【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次又一次推遲歸鄉(xiāng)的日期。到底是誰給了黑心老板拖欠農(nóng)民工工資的膽量？拖欠工資問題到底有沒有徹底解決的方式？眾多農(nóng)民工的交談中最多一句話就是“大老板我們見不到，工程是轉(zhuǎn)包的。”的確，預(yù)先墊資、層層轉(zhuǎn)包是導(dǎo)致拖欠農(nóng)民工工資的一個(gè)重要原因。從眾多的案例來分析，目前的建筑市場(chǎng)上，在層層轉(zhuǎn)包的過程中，出現(xiàn)的“貓膩”是非常多的，一些有關(guān)系的人從開發(fā)商手中拿到工程，轉(zhuǎn)手給包工頭，包工頭再把活分給農(nóng)民工做。這樣一層層下來，一個(gè)工程可以轉(zhuǎn)四五個(gè)圈。中間轉(zhuǎn)手的大多是“皮包公司”，靠轉(zhuǎn)包牟取暴利，出現(xiàn)問題就一走了之。而農(nóng)民工是“工程金字塔”的最底層，一旦承包商出現(xiàn)資金困難或攜款逃跑，最終倒霉的還是農(nóng)民工。預(yù)先墊付工程款的行為讓可以墊付一定資金的工程隊(duì)能攬到活，而不能墊付資金的工程隊(duì)被排除。這不僅損害了工程招標(biāo)平等的要求，違反建筑法規(guī)，而且發(fā)包方在工程已經(jīng)或快完工的情況下仍然不給錢，惡意拖欠工程款，造成承包方無力支付民工工資。治病先治本，要解決日益突出的拖欠農(nóng)民工工資問題，必須遏制愈演愈烈的層層轉(zhuǎn)包現(xiàn)象，對(duì)工程的承包商進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查。此外，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，強(qiáng)制用工單位和個(gè)人必須簽訂公平有效的勞務(wù)合同，讓欠資遭遇不再重演。導(dǎo)致農(nóng)民工工資拖欠的原因除了拖欠方違法亂紀(jì)外，農(nóng)民工求職心切、法律意識(shí)淡薄也是一個(gè)不容忽視的原因。希望能給廣大農(nóng)民工提防四大用工陷阱。首先是合同陷阱，很多農(nóng)民工在被雇用時(shí)沒有簽合同或合同不規(guī)范。為防后患，農(nóng)民工必須要與發(fā)包單位簽訂合同，寫明工程名稱、發(fā)包單位、工資結(jié)算日期、支付方式等。其次是轉(zhuǎn)包陷阱，如果打工者承建的工程是被人轉(zhuǎn)包過一手、二手，甚至是三手的，那就要特別小心。老板的資產(chǎn)狀況以及聯(lián)系方式都要清楚，以防工資無處索要。再次是時(shí)效陷阱，追索勞動(dòng)報(bào)酬的法律時(shí)效只有兩年，而老板拖欠工資常采取的一招就“拖”，打工者應(yīng)及時(shí)向勞動(dòng)部門反映。最后是證據(jù)陷阱，想通過法律途徑要回工資，必須提供充分的證據(jù)。最好是勞動(dòng)合同、工資單、欠條、人證等一應(yīng)俱全。拖欠農(nóng)民工工資問題之所以演化成為涉及全局的一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,原因是多方面的,從法律角度看主要有:建設(shè)單位、施工單位有法不依,勞動(dòng)行政部門執(zhí)法不嚴(yán),解決欠薪的法律程序不適應(yīng)農(nóng)民工等。因此,解決拖欠農(nóng)民工工資問題需要社會(huì)各方面的綜合治理,在法律方面的措施主要是加強(qiáng)《建筑法》、《勞動(dòng)法》的落實(shí),加大對(duì)相關(guān)違法行為的處罰力度,設(shè)定“拖欠工資罪”等。作業(yè)4——記分作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題國(guó)際勞工組織正式成立的時(shí)間是（C）。 1918年12月，蘇維埃政權(quán)頒布另外第一部社會(huì)主義國(guó)家的勞動(dòng)法，這部法律的名稱是（B）。A.《勞動(dòng)法典》B.《蘇俄勞動(dòng)法典》C.《勞動(dòng)立法綱要》D.《勞動(dòng)法案》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》實(shí)施的時(shí)間是（C）。未成年工是指某一年齡段的勞動(dòng)者，下列勞動(dòng)者屬于未成年工的年齡段是（A）。用人單位解除勞動(dòng)合同后，未按規(guī)定給予勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?，除發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還須按該經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的一定比例發(fā)給額外的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，這一比例是（C）。%%%%法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)支付給勞動(dòng)者工資報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)是（D）。%的工資報(bào)酬%的工資報(bào)酬%的工資報(bào)酬%的工資報(bào)酬根據(jù)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，以下關(guān)于勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度表述錯(cuò)誤的是（D）。世界上第一部《工會(huì)法》是1871年在（A.）頒布的?！秳趧?dòng)法》規(guī)定，由于用人單位的原因訂立的無效勞動(dòng)合同，對(duì)勞動(dòng)者造成損害的，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（D）。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，因簽訂集體合同發(fā)生的爭(zhēng)議，當(dāng)事人協(xié)商解決不成的，可以（A）。二、多項(xiàng)選擇題狹義的國(guó)際勞動(dòng)立法，一般主要指（CDE）。以下社會(huì)關(guān)系屬于勞動(dòng)法調(diào)整的是（BCDE）。經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可以招用未滿16周歲未成年人的用人單位包括（ABDE）。勞動(dòng)合同除《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動(dòng)者還可以約定（B CDE）以下不應(yīng)包含在最低工資中的是（CDE）。女職工生育的下列費(fèi)用，應(yīng)由生育保險(xiǎn)基金支付的是（ABCE）。目前，世界各國(guó)籌集失業(yè)保險(xiǎn)所需資金的方式是（ABCDE）。、雇員和雇主三方負(fù)擔(dān)以下表述中正確的是（CDE）。違反《禁止使用童工規(guī)定》，使用童工的單位或個(gè)人，對(duì)患病或傷殘的童工應(yīng)當(dāng)（ABCD）。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的組成人員有（BCD）。 三、名詞解釋廣義的勞動(dòng)法是指調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范總稱。特殊群體是指謀求職業(yè)有困難或需要特殊就業(yè)服務(wù)的人群，包括婦女、殘疾人、退役軍人、少數(shù)民族、未成年人及其他需要特殊對(duì)待的群體。工資年休假職工代表大會(huì)四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述職業(yè)安全衛(wèi)生的特征。簡(jiǎn)述職工福利與公共福利的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。職工福利與公共福利共同構(gòu)成社會(huì)福利體系，二者都是以滿足社會(huì)成員的物質(zhì)和精神生活需要、維持和提高社會(huì)成員的生活質(zhì)量為基本任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平為主要價(jià)值目標(biāo)的物質(zhì)幫助形式。但二者也存在區(qū)別，主要有：（1）經(jīng)費(fèi)來源不同。職工福利的經(jīng)費(fèi)由行業(yè)或單位負(fù)擔(dān)；公共福利的經(jīng)費(fèi)則由國(guó)家或社會(huì)負(fù)擔(dān)或籌集。（2）享受主體不同。職工福利的享受主體只限于特定的職工及其家屬；而公共福利的享受主體則是全體社會(huì)成員。五、論述題試述我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議的范圍?！镀髽I(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》）第2條規(guī)定了我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議的范圍：1．因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動(dòng)離職發(fā)生的爭(zhēng)議。2．因執(zhí)行國(guó)家有關(guān)工資、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)的規(guī)定發(fā)生的爭(zhēng)議。3．因履行勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議。具體包括因執(zhí)行、變更、解除、終止勞動(dòng)合同而發(fā)生的勞動(dòng)糾紛。4．法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)依照本條例處理的其他勞動(dòng)爭(zhēng)議。六、案例分析題第五篇：幼兒文學(xué)形成性考核1．“童話”這一名稱出現(xiàn)在我國(guó)B．清代末年2．童話起源于C．神話傳說3．世界上較早對(duì)民間童話進(jìn)行改寫的是A．法國(guó)作家夏爾貝洛13．按作者為標(biāo)準(zhǔn)，童話可分為創(chuàng)作童話和B．民間童話（）《黑黑在誠(chéng)實(shí)島》的作者是著名兒童文學(xué)作家（）、童話3．兒童文學(xué)（狹義）應(yīng)特別注重（D）D．想象和認(rèn)知4．提出兒童意識(shí)中的“自我中心狀態(tài)”的是瑞士著名心理學(xué)家（A）A．皮亞杰8．兒歌中最具增強(qiáng)語言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性功能的是（A）14．寓言在世界上的三大發(fā)樣地是印度、希臘和()B．中國(guó)15．被譽(yù)為“西方寓言始祖”的是 “基本品格應(yīng)該首先是熱愛兒童”的4．下列童話不是童話大師安徒生的作品的是D．《小紅帽》5．下列童話哪一篇是法國(guó)作家夏爾貝洛寫的？A．《灰姑娘》6．著名長(zhǎng)篇童話《木偶奇遇記》的作者是C．意大利作家科洛迪7．被譽(yù)為“文學(xué)童話的奠基人”，開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時(shí)代的是B．安徒生8．我國(guó)第一部創(chuàng)作童話集是D．《稻草人》9．下列童話哪一篇不是葉圣陶的作品？C．《大林和小林》10．著名童話《神筆馬良》的作者是A．洪汛濤11．童話的基本特征是B．幻想12．幼兒童話中最常見的藝術(shù)形象是C．《伊索寓言》16．在17世紀(jì)，曾用詩(shī)體寫寓言的是法國(guó)的C．拉封丹17．我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是A．春秋戰(zhàn)國(guó)18．寓言《唇亡齒寒》出自D．《呂氏春秋》19．超人童話形象是指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造超自然奇跡的形象，如B．普希金《漁夫和金魚的故事》中的金魚20．張?zhí)煲淼拈L(zhǎng)篇童話《禿禿大王》中對(duì)禿禿大王的刻畫所運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是B．怪誕《圓圓和方方》的作者是著名作家（）葉永烈、解釋兒歌是在()20世紀(jì)初期，不能讀到最早記載的兒歌的是()《孟子》(首)出自柯巖之手（）C.《小熊拔牙》是著名文學(xué)家（）()，但這種想象主要是（）()編輯成的()C.《演小兒語》13.“千條線，／萬條線，／掉到河里看不見。”這首傳統(tǒng)兒歌屬于兒歌中的哪一特殊形式()14.“兒歌”一詞被廣泛使用是在（）B.“五四”之后()()()～6歲的學(xué)前兒童()A．《大蘿卜》的作者是（B）B．阿?托爾斯泰10．“夜里老鼠吱吱叫，／我學(xué)貓兒‘妙唔妙??’／老鼠嚇得不敢動(dòng)，／我在床上偷偷笑?！壁w家瑤的這首《我學(xué)貓兒》著重體現(xiàn)了幼兒文學(xué)的哪一美學(xué)特征（A）A．稚拙美15．童話《古里和古拉》的作者是著名的日本兒童文學(xué)作家（A）A．中川李枝子19．長(zhǎng)篇童話《大林與小林》的作者是（A）A．張?zhí)煲?1．幼兒文學(xué)的創(chuàng)作中的核心問題是（B）B．塑造生動(dòng)鮮明的形象22．幼兒口語的最主要特征是（B）B．淺顯23．幼兒所掌握的詞匯主要是（A）A．實(shí)詞23．24．童話《小鯉魚跳龍門》的作者是（B）B．金近25．幼兒極富想象性的思維特征是幼兒文學(xué)作品中哪種修辭手法使用的前提（C）C．夸張2兒歌在我國(guó)一般被稱作（Ｂ）B.“童謠”2真正從兒童文學(xué)的意義上去看待、解釋兒歌是在（Ｃ）吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ｄ）D．游戲歌“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／誰要把十四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ａ）A．繞口令D．散文詩(shī)49．幼兒詩(shī)更適合于哪個(gè)類群的孩子聽賞（Ｃ）C．幼兒園大班50．“春，是花的媽媽。／紅的花，藍(lán)的花，／張開小小嘴巴，／春媽媽／用雨點(diǎn)喂她??”黎煥頤的《春媽媽》生動(dòng)體現(xiàn)了幼兒詩(shī)的哪一藝術(shù)特征（Ｃ）C．富于情趣的構(gòu)思D．《哈利波特》 多選題一般來說，文學(xué)的功能有（） 幼兒文學(xué)的功能有（）A．引導(dǎo)幼兒社會(huì)化；增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣C．20世紀(jì)初期稱兒歌是“天地之妙文”的學(xué)者是（Ｄ）D．鄭旭旦3兒歌最鮮明的藝術(shù)特色是（Ｂ）B．節(jié)奏明朗，音韻和諧3總而言之，兒歌的功能是（Ａ）A．讓孩子快樂3“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，開開?。_幾朵？／開三朵。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵給白鴿”。這首河南傳統(tǒng)兒歌《菊花開》鮮明地體現(xiàn)了哪一種兒歌特點(diǎn)（Ｃ）C．節(jié)奏明朗3“月亮彎彎彎上天，／牛角彎彎彎兩邊，／鐮刀彎彎好割草，／犁頭彎彎好種田?！边@首廣東傳統(tǒng)兒歌集中體現(xiàn)了兒歌的哪一功能（Ｂ）3“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／我給你講故事，／我給你唱歌謠。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者的國(guó)別是（Ｄ）D．俄羅斯3“小耗子，／上燈臺(tái)。／偷油吃，／下不來。／哎兒4我國(guó)出現(xiàn)專為兒童創(chuàng)作的詩(shī)歌是在（Ｂ）B．晚清時(shí)期42．《幼稚園上學(xué)歌》的作者是（Ｄ）D．黃遵憲43．說兒童詩(shī)“不是兒歌，而是兒童詩(shī)”的是現(xiàn)代文學(xué)大師是（Ｃ）C．茅盾44．“飛，飛，飛，／滿天的飛。／哪兒來的這些蝴蝶？/原來是紅葉。”這首幼兒詩(shī)的作者是我國(guó)著名教育家（Ａ）A．陶行知45．幼兒詩(shī)《下巴上的洞洞》的作者是（Ｂ）B．魯兵24．46．幼兒詩(shī)《病人在幾層》的作者布蘭科?喬皮奇特是哪國(guó)人（Ａ）A．南斯拉夫47．俄羅斯偉大詩(shī)人普希金的《漁夫和金色的故事》屬（Ｃ）C．童話詩(shī)48．馮幽君的《春雨沙沙》屬幼兒詩(shī)中的（Ｄ）25．廣義兒童文學(xué)的三個(gè)層次是()、兒童文學(xué)、少年文學(xué) 2．兒童文學(xué)的根本意義在于（）D．培養(yǎng)身心健全的人3．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢(shì)的是（）A．形象思維4．幼兒接受文學(xué)的主要方式是通過（）A.“聽”來接受文學(xué)5．哪一部?jī)和膶W(xué)作品是安徒生創(chuàng)作的（）C．《丑小鴨》6．“上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，到了夜里毛對(duì)毛?！笔莾焊柚械奶厥庑问剑ǎ?．17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾?貝洛以傳說故事取材，寫成《小紅帽》、《林中睡美人》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集為（）C.《鵝媽媽的故事》8．幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）B．?dāng)M人手法的“暗示”效應(yīng)10．英國(guó)兒童文學(xué)作家喬安妮凱瑟琳羅琳寫的作品是（）B．豐富幼兒的語言和情感，提高想象力 C．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力 D．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格 兒童文學(xué)可劃分為哪幾個(gè)層次()A．少年文學(xué) C．幼兒文學(xué) D．兒童文學(xué)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，曾經(jīng)倡導(dǎo)過“歌謠運(yùn)動(dòng)”的有()B．蔡元培 C．沈尹默 D．劉半農(nóng)兒歌的主要特點(diǎn)有()A．內(nèi)容淺近，單純活潑 B．篇幅短小，易記易誦 C．節(jié)奏明朗，音韻和諧幼兒文學(xué)創(chuàng)作在結(jié)構(gòu)上要盡力避免()B．插敘的方法 C．倒敘的方法 D．多條線索同時(shí)進(jìn)行 幼兒文學(xué)的主題有()A．道德性主題 C．知識(shí)性主題 D．趣味性主題1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》E．《賣火柴的小女孩》2．“五四”前后，曾經(jīng)為兒童創(chuàng)作過童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．?dāng)M人形象 D．超人形象2．從兒童文學(xué)的概念看，兒童文學(xué)的兩大特征是：（AD）A．它是文學(xué)D．它是少年文學(xué)的一個(gè)分支3．幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的共同特征是（ABC）A．注重題材的選擇 B．注重寓教于樂的表達(dá)方式 C．注重語言的規(guī)范與多樣化4．從皮亞杰對(duì)兒童思維的分析可以看出，兒童的思維特征是（ADE）12．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在詞匯上要多用（ADE）A．名詞 D．動(dòng)詞E．形容詞13．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在語言上要避免使用（ABCDE）A．各種虛詞 B．抽象的實(shí)詞C．復(fù)句 D．長(zhǎng)句E．方言、成語、俗語14．增強(qiáng)語言形象性的主要方法有（ABDE）“營(yíng)養(yǎng)品”25．幼兒詩(shī)