【正文】 有（ACE）A．道德性主題 C．知識性主題 E．趣味性主題11．幼兒文學創(chuàng)作在結構上要盡力避免（BCDE）B．插敘的方法C．倒敘的方法 D．補敘的方法E．多條線索同時進行A．摹狀 B．比喻 D．擬人E．夸張15．下列作品屬于童話的有（BCD）B．金近的《小鯉魚跳龍門》C．左文的《小羊和狼》D．季華的《三只蝴蝶》16．下列幼兒文學作品中兼顧知識性和文學性的有（ADE）A．《小蝌蚪找媽媽》 D．《啄木鳥醫(yī)生》E．《誰的本領大》17．下列歷史著述中，能夠讀到最早記錄下的兒歌的有（ABC）A．《春秋左傳》 B．《國語》C．《戰(zhàn)國策》兒歌的功能有（ACE）A．陶冶情性 C．啟迪心智 E．訓練語言21．在我國古代一些文人詩集中，偶爾會出現(xiàn)幾首幼兒易理解樂于背誦的詩，如（ABCDE）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》C．白居易的《草》D．駱賓王的《詠鵝》 E．杜牧的《清明》23．幼兒詩的藝術特征是（ACDE）A．鮮明，充滿動感的形象C．活潑，生動的想象D．富于情趣的構思E．自然，明快的韻律24．下列有關幼兒詩的說法，其中表述正確的是（AE）A．幼兒詩不是兒歌，而是幼兒詩E．幼兒詩是幼兒情感的正 確幼兒文學作品就是以形象來豐富幼兒的情感，因為幼兒的感情不豐富，也不容易受感染錯 誤一般來說，文學有認識、教育、娛樂、審美的功能，幼兒文學也不例外。正 確兒歌中最具增強語言與動作的協(xié)調性功能的是繞口令。正 確童話名篇《大蘿卜》的作者是阿正 確“四是四，／十是十。／誰要把十 四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十。正 確“小耗子，／上燈臺。／吱兒吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來。錯 誤“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者是印尼人錯 誤話和古典童話之中。；以3～6歲的幼兒為主要讀者對象，為促進他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的，適應他們審美需求的文學。由于具有易于識別和易于讀者記憶的特點，“類型化形象”在幼兒文學作品中常被較多采用。童話詩屬于敘兒童文學則專指三個層次中的“兒童文學”，它是指為7歲～112歲的兒童服務的文學。對題材的要求：（1）要要廣泛多樣；（2）題材要適應幼兒的理解水平；（3）勇于嘗試新的題材 ：是文學作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。：是指文學作品中人物經歷的種種矛盾和他的整個配合跳繩的兒歌《跳繩歌》屬于游戲歌。主題是歌頌小鯉魚們不屈不撓，團結互助，勇往直前的精神7．幼兒童話：童話之中比較淺近、適合于幼兒聽賞的作品就是幼兒童話。錯 誤幼兒口語最主要的特征是形象性。正 確 名詞解釋1．童話：一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事。2．傳說：神話的演進，是一種與一定的地點、人物、歷史事實、自然風物和社會習俗有一定聯(lián)系的故事。4．變形：指有意識地變更所描寫的對象的性質、形態(tài)，以達到使他具有最大的表現(xiàn)力的目的。這類形象是運用神化手法塑造成的，多見于民間童：一種適合年齡幼小的兒童念唱、欣賞的歌謠。孩子們邊玩邊唱，且歌且舞，可以提高游戲的興趣，增添歡樂的情緒，可以協(xié)調游戲的節(jié)奏、動作，可以豐富游戲的內容。它把初步的數(shù)字和一些有趣的事物聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)字變得具體形象，引發(fā)幼兒的興趣，從而學會數(shù)數(shù)。這種兒歌用“頂真”的修辭手法去結構，即將前一句末尾的詞語作為后一句的起頭，或者前后句“隨韻接合”，逐句相連。它的特點是以設問作答的形式表述內容，以此幫助孩子提高觀察、分辨事物的能力。它由一些讀音相近的詞語組合而成。：一種情感型思維活動，即一種在情感支配下展開同時又虛擬出各種形象來表現(xiàn)情感的思維活動。：散文的一個分支，是為幼兒創(chuàng)作的，適合他們欣賞的、篇幅短小、知識性強、寫法自由、文情并茂的一類文章。：幼兒故事體裁的一個大類，它是以現(xiàn)實的幼兒為主要人物，以他們日常生活、活動為題材的故事。21．科學童話：又名知識童話，是以童話形式來表現(xiàn)科學內容的作品。23．科學文藝：用藝術手法來描寫科學、表現(xiàn)科學、普及科學這樣一類與科學內容相關的作品的通稱。24．氣流線：也叫速度線、風線。現(xiàn)在廣泛應用于卡通書。氣流線常見的是，在某個動作后面加上流動的線條，用來顯示這一動作的由來和軌跡。按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學可分為幼兒文學、兒童文學、少年文學三個層次。1．兒童文學：有廣義和狹義之分。按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學可分為幼兒文學、兒童文學、少年文學三個層次。對情節(jié)的要求：（1）情節(jié)要符合幼兒理解的水平。9．搖籃歌：也稱搖籃曲、催眠曲。搖籃歌可以說是人類最早接觸的一種文學樣式。擬人形象具有獨特的風格：他們是人，又非人；是物，又非物；既具有人的某些特點，又不等同于生活中真實的人，身上仍然保留某些物的屬性。19．幼兒戲?。菏且杂變簽閷ο?，適合于幼兒的接受能力和欣賞趣味的是一種綜合性的藝術，它以舞臺表演為中心，融合了文學、音樂、美術、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術成分。它以小說的形式，運用幻想這一浪漫主義的藝術手法，描繪未來科學發(fā)展的遠景和人類對大自然奧秘的探索。1．簡述幼兒文學的功能。2．幼兒文學作品語言的要求是什么？答：其一，是可接受性，即作品中的語言要適合幼兒的理解水平。3．常見的幼兒生活故事的主題有哪些？ 答：幼兒生活故事的主題有：誕美和質樸美。B、純真美——純真美是幼兒純潔真誠的心靈在作品中的藝術再現(xiàn)，它所展現(xiàn)的是一種極為透明、至純至真的美，常給成人以自嘆不如的美好感覺。12．我國兒歌的特殊形式有哪些？答：我國兒歌的特殊形式主要有以下九種：搖籃歌、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、謎語歌、連鎖調、問答歌、繞口令、顛倒歌和字頭歌。18．簡述寓言和童話的異同。不同點：寓言的篇幅短小，情節(jié)簡單，語言樸素，而童話的篇幅較長，結構也更曲折復雜，能細致地刻畫人物，描寫景物；創(chuàng)作上，童話的幻想要求植根于生活，真幻虛①引導幼兒分辨是非，領悟正確的思想認識和行為；②引導幼兒向上、追求美好的事物；③指出幼兒身上存在的缺點錯誤，啟發(fā)他們改正。幼兒好奇心強，懸念的出現(xiàn)，會立即引起他們的注意和興趣。波瀾不斷，環(huán)環(huán)相扣，故事曲折，生動有趣。注意突出人物的行動，注意計劃能夠準確、逼真地突出人物性格特征的細節(jié)。結構組織得當，有助于情節(jié)的生動展現(xiàn)。6．幼兒審美意識有哪些特點? 答：(1)審美意識中的“自我中心”狀態(tài)。兒童物我未分，認為大自然的萬事萬物都有生命，和人一樣有感覺、有意識。對幼兒身心狀態(tài)的大量研究表明，幼兒的審美意識是處在一種動物快感、生理快感的初級精神的愉悅階段。幼兒文學的社會化功能即是在社會化過程中幼兒文學所起的作用。9．幼兒文學中常見的表現(xiàn)語言音樂性的方式有哪幾種? 答：(1)文句有韻，語言的押韻增強音樂效果；(2)象聲詞的使用；(3)節(jié)奏的安排； ．(4)反復手法的運用。答：兒歌與幼兒詩的區(qū)別在于：(1)語言上，兒歌的語言講求順口、音韻和諧，被稱為“半格律詩”，幼兒詩的格式則比較靈活自由；(2)題材上，兒歌多從日常生活中取材，有較強的實用性，而幼兒詩題材廣闊，內容也更豐富深厚；(3)表述上，兒歌往往以敘述、白描、說明等方式表述事物現(xiàn)象，偏重于明白的展示，追求生動幽默，富有趣味，幼兒詩更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達的含蓄。12．簡述兒歌在幼兒教育階段發(fā)揮的作用。14．什么是謎語歌，它的特點和作用是什么？答：謎語的形式可以用詩歌，也可以用其他短語或散文體寫成。謎底就是所猜測的對象；謎面則是啟示猜測者的話語，往往運用比喻、擬人、描述等方法去暗示本體的特征。猜謎是一項富有游戲趣味的活動。謎語歌對于開發(fā)幼兒智力，提高他們的辨別和聯(lián)想能力都很有益處。這些字詞大都是“子”、“頭”、“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強的韻律感。16．顛倒歌的特點及作用各是什么？答：顛倒歌把不可能出現(xiàn)的事物、現(xiàn)象描寫得繪聲繪色，讓人產生一種反常、奇特、滑稽的感覺。17．寓言的特點是什么?答：(1)寓意鮮明集中，這是寓言的突出特點；(2)運用比喻手法，是寓言的另一特點；(3)篇幅短小，故事單一，結構簡單，語言精練，這是實的結合力求自然和諧，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性，寓言則是以表達道理為目的，是一種影射、比喻的文字。20．童話中的人物形象有哪些類型?各有何特點？ 答：童話中的人物形象類型有：擬人形象、超人形象、常人形象。擬人形象具有獨特的風格：他們是人，又非人；是物，又非物；既具有人的某些特點，又不等同于生活中真實的人，身上仍然保留某些物的屬性。（3分）(2)超人形象是指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象。（3分）(3)常人形象是以人的本來面目出現(xiàn)于童話中的形象。（3分）21．如何理解童話的幻想？答：首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實。再者、幻想是童話反映生活的特殊藝術手段。如果說，小說的夸張是“極言以顯真”，目的是讓讀者信服作者所言，童話的夸張卻是著意去表現(xiàn)那決非真實的虛幻境界。此外，童話還有很大的娛樂作用。按體裁分，可分為童話故事、童話詩、童話劇。其中，以歌舞劇形式表現(xiàn)童話內容的又常稱作童話歌舞劇。由于演出時載歌載舞，氣氛熱烈，因而很為幼兒喜愛。由于對話框多為氣球形的，常被形象地稱為“語言氣球”。它把科學技術上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明及其發(fā)展，常見自然現(xiàn)象的科學道理，動植物的生活習慣或其他物體的特點、性能等知識融匯于有人物、有情節(jié)的故事之中。42．分析金近的痘話《小鯉魚跳龍門》的特點。他們來到一座水庫堤壩面前，以為就是龍門。在這篇作品中，作者巧妙地把民間傳說和和童話故事結合起來，在古老的傳說中按內容分，可分為文學童話和科學童話。25．民間童話有哪些固定的敘述方式？答：作為一種人民口頭創(chuàng)作的民間童話，在千百年的流傳過程中，形成了一些固定的敘述方式：三段式、層遞式、循環(huán)式、對照式、連環(huán)式、連續(xù)式和串連式等。②脈絡清晰，刪去過多枝節(jié)，緊縮結構。27簡述格林童話的特色。其次，格林童話來自民間，因此這些故事最直接地反映了人民的思想和愿望，體現(xiàn)了他們的是非善惡觀念。28幼兒戲劇的特點(1)濃重的游戲性。(2)單純而有趣的戲劇沖突。幼兒戲劇自然不能違背、脫離這一藝術規(guī)律。(3)形象化、動作化的語言。戲劇語言要求簡練、明確、口語化、性格化和富于動作性，幼兒戲劇也不例外。31指出“兒童本位論”的兒童文學觀在歷史上的積極意義以及理論和實踐上的缺陷和不足。？ 答：（1）了解指導對象及圖書情況；（2）幫助學生選擇合適的兒童文學作品；（3）對作品進行推薦和介紹；（4）組織作品評論；（5）鞏固閱讀效果。？請舉出你熟悉的4個，并說出各自的作者。潘，永不長大的孩子的形象，出自英國巴里的《彼得潘》）；（2）玩具小熊的形象，出自英國米爾恩的《小熊溫尼波平斯》系列。37．幼兒散文有哪些特點？ 答：幼兒散文的特點有：①短小真實，貼近幼兒生活；②具體形象，易于幼兒接受；③意境優(yōu)美，富于幼兒情趣；④情感真摯，豐富幼兒心靈?；\統(tǒng)、不精細，幼兒常常借助色彩確認對象。答：圖畫書的作用大致有以下幾個方面：①引導幼兒正確認識和發(fā)現(xiàn)事物，開拓眼界，增長知識；②發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、語言能力和思維能力；③激發(fā)情感，陶冶性情；④培養(yǎng)閱讀興趣并進一步影響幼兒人格的發(fā)展；⑤建立幼兒視覺美感的基本經驗，培養(yǎng)審美能力。幼兒題畫詩抒寫的是幼兒的詩情畫意。上面的公式說明了什么？答：這兩個由日本圖畫書研究者松居直提出的公式，明白地顯示了圖畫書與有插圖的書的差別。圖文共創(chuàng)一個世界；簡單地把文字和圖畫配在一起融人新時代的色彩，表現(xiàn)了新的時代精神 43．金近的幼兒童話包括哪幾方面的內容？ 答：金近的幼兒童話大體包括三個方面的內容：①善意地批評幼兒的弱點和缺點，為之樹立好的榜樣。③懲惡揚善。45賀宜的幼兒童話創(chuàng)作有何特色？答：其一，賀宜的幼兒童話的情節(jié)都富有趣味性。45．簡述陳伯吹幼兒故事的特點。46．簡述列夫答：①故事多取材于農家孩子的日常生活，因此作品散發(fā)著生活氣息，使幼兒讀者有著一種自然的親近感。③故事常常不點出主題，而是借助藝術形象感染啟迪小讀者?？聨r善于從幼兒生活、游戲中選取一些富有戲劇性的片斷，通過活潑的想象編織有趣的故事，詩中沒有說教，只是對孩子進行循循善誘。48馬爾夏克的幼兒詩有什么特點？答：①富有教育性；②具有濃郁的趣味性；③語言簡潔，富于音樂性和躍動的節(jié)奏感。其次，對人物形象刻畫準確、生動。中，幻想、比喻、擬人、夸張、荒誕、變形等手法的運用，對于幼兒想象力的發(fā)展有積極的作用。對詞的轉義就更難理解。話、傳說、風物風俗、歷史典故、民間故事等，以增強作品的趣味性與可讀性。幼兒散文是介于幼兒故事和幼兒詩歌之間的一種文體，它除了注重故事性外，還要像幼兒詩歌那樣構造意境。幼兒散文具有詩的特質，所不同的是幼兒散文的詩意美總是糅合著濃郁的幼兒情趣。富識，但是，它同樣負有思想教育的任務。這種思想性一方面來自科學本身，這主要體現(xiàn)在通過對科學事實的真實闡述，向讀者揭示客觀事物的規(guī)律性；另一方面，這種思想性還來自于作者在作品中所體現(xiàn)的科學態(tài)度和科學精神。1．試述幼兒心理特征與幼兒文學的關系。這就要求這一階段的兒童文學創(chuàng)作，必 須依照這一階段兒童的身心發(fā)展特點。觀察事物的特點是大輪廓、粗線條的，容易抓住作品中形象的外部特征。幼兒的空間知覺水平較低，深度視覺尚未發(fā)展，因此作品中的背景不能過于復雜，最好使用籠統(tǒng)的時間、地點詞匯。這一特點要求幼兒文學作品開門見山，盡早提出人物性質和行為發(fā)展線索；故事情節(jié)要生動、曲折、緊張、有趣。因此，語言合轍押韻、瑯瑯上口的幼兒詩歌，有生動活潑的形象、曲折情節(jié)的故事，富于幻想的童話，能幫助幼兒記憶。這一特點要求幼兒文學作品的題材要以幼兒熟悉的生活為主，用幼兒能理解的語言塑造幼兒熟悉的形象，并構思富于幼兒情趣的情節(jié)。想象的主題容易變化，想象與現(xiàn)實常常分不清，想象在具體形象的水平上進行，在詞語的水平上進行創(chuàng)造性想象的能力還很低。答：幼兒散文是散文的一個分支，因而在散文的總體特征上，它與成人散文是一致的