【文章內(nèi)容簡介】 因素有（ABCD）引起內(nèi)在經(jīng)濟的原因有（AC）A使用更先進技術(shù)C綜合利用 通貨膨脹理論包括（ABCD）第49題: 經(jīng)濟周期繁榮階段的特征是（ABCD）第50題: 當一個企業(yè)的平均可變成本最小時(AD)A平均產(chǎn)量達到最大D平均總成本達到最低 第51題: 市場失靈是指(ABCD)第52題: 如果某企業(yè)對其他經(jīng)濟單位造成不利的外部影響，則(BC)B低于C征稅 第53題: 按照邊際效用理論，效用最大化的消費選擇應(yīng)當使(BC)B…=px/py C Mux/px= 第54題: 假定其它條件不變，一種商品的價格下降會造成(BD)B對商品需求量增加D對替代品需求減少 第55題: 供給的價格彈性的品類有（ABD）C1》ES》0 第56題: 影響供給彈性的因素有(ABC)D商品價格第57題: 以下涉及需求價格彈性的論述，正確的是（BC）答案最多的2個第58題: 以下涉及需求價格彈性與銷售收入的論述中，正確的是（BD）B富有彈性D單位彈性 第59題: 以下涉及收入彈性的論述中，正確的是（ACD）B最少的 正值第60題: 銷售人員在不同的環(huán)境下，可根據(jù)不同潛在顧客的需求和購買動機，及時調(diào)整自己的銷售策略，解答顧客的疑問，滿足顧客的需要，這體現(xiàn)了人員銷售(A靈活性)的特點。第61題: 銷售人員可以選擇那些具有較大購買可能的顧客進行拜訪，并可事先對潛在顧客作一番研究，擬定具體的銷售方案，因而銷售的成功率較高，無效勞動較少，這體現(xiàn)了人員銷售(C選擇性)的特點。第62題: 銷售人員從尋找顧客開始，到接觸、磋商，最后達成交易，獨立承擔了整個銷售階段的任務(wù)，這體現(xiàn)了人員銷售(B完整性)的特點。第63題: 有經(jīng)驗的銷售人員可以使買賣雙方超越純粹的商品貨幣關(guān)系，建立起一種友誼協(xié)作關(guān)系，這種親密的長期合作關(guān)系有助于銷售工作的開展，這體現(xiàn)了人員銷售(D長遠性)的特點。第64題: 一個銷售人員每次親自與一個現(xiàn)實顧客或潛在顧客談話，進行一對一的銷售活動，這是銷售人員與顧客進行接觸的(A單個對單個)方式。第65題: 一個銷售人員面對一個采購小組，向他們推薦一種或幾種產(chǎn)品，這是銷售人員與顧客進行接觸的(B每個對一組)方式。第66題: 銷售小組通常由企業(yè)有關(guān)部門的主管人員、銷售人員、技術(shù)人員等組成，他們面對一個采購委員會推薦產(chǎn)品，這是銷售人員與顧客進行接觸的(C銷售小組對一組)方式。第67題: 銷售人員會同本企業(yè)有關(guān)職能部門的人員，以業(yè)務(wù)洽談會的形式向買主銷售產(chǎn)品，這是銷售人員與顧客進行接觸的(D銷售會議)方式。第68題: 以批發(fā)商為核心的自愿連鎖銷售網(wǎng)絡(luò)屬于(D契約式)分銷系統(tǒng)。第69題: 以零售商為中心自愿合作組成的銷售網(wǎng)絡(luò)屬于(D契約式)分銷系統(tǒng)。第70題: 下列關(guān)于細分市場選擇的說法中，不正確的是(C最大和增長最快的……)。第71題: 企業(yè)在評估各種不同的細分市場的時候，必須考慮(D以上都是)。第72題: 最簡單的一種目標市場選擇的模式是(A密集單一市場)。第73題: 寶潔公司在洗發(fā)水市場上的產(chǎn)品就有海飛絲、飄柔、沙宣等，這種目標市場選擇模式是(D產(chǎn)品專業(yè)化)。第74題: 劃分銷售區(qū)域的好處不包括(A拓寬目標市場)。第75題: 由于每一個銷售區(qū)域都有指定的營銷員負責，可以避免不同營銷員對客戶的重復(fù)訪問。這是(B劃分銷售區(qū)域)方法帶來的好處。第76題: 銷售區(qū)域劃分的首要原則是(A公平性)。第77題: 銷售區(qū)域的目標應(yīng)盡量數(shù)字化、明確、容易理解。銷售區(qū)域目標一定要明確，銷售經(jīng)理一定要使營銷員確切地知道自己要達到的目標，并且盡量把目標數(shù)字化。這是銷售區(qū)域劃分的()原則。D具體化 第78題: 銷售區(qū)域劃分的流程是(C12345)。①確定客戶的位置；②選擇控制單元；③分配銷售區(qū)域；④調(diào)整初步設(shè)計；⑤合成銷售區(qū)域第79題: 新聞界關(guān)系指企業(yè)或組織與報刊、廣播、電視等新聞傳播媒介的關(guān)系，又稱為()A媒介關(guān)系 第80題: 下列關(guān)于控制單元的說法不正確的是()。D控制單元應(yīng)該盡量大一點 第81題: 下列不屬于劃分控制單元的標準的是()。A實際銷售額 第82題: 要協(xié)調(diào)各個區(qū)域的銷售量首先要做()。A工作量分析第83題: 調(diào)整初步設(shè)計方案的方法除了改變不同區(qū)域的客戶訪問頻率，還有()。D試錯法第84題: 汽車制造公司通過自己的銷售網(wǎng)絡(luò)銷售本公司汽車，這種戰(zhàn)略叫做()。D前向一體化 第85題: “三株”、“沈陽飛龍”等都依靠自建網(wǎng)絡(luò)。這種渠道關(guān)系是()。B公司型渠道 第86題: 日本的“綜合商社”、美國的“西爾斯”都屬于()渠道關(guān)系。B公司型渠道第87題: 網(wǎng)絡(luò)企業(yè)通過依托傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)強大的配送能力及渠道的滲透力，才使電子商務(wù)成為一種可操作性的行業(yè)。這屬于共生型渠道關(guān)系的好處的一方面：()。A最多的實現(xiàn)優(yōu)勢互補 第88題: 在共生型渠道關(guān)系中，吸引對方參與的關(guān)鍵是()。A最多的優(yōu)勢第89題: 下列選項中不能夠加強與渠道成員的合作的有()。A盡量犧牲自己的利益保護公共利益第90題: 廠家對于按照約定日期以現(xiàn)金付款的經(jīng)銷商，在原定基礎(chǔ)上給予一定比例的折扣優(yōu)惠，回款時間越早，折扣力度越大。這屬于價格折扣中的()。A現(xiàn)金折扣 第91題: 給經(jīng)銷商一個市場報銷的額度，用于調(diào)動經(jīng)銷商在各個環(huán)節(jié)的能動性。這種激勵中間商的方式是()。C提供市場基金第92題: 下列選項中，()是較為長遠的激勵措施，是中間商最希望得到的。D開拓市場 第93題: 對中間商來說，最實在的激勵措施是()。B產(chǎn)品及技術(shù)支持第94題: 關(guān)于流程管理，下列說法錯誤的是()。B流程管理以一種固定的分析渠道最少的第95題: 促銷活動開始時，中間商清點存貨量，再加上進貨量，減去促銷活動結(jié)束時的剩余庫存量，其差額即廠家需給予補貼的實際銷貨量，再乘以一定的補貼費。這種補貼叫做()。C點存貨補貼第96題: 點存貨補貼結(jié)束后，如果經(jīng)銷商將庫存再恢復(fù)到過去的最高水平，廠家會給予一定的補貼。這時的補貼叫做()。D恢復(fù)庫存補貼第97題: 以下說法不正確的是()。D服務(wù)投訴主要包括售前售中 : 既是促銷的手段，又充當著“無聲”宣傳員的服務(wù)方式是()。A售前服務(wù) 第99題: 售后服務(wù)的內(nèi)容十分豐富，下列屬于售后服務(wù)的是()。D送貨上門第四篇：2016年電大形成性考核更多電大信息請上： 點擊登錄區(qū)下方的“查找密碼”功能找回密碼新生報到一個多月了，為何還無法用學號登錄形考平臺？新生報到后學校將在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學籍，生成學號。尚未取得學號怎么完成“開放教育學習指南”課程的形考任務(wù)？未取得學號的新同學請登錄： 點擊頁面下方的“中央廣播電視大學開學教育學習指南形考入口”進行預(yù)注冊，注冊成功后用所注冊的賬號進行學習，您所獲得的成績會一直有效，在您獲得學號后請使用學號及密碼進行登錄，按照網(wǎng)頁上的提示進行用戶信息匹配，您的成績就會得到保留。成功登錄形成性測評系統(tǒng)，為什么卻看不到課程任務(wù) ？（1）學生登錄形成性測評系統(tǒng)后首先要選擇課程，選課后方可正常查看或完成相關(guān)任務(wù)。（2）課程主持教師沒有發(fā)布任務(wù)，課程主持教師發(fā)布了任務(wù)后，學生方可查看或完成相應(yīng)任務(wù)?？梢钥吹秸n程任務(wù)，為何卻無法完成任務(wù)？形成性測評任務(wù)需在規(guī)定的結(jié)束日期內(nèi)完成，如果未在規(guī)定時間內(nèi)完成，超過任務(wù)的結(jié)束日期是不能完成本次任務(wù)的。形成性測評任務(wù)是否可以反復(fù)完成 更多電大信息請上：可以。形成性測評任務(wù)如果全部是客觀題則可在任務(wù)結(jié)束日期內(nèi)重復(fù)完成。如果含有主觀題或僅有主觀題，則在主持教師未評閱之前，并且在任務(wù)規(guī)定的日期內(nèi)可以反復(fù)完成。請注意：如果選擇“重做一次”，即使本次操作不作任何修改，僅僅是瀏覽，離開時也要單擊“交卷”按鈕，否則任務(wù)狀態(tài)將會改為“未提交”，雖然成績?nèi)詴@示出上次成績，但此成績已經(jīng)無效，不會累加到“形考累計成績”中。為何登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”？學生登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”，需聯(lián)系當?shù)仉姶蠼虒W點管理員將學生分配到班級中，否則學生的成績期末時無法導出，導致同學該門課程無成績。如何查看我的形成性測評成績？學期結(jié)束后登錄形考平臺查詢，查詢到的“形考累計成績”為加權(quán)后的成績，即為形成性測評最終成績。1開放英語學習記錄無法上傳怎么辦？必須使用正確的用戶名、密碼登錄開放英語多媒體學習光盤。正確的用戶名、密碼是能夠登錄形成性測評系統(tǒng)的用戶名密碼。如果進行開放英語學習后，學習紀錄無法上傳到中央電大服務(wù)器。請按下列方法檢查：（1）網(wǎng)絡(luò)是否連接。聯(lián)網(wǎng)后，在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡(luò)驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。（2）用戶名密碼是否正確，首先查找自己正確的用戶名、密碼。在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡(luò)驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。1為何在答題時無法刪