【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)。 問(wèn)題（ 2 題為口頭回答題， 4 為操作演示題；小括號(hào)內(nèi)為比分權(quán)重）： ？患者有哪些功能受限？預(yù)后如何？ ，你如何促進(jìn)患者功能獨(dú)立？ 2 個(gè)康復(fù)檢查和評(píng)估。 ，并演示 2 種治療方法。 十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則 （一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定原則 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由大賽執(zhí)委會(huì)專(zhuān)家根據(jù)學(xué)生的職業(yè)操守（包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度、儀表、溝通能力等），操作前的準(zhǔn)備，操作過(guò)程的規(guī)范性、準(zhǔn)確性及熟練程度來(lái)決定，全面考量學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用能力。 （二）評(píng)分方法 競(jìng)賽成績(jī)采用百分制、分步計(jì)分。每個(gè)參賽隊(duì)總分為 100分，其中，理論考試 30分（單項(xiàng)選擇 40題，每題 ，多項(xiàng)選擇10題，每題 1分），取 3名選手的平均分；技能操作 70分（面談 20 分，康復(fù)評(píng)定 20 分，治療、干預(yù)與臨床思維 30分）。 1．理論考試由計(jì)算機(jī)判分；技能操作每組裁判不少于 5人，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去掉一個(gè)最高分和最低分后、取其余裁判給分之和的算術(shù)平均值為參賽選手技能操作得分；理論和技能操作得分之和計(jì)入團(tuán)隊(duì)總成績(jī)。 12 2．參賽選手的技能操作當(dāng)天公布評(píng)分結(jié)果，并由裁判長(zhǎng)，監(jiān)督人員和仲裁人員簽字后確認(rèn)。 3．參賽團(tuán)隊(duì)的成績(jī)排序，依據(jù)競(jìng)賽成績(jī)由高到低排列名次。如成績(jī)相同，名次并列。 （三 ）技能操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 要求：選手有良好的職業(yè)素質(zhì)和很好的交流溝通技巧，對(duì)于自身所進(jìn)行的操作能夠很好的把握，如自身操作時(shí)所處的姿勢(shì)和患者在檢測(cè)時(shí)的主觀感受；注意操作時(shí)患者的體位；詢(xún)問(wèn)病史 :詢(xún)問(wèn)與患者病情相關(guān)的問(wèn)題（舉例如下但又不局限于此：包括呼吸短促的主訴，吸煙史，疼痛和其它有關(guān)的癥狀；患者的家庭情況，生活方式或家庭支持情況，都會(huì)影響其病情和康復(fù)治療效果；相關(guān)活動(dòng)狀態(tài)；有利于制定合理治療計(jì)劃的其他相關(guān)信息）。 抽取的案例題： ________________________________________________________ 選手參賽號(hào)： 賽室號(hào)： 時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀（ 85％ 100％ ） M 良好（ 70％ 84％ ） M 差（ 50％ 69％ ） M 專(zhuān)業(yè)行為 /道德素養(yǎng)和交流能力（口語(yǔ)和非口語(yǔ)技能） （ 4 分） 與患者關(guān)系非常和諧，對(duì)患者的反應(yīng)和需求處理得當(dāng)且反應(yīng)靈敏。能夠靈活變通以使患者能夠明白所提問(wèn)題，并能表達(dá)出對(duì)患者的同情和關(guān)懷。 與患者關(guān)系較和諧，使用恰當(dāng)?shù)姆绞绞够颊咭子诶斫猓珱](méi)有充分的表達(dá)出對(duì)患者 的關(guān)懷，也不能及時(shí)對(duì)患者的問(wèn)題給予反饋。 不能很好的與患者接觸，或與患者關(guān)系不和諧，對(duì)患者的反應(yīng)不敏感，交流方式運(yùn)用不當(dāng)，忽略患者的需求或?qū)颊卟粔蜿P(guān)心 操作時(shí)自身體位，所需儀器的擺放位置以及患者的體位 非常好，能夠很好的知道操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)，同時(shí)能選擇使患者舒適的體位進(jìn)行操作，并且能夠把所需的儀器放在離患者合適的位置處 良好，能夠知道操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)和患者的體位擺放；但有時(shí)也會(huì)疏忽這一點(diǎn)，不知道該如何合適的擺放所需儀器 極差，不知道自身該處于何種姿勢(shì)進(jìn)行操作，也不知道該如何擺放患者的體位且使患者感到不舒服 13 （ 3 分） 所得信息的質(zhì)量 （ 6 分） 獲得與個(gè)體患者相關(guān)的特定的準(zhǔn)確信息 獲得與患者疾病相關(guān)的基本信息 忽略很多相關(guān)問(wèn)題，不能解決患者關(guān)心的問(wèn)題 面談的組織能力 （ 5 分） 很有邏輯，能夠靈活處理 偶爾會(huì)忽略，但仍能得到要求的信息 非常差，不確定所問(wèn)的問(wèn)題，不能詢(xún)問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題 時(shí)間的管理能力 （ 2 分） 能有效的充分利用時(shí)間 偶爾會(huì)停頓，有些問(wèn)題時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng)以及遺漏一些問(wèn)題 沒(méi)能有效利用時(shí)間，不能完成 評(píng) 價(jià) ： 得分： 比賽時(shí)長(zhǎng)： 分鐘 裁判簽名： 要求：選手具有良好的專(zhuān)業(yè)行為和很好的交流溝通技巧，注意操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)和患者的體位，能根據(jù)體格檢查的結(jié)果對(duì)患者進(jìn)行準(zhǔn)確的康復(fù)評(píng)估。康復(fù)評(píng)估的主要內(nèi)容（舉例如下但又不局限于此：聽(tīng)診技能，測(cè)試肺功能評(píng)估，測(cè)試氧飽和度，評(píng)估患者循環(huán)系統(tǒng)情況和篩查深靜脈血栓；測(cè)量關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍、肌張力和肌力，進(jìn)行與關(guān)節(jié)穩(wěn)定性有關(guān)的特定檢查，使用 VAS量表評(píng)定疼痛情況，評(píng)定呼吸障礙的情況等）。 選手參賽號(hào)： 賽室號(hào)： 時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀（ 85％ 100％ ） M 良好（ 70％ 84％ ） M 差（ 50％ 69％ ） M 職業(yè)素質(zhì) /道德素養(yǎng)和交流能力（口頭或非口頭技能） （ 3 分） 與患者關(guān)系非常和諧，對(duì)患者的反應(yīng)和需求處理得當(dāng)且反應(yīng)靈敏。能夠靈活變通以使患者能夠明白所提問(wèn)題，并能表達(dá)出對(duì)患者的同情和關(guān)懷。 與患者關(guān)系較和諧，方式選取恰當(dāng)使患者易于理解，但不能充分的表達(dá)出對(duì)患者的關(guān)懷，也不能及時(shí)對(duì)患者的問(wèn)題給予反饋。 不能很好的與患者解除，或與 患者關(guān)系不和諧，對(duì)患者的反應(yīng)不敏感，交流方式運(yùn)用不當(dāng)，忽略患者的需求或?qū)颊卟粔蜿P(guān)心 14 操作時(shí)自身體位，所需儀器的擺放位置以及患者的體位 （ 2 分） 非常好，能夠很好的知道操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)，同時(shí)能選擇使患者舒適的體位進(jìn)行操作，并且能夠把所需的儀器放在離患者合適的位置處 良好，能夠知道操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)和患者的體位擺放；但有時(shí)也會(huì)疏忽這一點(diǎn)，不知道該如何合適的擺放所需儀器 極差，不知道自身該處于何種姿勢(shì)進(jìn)行操作，也不知道該如何擺放患者的體位且使患者感到不舒服 康復(fù)評(píng)估的表現(xiàn) （ 5 分） 準(zhǔn)確有效率 良好，評(píng)估時(shí)偶會(huì)出錯(cuò) 忽略了某些有需要的評(píng)估和試驗(yàn) 處理患者的能力 （ 4 分） 優(yōu)秀，能夠調(diào)整患者的需求，能夠表達(dá)出對(duì)患者的關(guān)懷 良好，大多時(shí)候能夠使患者感到舒適，偶爾沒(méi)有意識(shí)到患者的需求 非常差，意識(shí)不到檢查時(shí)患者的體位擺放，影響評(píng)估的進(jìn)行 組織評(píng)估的能力 （ 4 分） 檢查順序有邏輯性，檢查得全面得當(dāng)，包括了與疾病相關(guān)的所有檢查與試驗(yàn) 偶爾會(huì)忽略某些評(píng)估，但基本能按照檢查程序完成所有的測(cè)試 組織能力很差，不能確定評(píng)估程序和內(nèi)容 時(shí)間的管理 （ 2 分） 能有效的充分的利用時(shí)間 偶爾會(huì)停 頓，有些問(wèn)題時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng)以及遺漏一些問(wèn)題 沒(méi)能有效利用時(shí)間，不能完成檢查 評(píng) 價(jià) ： 得分： 比賽時(shí)長(zhǎng)： 分鐘 裁判簽名： /干預(yù) 與臨床思維 要求：選手具有良好的專(zhuān)業(yè)行為和很好的交流溝通技巧，能注意操作時(shí)自身所處的姿勢(shì)和患者的體位，選擇恰當(dāng)?shù)牟僮骷夹g(shù)解決患者的問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的治療／干預(yù)措施。希望能夠執(zhí)行對(duì)患者安全有效的操作技術(shù)，同時(shí)包括對(duì)患者進(jìn)行教育。 15 選手參賽號(hào)： 賽室號(hào)： 時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀（ 85％ 100％ ） M 良好（ 70％ 84％ ） M 差（ 50％ 69％ ） M 職業(yè)素質(zhì) /道德素養(yǎng)和交流能力（口頭或非口頭技能）