小學一年級上冊數(shù)學期末考試試卷質量分析(編輯修改稿)
2024-10-21 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。五年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤教”“善思”“實干”的工作準則，一如既往，再接再厲，把工作高的更好。第四篇：小學五年級上冊數(shù)學期末考試試卷質量分析五年級上冊數(shù)學期末考試卷質量分析期末檢測工作已經結束，成績出來了。面對同學們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。為了今后教學工作做到有的放是？現(xiàn)進行了試卷質量分析。一、試卷的整體情況測試卷從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。二、考試結果情況我班參加這次五年級數(shù)學考試的共18名同學，，及格人數(shù)165人，優(yōu)秀人數(shù)9人，最高分96分。三、試題分析第一大題：填空題。此題共有10個小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。全班沒有學生滿分，原因是學生對知識點掌握不夠扎實。此題答題情況較好的有9小題。小題略差點。錯的最多的是第10小題“在一塊長60米，（四個角及周邊都種）。一共種了（）棵。”錯誤的原因學生理解題意錯誤，學生都理解為只種周邊的長度，全班沒有一個同學答對。第二大題：公正小法官。得分率較高，有9人滿分，3人8分。此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，特別是第2個小題：“a的平方表示2個a相乘，也可以寫成2a.”，這個題如果學生不去認真觀察，不去動腦想，就很容易錯誤判定第三大題：認真選一選。此題考察了學生的思維靈活的能力，題意稍微變化，就容易出錯。如：第3題，大部分學生選②，此題主要原因是學生不理解兩個人的年齡差永遠都是不變的。第四大題：計算大本營。此題出錯不多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。這一大題共3個小題?？谒泐}?；具^關，只要個別同學計算錯誤。主要是學生粗心導致失分。只有兩小題，分別考查了減法性質和乘法，相對較容易，只要個別同學計算錯誤。解方程。大部分學生懂得利用數(shù)量關系解方程?？偟那闆r分析計算題答題良好。第五大題：畫畫，量量，算算。這個題考察學生兩個方面，第1小題操作題在畫出與圖中這個梯形，完全一樣的另
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