【文章內容簡介】 創(chuàng)業(yè)”兩類，并實行校、省、全國逐級報備制度，力求進一步突出競賽設計的科學性與競賽作品的實用性，即在主體賽事中，對于已創(chuàng)業(yè)類作品的考察，將更加注重商業(yè)運營效果；而對于未創(chuàng)業(yè)類作品，則更加注重市場發(fā)展?jié)摿?。根?jù)已創(chuàng)業(yè)作品的實際運營情況，在其實得總分基礎上給予1%－5%的加分，這項規(guī)則的出臺將有利于調動“已創(chuàng)業(yè)”項目參賽團隊的積極性，同時也鼓勵更多創(chuàng)業(yè)項目投入實戰(zhàn)領域，以此推動“挑戰(zhàn)杯”由學術導向型向實戰(zhàn)導向型轉變。在評審專家都聘請風險投資專家，不再聘請高校專家，在傳統(tǒng)的賽事活動之外，本屆“挑戰(zhàn)杯”在第七屆競賽增設的參賽團隊網(wǎng)絡虛擬運營環(huán)節(jié)的基礎上，本屆競賽將設立網(wǎng)絡虛擬運營專項賽，面向進入決賽的團隊，按照自愿原則組織比賽，獎項單設。本屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)在獎項設置方面，競賽將增加媒體、公眾評價等環(huán)節(jié)，并設立最具創(chuàng)意獎、最具潛力獎、最具人氣獎、最受媒體關注獎等單項獎。此外，本屆競賽建立了協(xié)同合作的三區(qū)聯(lián)動平臺，將依托有關地方政府，遴選并設立第一批5個示范性大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在創(chuàng)業(yè)項目落戶、臨時辦公場所租借、啟動資金扶持等方面有多項專項獨享政策，同時加強與有關方面特別是創(chuàng)業(yè)投資公司、金融機構等方面的合作，為高校學生通過參與競賽實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供支持。全國決賽期間，將設立創(chuàng)業(yè)園區(qū)開放日，組織參賽團隊及嘉賓赴部分園區(qū)參觀考察，實地體驗創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營情況，了解創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)惠落戶政策；還會舉辦優(yōu)秀項目風投洽談會，推介“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。第二篇：挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽每屆由一所高校主辦，以“電子對抗系統(tǒng)”和“ERP管理軟件”為競賽平臺，經(jīng)專家評審團點評和網(wǎng)友投票進行綜合評判，最終賽出名次。目 錄1大賽簡介2賽程安排3使用平臺4大賽階段1大賽簡介一、大賽組織1．主辦單位共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)、承辦高校所在的省政府2．承辦單位每屆由一所高校承辦，需要向主辦單位申辦、答辯。大賽形式本次大賽以院校為單位進行報名，由一名指導老師和四名在校學生組成參賽團隊。所有參賽人員一經(jīng)報名，不得更換。本次大賽分為：校內選拔賽、省市預選賽、區(qū)域半決賽以及全國總決賽四段賽事。其中，校內選拔賽由各參賽院校自行組織；省市預選賽由大賽組委會統(tǒng)一組織，并根據(jù)競賽晉級規(guī)則選出優(yōu)勝團隊晉級區(qū)域半決賽；區(qū)域半決賽決勝團隊將晉級全國總決賽。總決賽將根據(jù)綜合成績排名，分別頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎。一等獎隊伍將進入“創(chuàng)業(yè)之星”爭奪賽，冠軍將獲得10萬元創(chuàng)業(yè)基金。大賽規(guī)則大賽以“電子對抗系統(tǒng)”和“ERP管理軟件”為競賽平臺，以創(chuàng)業(yè)計劃書為基礎，并由教育部相關領導、高校專家與國內外知名企業(yè)高管評審團點評及網(wǎng)友投票的方式進行綜合評判。賽前培訓需要參加賽前培訓的院校可填寫培訓申請表（見附件1）上報大賽組委會當?shù)貓竺?，由大賽組委會統(tǒng)一安排賽前培訓。在線申請培訓。2賽程安排初賽時間以下時間以安排以2009年為基礎華東區(qū)：上海分賽區(qū)：2009年4月26日2009年4月27日浙江分賽區(qū)：待定江蘇分賽區(qū)：2009年4月18日2009年4月19日區(qū)域半決賽將選定一所院校合作舉辦，具體舉辦時間、地點屆時通知。區(qū)域參賽學校根據(jù)比賽綜合成績進行排名，優(yōu)勝隊伍參加全國總決賽。全國總決賽時間：2009年7月(具體待定)地點：深圳所有通過區(qū)域半決賽晉級的院校將統(tǒng)一組織參加全國總決賽。3使用平臺教育部2009年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽是一項全面提升大學生創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結合多種評價方法來綜合考評參賽大學生的綜合素質能力。此次大賽以創(chuàng)業(yè)計劃書為基礎，以《經(jīng)營之道－企業(yè)運營電子對抗系統(tǒng)》、《創(chuàng)業(yè)之星－大學生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競賽平臺，結合競賽平臺的經(jīng)營績效，并由教育部相關領導、高校專家與國內外知名企業(yè)高層管理人員評審團點評的方式進行綜合評判，以更好的考查大學生的綜合能力與經(jīng)營水平。經(jīng)營之道《經(jīng)營之道》是一套全新的管理技能實戰(zhàn)訓練系統(tǒng)，主要用于訓練學生體驗企業(yè)運營管理，提升實際分析問題與解決問題的能力?！督?jīng)營之道》綜合運用了多種管理模擬技術，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的管理學知識體系。參加訓練的學生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營決策。通過若干經(jīng)營周期的運營管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過對真實企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學生在模擬經(jīng)營競賽中體會并學習企業(yè)運營管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務流程，幫助學生增強分析問題與解決問題的能力，提升學生的綜合能力素質?！督?jīng)營之道》幫助學生在模擬運營中體驗企業(yè)的運營管理，不冒風險，輕松嘗試，完成企業(yè)運營管理中的各項分析決策，包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場信息、制訂研發(fā)計劃、產(chǎn)品特性設計、營銷渠道建設、生產(chǎn)制造管理、競爭對手分析、產(chǎn)品定價策略、市場營銷推廣、全面預算管理、經(jīng)營績效分析等等。通過逼真再現(xiàn)的商業(yè)環(huán)境和學生對虛擬企業(yè)的親自運營管理，幫助學生掌握應對在現(xiàn)實中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營中的分析決策能力。關于《經(jīng)營之道》更詳細的介紹請點擊：《經(jīng)營之道》產(chǎn)品簡介。創(chuàng)業(yè)之星《創(chuàng)業(yè)之星》是國內第一套緊密圍繞教育部創(chuàng)業(yè)教育課程的要求而開發(fā)的全程模擬創(chuàng)業(yè)實訓平臺?！秳?chuàng)業(yè)之星》運用先進的計算機軟件與網(wǎng)絡技術，結合嚴密和精心設計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營管理過程。學生在虛擬商業(yè)社會中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng)建、運營、管理 等所有決策。通過這種實訓課程，可以有效的將所學知識轉化為實際動手的能力，提升學生的綜合素質，增強學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力?！秳?chuàng)業(yè)之星》是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的訓練平臺，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過創(chuàng)業(yè)之星領先的商業(yè)模擬引 擎，讓學生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng)業(yè)的全過程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。關于《創(chuàng)業(yè)之星》更詳細的介紹請點擊：《創(chuàng)業(yè)之星》產(chǎn)品簡介。金蝶軟件金蝶K/3ERP系統(tǒng)集財務管理、供應鏈管