大班數(shù)學：二等分和四等分(編輯修改稿)
2024-10-21 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法，請選擇相同圖形的幼兒介紹新方法。小結：正方形有兩種二等分方法、圓形有一種方法、長方形紙有三種方法，（正方形對邊折分出兩個相等的長方形、對角線折分出兩個一樣的三角形；長方形短邊、長邊對邊折，對角折；三角形中間對折）4．驗證二等分，討論物體整體與部份的關系。師：怎么才能讓別人相信你分出的每個圖形是一樣大的呢？ 幼：把兩片放在一起比一比師：小朋友們真聰明，剛才都開動小腦筋，用各種方法把幾種圖形分成了兩個一樣大小的兩份，那分出的每一份是原來的多少呢？分出來的兩份合起來會怎么樣？（教具演示）幼：分出的每一份是原來的一半，分出來的兩份合起來會變成原來的圖開 小結：我們把沒有被分開的物體或圖形叫整體，被分成的兩個相同大小的叫部分，整體比部份大，部份比整體小。5．游戲“看誰說得對”（鞏固練習）看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說得又對又快？ 6．活動延伸今天我們一起學習了“二等分”在我們生活中還有很多東西都是可以二等分的，現(xiàn)在我們一起到外面找一找，還有哪些東西可以二等分呢，找到以后告訴老師怎么分好嗎？第五篇：學習二等分和四等分學習二等分和四等分活動目標，即整體大于部分，部分小于整體。，主要是通過等分幾何形體，也可以適當選用幼兒熟悉的實物，如蘋果、西瓜、餅干等，以幫助幼兒理解等分的實際含義。重點和難點是在等分后，要讓幼兒將整體與部分、部分與部分之間，進行反復比較。讓幼兒理解整體大于部分，部分小于整體。等分的每一部分一樣大。二等分的圖形為原圖形的一半，四等分的圖形為4份里的一份。活動準備準備圓形、正方形、長方形、三角形紙每人2張，西瓜、蛋糕、餅干等各一份，剪刀每人1把?；顒舆^程，學習二等分。1把幼兒分成4組，分別發(fā)給圓形、正方形、長方形、三角形等狀的紙，請幼兒想辦法把它們分成一樣大的兩份并剪開。分別從組中請個別幼兒回答是如何分的?有幾種分法? C）教師小結：把一個圓形分成相等的二份叫二等分。圓形紙片任意對邊折可分成二等分，三角形紙片上下對邊折或左右對邊折可二等分，而長方形和正方形有多種分法，可以對邊折按對角線折以及過中心點對折。，學習四等分。（1）把幼兒分成三組，分別發(fā)給每人兩張圓形或正方形或長方形紙，請幼兒把它們分成相等的4份，大家一起討論四等分的方法。（2)教師小結：把一個物體或形體等分為4份，叫四等分。圓形四等分的方法是對折再對折，長方形四等分的方法是上下或左右對折再對折，正方形四等分的方法是上下、左右對折再對折，或用二條對角線分成四等分。，讓幼兒理解部分與整體的關系(1）讓幼兒把分出來的1份和原來的1張紙對比，哪個大?哪個小?再把分出來的2份進行比較，2份一樣大嗎?分出的每1份是原來的多少？(2）教師小結：分出來的1份比一張紙小，它是原來的一半，分出來的2份同1張紙一樣大。知道四等分后的圖形是原圖形4份中的一份。（①）觀察上圖，看看四等分后的一份是多少。(2）觀察下圖，把下面的東西平均分為四份。讓幼兒通過動手操作，感知四等分后的一份是多少。（3）通過動手操作，讓幼兒加深對整體與部分關系的認識。（4）給幼兒同等大小的正方形紙兩張，請幼兒分別把它們二等分和四等分，用剪刀剪開，比一比大小。（5)給幼兒同等大小的圓形，把它們四等分，剪開比一比是否一樣大。（6）給幼兒兩張不一樣大的長方形紙，把
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