幼兒園小班數(shù)學教案手口一致點數(shù)及教學反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 的小弟弟，看看現(xiàn)在有幾只小雞？（8只）是怎樣變成8只小雞？（7只小雞添上1只小雞是8只小雞）8只小雞用什么表示？你覺得8象什么？（2）我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）喂雞寶寶每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。禮物給雞寶寶教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數(shù)量是8的禮物。第四篇：小班數(shù)學教案及反思篇一：小班數(shù)學活動教案及反思花園王國——小班數(shù)學活動活動目標：學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內裝上相應數(shù)量的小花，嘗試5以內的按數(shù)取物。通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣?；顒訙蕚洌捍禾毂尘皥D一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；幼兒人手一份1－5的點卡。活動過程：一、引起興趣。師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！二、看一看。師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點卡4）花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）三、摸一摸。出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。四、動一動。春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？（2）在花籃里放上一樣多的小花。幼兒操作，師觀察指導。檢驗操作情況。（1）你的籃子要裝幾朵花？（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。（3）小結：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。五、活動延伸 ：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友?；▓@王國——小班數(shù)學活動反思小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”??借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數(shù)學活動。主要目標為：學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內裝上相應數(shù)量的小花，嘗試5以內的按數(shù)取物。通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足：活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范，顯得畫面有點亂，應將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。在教學活動過程中，引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時，要求幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。篇二：幼兒園小班數(shù)學教學設計與反思幼兒園小班數(shù)學教學設計與反思一、設計意圖生活中常聽到小班幼兒會隨口說出5?，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。二、教學目標：讓幼兒感知并認識數(shù)字3。幼兒學會用手指表示數(shù)字3。三、教學重難點：感知并認識數(shù)字3。四、教學準備：卡通數(shù)字3。數(shù)字3的大卡片以及相應圖片。魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。各色數(shù)字3小卡片幼兒人手一套。數(shù)字兒歌磁帶。自制數(shù)字箱三個。五、教法游戲法、情景法、練習法，賞識法。六、教學過程：（一）導入主題，認識數(shù)字3聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字3 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）讓小朋友大膽想像數(shù)字3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）感知數(shù)字3 分別請出大數(shù)字寶寶3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃3來表示物體的個數(shù)，同時
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