【文章內(nèi)容簡介】 次又一次推遲歸鄉(xiāng)的日期。到底是誰給了黑心老板拖欠農(nóng)民工工資的膽量？拖欠工資問題到底有沒有徹底解決的方式？眾多農(nóng)民工的交談中最多一句話就是“大老板我們見不到，工程是轉(zhuǎn)包的。”的確，預先墊資、層層轉(zhuǎn)包是導致拖欠農(nóng)民工工資的一個重要原因。從眾多的案例來分析，目前的建筑市場上，在層層轉(zhuǎn)包的過程中，出現(xiàn)的“貓膩”是非常多的，一些有關(guān)系的人從開發(fā)商手中拿到工程，轉(zhuǎn)手給包工頭，包工頭再把活分給農(nóng)民工做。這樣一層層下來，一個工程可以轉(zhuǎn)四五個圈。中間轉(zhuǎn)手的大多是“皮包公司”，靠轉(zhuǎn)包牟取暴利，出現(xiàn)問題就一走了之。而農(nóng)民工是“工程金字塔”的最底層，一旦承包商出現(xiàn)資金困難或攜款逃跑，最終倒霉的還是農(nóng)民工。預先墊付工程款的行為讓可以墊付一定資金的工程隊能攬到活，而不能墊付資金的工程隊被排除。這不僅損害了工程招標平等的要求，違反建筑法規(guī)，而且發(fā)包方在工程已經(jīng)或快完工的情況下仍然不給錢，惡意拖欠工程款，造成承包方無力支付民工工資。治病先治本，要解決日益突出的拖欠農(nóng)民工工資問題，必須遏制愈演愈烈的層層轉(zhuǎn)包現(xiàn)象，對工程的承包商進行嚴格的資格審查。此外，有關(guān)部門應出臺相關(guān)法規(guī)，強制用工單位和個人必須簽訂公平有效的勞務合同，讓欠資遭遇不再重演。導致農(nóng)民工工資拖欠的原因除了拖欠方違法亂紀外，農(nóng)民工求職心切、法律意識淡薄也是一個不容忽視的原因。希望能給廣大農(nóng)民工提防四大用工陷阱。首先是合同陷阱，很多農(nóng)民工在被雇用時沒有簽合同或合同不規(guī)范。為防后患，農(nóng)民工必須要與發(fā)包單位簽訂合同，寫明工程名稱、發(fā)包單位、工資結(jié)算日期、支付方式等。其次是轉(zhuǎn)包陷阱，如果打工者承建的工程是被人轉(zhuǎn)包過一手、二手，甚至是三手的，那就要特別小心。老板的資產(chǎn)狀況以及聯(lián)系方式都要清楚，以防工資無處索要。再次是時效陷阱，追索勞動報酬的法律時效只有兩年，而老板拖欠工資常采取的一招就“拖”，打工者應及時向勞動部門反映。最后是證據(jù)陷阱，想通過法律途徑要回工資，必須提供充分的證據(jù)。最好是勞動合同、工資單、欠條、人證等一應俱全。拖欠農(nóng)民工工資問題之所以演化成為涉及全局的一個嚴重的社會問題,原因是多方面的,從法律角度看主要有:建設單位、施工單位有法不依,勞動行政部門執(zhí)法不嚴,解決欠薪的法律程序不適應農(nóng)民工等。因此,解決拖欠農(nóng)民工工資問題需要社會各方面的綜合治理,在法律方面的措施主要是加強《建筑法》、《勞動法》的落實,加大對相關(guān)違法行為的處罰力度,設定“拖欠工資罪”等。作業(yè)4——記分作業(yè)一、單項選擇題國際勞工組織正式成立的時間是（C）。 1918年12月，蘇維埃政權(quán)頒布另外第一部社會主義國家的勞動法，這部法律的名稱是（B）。A.《勞動法典》B.《蘇俄勞動法典》C.《勞動立法綱要》D.《勞動法案》《中華人民共和國勞動法》實施的時間是（C）。未成年工是指某一年齡段的勞動者，下列勞動者屬于未成年工的年齡段是（A）。用人單位解除勞動合同后，未按規(guī)定給予勞動者經(jīng)濟補償?shù)?，除發(fā)給經(jīng)濟補償金外，還須按該經(jīng)濟補償金的一定比例發(fā)給額外的經(jīng)濟補償金，這一比例是（C）。%%%%法定休假日安排勞動者工作的，用人單位應當支付給勞動者工資報酬的標準是（D）。%的工資報酬%的工資報酬%的工資報酬%的工資報酬根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，以下關(guān)于勞動安全衛(wèi)生制度表述錯誤的是（D）。世界上第一部《工會法》是1871年在（A.）頒布的?！秳趧臃ā芬?guī)定，由于用人單位的原因訂立的無效勞動合同，對勞動者造成損害的，用人單位應當承擔（D）。我國《勞動法》規(guī)定，因簽訂集體合同發(fā)生的爭議，當事人協(xié)商解決不成的，可以（A）。二、多項選擇題狹義的國際勞動立法，一般主要指（CDE）。以下社會關(guān)系屬于勞動法調(diào)整的是（BCDE）。經(jīng)有關(guān)部門批準，可以招用未滿16周歲未成年人的用人單位包括（ABDE）。勞動合同除《勞動合同法》規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者還可以約定（B CDE）以下不應包含在最低工資中的是（CDE）。女職工生育的下列費用，應由生育保險基金支付的是（ABCE）。目前，世界各國籌集失業(yè)保險所需資金的方式是（ABCDE）。、雇員和雇主三方負擔以下表述中正確的是（CDE）。違反《禁止使用童工規(guī)定》，使用童工的單位或個人，對患病或傷殘的童工應當（ABCD）。勞動爭議仲裁委員會的組成人員有（BCD）。 三、名詞解釋廣義的勞動法是指調(diào)整勞動關(guān)系以及與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范總稱。特殊群體是指謀求職業(yè)有困難或需要特殊就業(yè)服務的人群，包括婦女、殘疾人、退役軍人、少數(shù)民族、未成年人及其他需要特殊對待的群體。工資年休假職工代表大會四、簡答題簡述職業(yè)安全衛(wèi)生的特征。簡述職工福利與公共福利的相同點和不同點。職工福利與公共福利共同構(gòu)成社會福利體系，二者都是以滿足社會成員的物質(zhì)和精神生活需要、維持和提高社會成員的生活質(zhì)量為基本任務，以實現(xiàn)社會公平為主要價值目標的物質(zhì)幫助形式。但二者也存在區(qū)別，主要有：（1）經(jīng)費來源不同。職工福利的經(jīng)費由行業(yè)或單位負擔；公共福利的經(jīng)費則由國家或社會負擔或籌集。（2）享受主體不同。職工福利的享受主體只限于特定的職工及其家屬；而公共福利的享受主體則是全體社會成員。五、論述題試述我國勞動爭議的范圍?！镀髽I(yè)勞動爭議處理條例》）第2條規(guī)定了我國勞動爭議的范圍：1．因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議。2．因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓、勞動保護的規(guī)定發(fā)生的爭議。3．因履行勞動合同發(fā)生的爭議。具體包括因執(zhí)行、變更、解除、終止勞動合同而發(fā)生的勞動糾紛。4．法律法規(guī)規(guī)定應當依照本條例處理的其他勞動爭議。六、案例分析題第五篇：幼兒文學形成性考核1．“童話”這一名稱出現(xiàn)在我國B．清代末年2．童話起源于C．神話傳說3．世界上較早對民間童話進行改寫的是A．法國作家夏爾貝洛13．按作者為標準，童話可分為創(chuàng)作童話和B．民間童話（）《黑黑在誠實島》的作者是著名兒童文學作家（）、童話3．兒童文學（狹義）應特別注重（D）D．想象和認知4．提出兒童意識中的“自我中心狀態(tài)”的是瑞士著名心理學家（A）A．皮亞杰8．兒歌中最具增強語言與動作的協(xié)調(diào)性功能的是（A）14．寓言在世界上的三大發(fā)樣地是印度、希臘和()B．中國15．被譽為“西方寓言始祖”的是 “基本品格應該首先是熱愛兒童”的4．下列童話不是童話大師安徒生的作品的是D．《小紅帽》5．下列童話哪一篇是法國作家夏爾貝洛寫的？A．《灰姑娘》6．著名長篇童話《木偶奇遇記》的作者是C．意大利作家科洛迪7．被譽為“文學童話的奠基人”，開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時代的是B．安徒生8．我國第一部創(chuàng)作童話集是D．《稻草人》9．下列童話哪一篇不是葉圣陶的作品？C．《大林和小林》10．著名童話《神筆馬良》的作者是A．洪汛濤11．童話的基本特征是B．幻想12．幼兒童話中最常見的藝術(shù)形象是C．《伊索寓言》16．在17世紀，曾用詩體寫寓言的是法國的C．拉封丹17．我國寓言文學最發(fā)達的時期是A．春秋戰(zhàn)國18．寓言《唇亡齒寒》出自D．《呂氏春秋》19．超人童話形象是指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造超自然奇跡的形象，如B．普希金《漁夫和金魚的故事》中的金魚20．張?zhí)煲淼拈L篇童話《禿禿大王》中對禿禿大王的刻畫所運用的主要藝術(shù)手法是B．怪誕《圓圓和方方》的作者是著名作家（）葉永烈、解釋兒歌是在()20世紀初期，不能讀到最早記載的兒歌的是()《孟子》(首)出自柯巖之手（）C.《小熊拔牙》是著名文學家（）()，但這種想象主要是（）()編輯成的()C.《演小兒語》13.“千條線，／萬條線，／掉到河里看不見。”這首傳統(tǒng)兒歌屬于兒歌中的哪一特殊形式()14.“兒歌”一詞被廣泛使用是在（）B.“五四”之后()()()～6歲的學前兒童()A．《大蘿卜》的作者是（B）B．阿?托爾斯泰10．“夜里老鼠吱吱叫，／我學貓兒‘妙唔妙??’／老鼠嚇得不敢動，／我在床上偷偷笑?！壁w家瑤的這首《我學貓兒》著重體現(xiàn)了幼兒文學的哪一美學特征（A）A．稚拙美15．童話《古里和古拉》的作者是著名的日本兒童文學作家（A）A．中川李枝子19．長篇童話《大林與小林》的作者是（A）A．張?zhí)煲?1．幼兒文學的創(chuàng)作中的核心問題是（B）B．塑造生動鮮明的形象22．幼兒口語的最主要特征是（B）B．淺顯23．幼兒所掌握的詞匯主要是（A）A．實詞23．24．童話《小鯉魚跳龍門》的作者是（B）B．金近25．幼兒極富想象性的思維特征是幼兒文學作品中哪種修辭手法使用的前提（C）C．夸張2兒歌在我國一般被稱作（Ｂ）B.“童謠”2真正從兒童文學的意義上去看待、解釋兒歌是在（Ｃ）吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ｄ）D．游戲歌“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／誰要把十四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ａ）A．繞口令D．散文詩49．幼兒詩更適合于哪個類群的孩子聽賞（Ｃ）C．幼兒園大班50．“春，是花的媽媽。／紅的花，藍的花，／張開小小嘴巴，／春媽媽／用雨點喂她??”黎煥頤的《春媽媽》生動體現(xiàn)了幼兒詩的哪一藝術(shù)特征（Ｃ）C．富于情趣的構(gòu)思D．《哈利波特》 多選題一般來說，文學的功能有（） 幼兒文學的功能有（）A．引導幼兒社會化；增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣C．20世紀初期稱兒歌是“天地之妙文”的學者是（Ｄ）D．鄭旭旦3兒歌最鮮明的藝術(shù)特色是（Ｂ）B．節(jié)奏明朗，音韻和諧3總而言之，兒歌的功能是（Ａ）A．讓孩子快樂3“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，開開！／開幾朵？／開三朵。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵給白鴿”。這首河南傳統(tǒng)兒歌《菊花開》鮮明地體現(xiàn)了哪一種兒歌特點（Ｃ）C．節(jié)奏明朗3“月亮彎彎彎上天，／牛角彎彎彎兩邊，／鐮刀彎彎好割草，／犁頭彎彎好種田?！边@首廣東傳統(tǒng)兒歌集中體現(xiàn)了兒歌的哪一功能（Ｂ）3“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／我給你講故事，／我給你唱歌謠。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者的國別是（Ｄ）D．俄羅斯3“小耗子，／上燈臺。／偷油吃，／下不來。／哎兒4我國出現(xiàn)專為兒童創(chuàng)作的詩歌是在（Ｂ）B．晚清時期42．《幼稚園上學歌》的作者是（Ｄ）D．黃遵憲43．說兒童詩“不是兒歌，而是兒童詩”的是現(xiàn)代文學大師是（Ｃ）C．茅盾44．“飛，飛，飛，／滿天的飛。／哪兒來的這些蝴蝶？/原來是紅葉?！边@首幼兒詩的作者是我國著名教育家（Ａ）A．陶行知45．幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是（Ｂ）B．魯兵24．46．幼兒詩《病人在幾層》的作者布蘭科?喬皮奇特是哪國人（Ａ）A．南斯拉夫47．俄羅斯偉大詩人普希金的《漁夫和金色的故事》屬（Ｃ）C．童話詩48．馮幽君的《春雨沙沙》屬幼兒詩中的（Ｄ）25．廣義兒童文學的三個層次是()、兒童文學、少年文學 2．兒童文學的根本意義在于（）D．培養(yǎng)身心健全的人3．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢的是（）A．形象思維4．幼兒接受文學的主要方式是通過（）A.“聽”來接受文學5．哪一部兒童文學作品是安徒生創(chuàng)作的（）C．《丑小鴨》6．“上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，到了夜里毛對毛。”是兒歌中的特殊形式（）7．17世紀法國作家夏爾?貝洛以傳說故事取材，寫成《小紅帽》、《林中睡美人》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集為（）C.《鵝媽媽的故事》8．幼兒文學作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）B．擬人手法的“暗示”效應10．英國兒童文學作家喬安妮凱瑟琳羅琳寫的作品是（）B．豐富幼兒的語言和情感，提高想象力 C．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力 D．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格 兒童文學可劃分為哪幾個層次()A．少年文學 C．幼兒文學 D．兒童文學“五四”新文化運動時期，曾經(jīng)倡導過“歌謠運動”的有()B．蔡元培 C．沈尹默 D．劉半農(nóng)兒歌的主要特點有()A．內(nèi)容淺近，單純活潑 B．篇幅短小，易記易誦 C．節(jié)奏明朗，音韻和諧幼兒文學創(chuàng)作在結(jié)構(gòu)上要盡力避免()B．插敘的方法 C．倒敘的方法 D．多條線索同時進行 幼兒文學的主題有()A．道德性主題 C．知識性主題 D．趣味性主題1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》E．《賣火柴的小女孩》2．“五四”前后，曾經(jīng)為兒童創(chuàng)作過童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．擬人形象 D．超人形象2．從兒童文學的概念看，兒童文學的兩大特征是：（AD）A．它是文學D．它是少年文學的一個分支3．幼兒文學、兒童文學、少年文學的共同特征是（ABC）A．注重題材的選擇 B．注重寓教于樂的表達方式 C．注重語言的規(guī)范與多樣化4．從皮亞杰對兒童思維的分析可以看出，兒童的思維特征是（ADE）12．幼兒文學創(chuàng)作在詞匯上要多用（ADE）A．名詞 D．動詞E．形容詞13．幼兒文學創(chuàng)作在語言上要避免使用（ABCDE）A．各種虛詞 B．抽象的實詞C．復句 D．長句E．方言、成語、俗語14．增強語言形象性的主要方法有（ABDE）“營養(yǎng)品”25．幼兒詩