小松鼠找花生說課稿(編輯修改稿)
2024-10-21 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 句話？（課件出示句子：一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。）（二）、分角色朗讀，表演第二自然段。（約10分鐘）這些金黃色的小花其實是什么花??？讓我們一起來聽聽小松鼠和鼴鼠在說什么吧。（指名讀第二自然段）你們就是這可愛小松鼠和鼴鼠，你們當時說話時什么樣?。考由媳砬楹蛣幼骶透昧耍。ㄍ谰毩暎┠闹恍∷墒鬁蕚浜昧耍覀?yōu)閯赢嬇湟舭桑。ńo動畫配音，教師讀旁白）（三）、讀中感悟，體會小松鼠著急的心情小松鼠，我是森林日報的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來留著冬天吃，每天都做了什么??？（學生讀三四自然段）假如你是小松鼠，你每天去地里看花生心情是怎么樣的呢？（期待）可是他摘到花生了嗎？（課件出示小松鼠每天去地里看花生，直到秋天）等了多久??？一天？兩天？大家看看小松鼠等到什么時候了？（秋天）小松鼠，等了這么久，從春天等到秋天。這句話怎么讀啊？（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。指導朗讀，要讀得慢一點）（四）、小組合作解決疑問等了這么久都沒有看見一個花生，這時候小松鼠會有什么反應呢？讓我們來看看吧?。▌赢嬔菔荆┱也坏交ㄉ?，小松鼠感到很奇怪，他說什么啦？小松鼠，你這話是跟誰說的阿？（自己）自己跟自己說，就叫“自言自語”。誰來讀一讀？（學生表演自言自語，教師指導要讀的輕一些）誰摘走了小松鼠的花生呢？請大家當一當小偵探，在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說的時候要注意說出你的理由。（討論，匯報）花生究竟都到哪里去了？還是讓我們讓小花生自己說說吧。（動畫：花生自述生長過程）四、知識擴展小花生原來是地上開花，地下結果的。其實在我們平時吃的食物中，還有很多也是長在土里的。讓我們走進植物園，自己學習一下，還有什么食物長在土里。（生自學，匯報：花生、山藥、土豆、紅薯、蘿卜）五、指導書寫這些食物都長在土里，我們怎么記這個字??？（生自學“里”的筆順）（課件演示筆順，生邊看邊書空）你有什么想提醒大家的么？（抓住壓線筆：第四筆橫和第五筆豎）師范寫（先寫扁日，豎，短橫，長橫）生練寫（注意坐姿和執(zhí)筆方法，課件出示小松鼠的話）評議：說出他那里寫的好再寫一個，要寫的比第一個好六、課外拓展小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，他可高興啦！花生找到以后還會發(fā)生什么故事呢？小朋友請你當一個小小故事家，在課下把你的故事講完。你可以講給小伙伴聽，也可以講給爸爸媽媽聽。誰講的好，小松鼠就將他收獲的花生送給誰！第四篇：《小松鼠找花生》教案設計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！小松鼠找花生教學要求認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續(xù)編故事。知道花生在地下結果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重難點識字寫字，朗讀感悟。知道花生結果的特點。指導學生根據課文內容續(xù)編故事。教學準備花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結果的情形。教學時數 兩課時教學過程第一課時一、趣味揭題：（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學習“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課——《小松鼠找花生》看到這個課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識記生字：學生看多媒體動畫，教師范讀全文。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。學習生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經認識了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生回憶識字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。（3）學習新偏旁“夕”和“母”（4）小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”鞏固字詞（1）同桌互助，認讀課后練習中的詞語。（2）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）（3）游戲：開火車找朋友三、寫字指導：“生、里、果”1
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