀文化產(chǎn)品生產(chǎn)推廣力度。精心策劃、推薦一批知識性、趣味性、科學性強的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等各類青少年讀物和視聽產(chǎn)品。同時要采取有力措施，推動少兒文化藝術繁榮發(fā)展。加強少兒文藝創(chuàng)作、表演隊伍建設，注重培養(yǎng)少兒文藝骨干力量，組織和鼓勵文藝工作者深入生活，多創(chuàng)作思想內(nèi)容健康、富有藝術感染力的少兒作品。加大少兒文藝創(chuàng)作資金投入力度，扶持優(yōu)秀兒童劇目（作品）的創(chuàng)作與生產(chǎn)。四是努力凈化社會文化環(huán)境。繼續(xù)加強網(wǎng)吧監(jiān)管，在鞏固專項整治成績的基礎上，對違規(guī)網(wǎng)吧予以從重、從嚴、從快處理，決不手軟。同時堅持不懈地開展“掃黃打非”工作，堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物，嚴格審查面向青少年的游戲軟件內(nèi)容，防止不利于青少年成長的游戲軟件產(chǎn)品流入市面。加強對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、臺球室等文化娛樂場所的管理，進一步優(yōu)化校園周邊文化環(huán)境，嚴厲打擊流動攤販、個體游商非法兜售出版物活動。嚴格執(zhí)行中小學校周邊200米內(nèi)不得開設電子游戲廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所的規(guī)定，為青少年提供一個健康、有序、文明的社會文化環(huán)境。青少年思想道德建設工作是長期而艱巨的任務，我們將勇?lián)巳?，繼續(xù)加大對文化市場監(jiān)督管理工作，繼續(xù)開展各種豐富多彩的文體活動，繼續(xù)為我縣青少年搭建活動平臺，為青少年營造和諧、文明、進步的成長環(huán)境。第三篇：青少年思想道德建設青少年思想道德建設（一）樹立遠大理想，陶冶高尚情操。精神文明建設，包括思想道德建設和科學文化建設，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等?；镜乃刭|(zhì)是科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，黨中央一 再強調(diào)指出：精神文明建設的根本任務，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。思想道德建設之所以是精神文明建設的核心內(nèi)容，是因為在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導作用，它好比人的靈魂，是一切活動的主宰，決定人們行動的目的和方向。如果一個人具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會對社會主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅強的毅力和高度的責任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學文化素質(zhì)好比人的雙手和工具，是實現(xiàn)目的，奔向目標的手段。一個人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會做出貢獻。（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習慣青少年時期是一個特定的人
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