【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)、選派優(yōu)秀中青年骨干教師支教，不斷提升農(nóng)村學(xué)校教師整體素質(zhì)。（二）以貫徹實(shí)施國(guó)家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育改革和發(fā)展的意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為主線，著眼于做“穩(wěn)”，不斷提升幼兒教育的質(zhì)量和水平。2005年10月，市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局等10部門《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育改革和發(fā)展的意見》。該《意見》明確了當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和具體措施。全市上下要緊緊圍繞全市幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真制訂本區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加快幼兒教育改革和發(fā)展步伐，努力促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展。1大力提高普及程度。目前，全市學(xué)前三年幼兒入園率已達(dá)806%，要保持這個(gè)比例并穩(wěn)步提高，還要做大量的工作。而且，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)正在積極開展“普及學(xué)前三年教育縣（市、區(qū)）”的試點(diǎn)工作，逐步把幼兒教育納入到國(guó)民教育體系之中。我們應(yīng)當(dāng)看到差距，奮力追趕。學(xué)前三年幼兒入園率的提高，農(nóng)村是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。各縣（市、區(qū)）教育局要科學(xué)制定并認(rèn)真實(shí)施幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)要加大宣傳引導(dǎo)力度，使關(guān)心重視早期教育形成社會(huì)共識(shí)，成為每個(gè)家庭的內(nèi)在要求?？梢赃M(jìn)一步吸納民間資金甚至外資舉辦幼兒園，使幼兒園辦園體制步入多元發(fā)展軌道。與此同時(shí)，要認(rèn)真研究03周歲低齡幼兒教育的規(guī)律，充分利用現(xiàn)有幼兒教育資源，將早期教育向03周歲的低齡幼兒延伸。要鼓勵(lì)有條件的幼兒園舉辦3周歲前的托兒所(班)，努力拓展早期教育服務(wù)市場(chǎng)，擴(kuò)大受眾面，逐步形成托兒所、幼兒園一條龍服務(wù)、一體化運(yùn)作的良好局面。各縣（市、區(qū)）教育局直屬幼兒園和其它省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園今、明兩年都要開展06歲托幼中心試點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為依托，以示范園為中心，靈活多樣的幼兒早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力為社區(qū)、家庭提供內(nèi)容豐富、形式多樣的早期教育服務(wù)。2加快優(yōu)質(zhì)園建設(shè)步伐。當(dāng)前發(fā)展農(nóng)村幼兒教育具有良好機(jī)遇。實(shí)行“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，相對(duì)減輕了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的財(cái)政壓力，因此尤其要重視引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府增強(qiáng)舉辦幼兒教育的責(zé)任，使他們更多地關(guān)注和支持幼兒教育。同時(shí)要調(diào)動(dòng)村級(jí)興辦幼兒教育的積極性。在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造過程中，騰出部分校舍，通過就近合并、強(qiáng)弱聯(lián)合、新建擴(kuò)建等措施，改善幼兒園辦園條件，做大做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源。要切實(shí)增加對(duì)幼兒教育的經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)教育行政部門要合理安排幼兒教育經(jīng)費(fèi)，并保證做到逐年增長(zhǎng)；要制定政策，幫助幼兒園解決發(fā)展資金，并保證?？顚Ｓ茫灰⒔∪變航逃杀竞侠矸謸?dān)的機(jī)制，嚴(yán)格按類別制定幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，堅(jiān)持政府辦園，不斷提高辦園質(zhì)量。要重點(diǎn)關(guān)注村辦園的建設(shè)，合理布局，建立多元投入機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)資金投入，并給予政策上的優(yōu)惠。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園要建立更為緊密的合作關(guān)系，形成共同體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園在已有的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)交流的基礎(chǔ)上，要與村辦園逐步實(shí)現(xiàn)教師互通、管理輸出。要努力為示范幼兒園建設(shè)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在城鄉(xiāng)各類社會(huì)力量舉辦的幼兒園中扶持一批辦學(xué)方向端正、園務(wù)管理嚴(yán)格、保教質(zhì)量和社會(huì)信譽(yù)優(yōu)良的幼兒園作為示范幼兒園。要發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開展教育科學(xué)研究、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭、社區(qū)早期教育等方面的示范、實(shí)驗(yàn)、輻射作用。省級(jí)示范園要參與本地區(qū)各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，協(xié)助做好教育、保育業(yè)務(wù)管理工作。對(duì)于有條件的省級(jí)示范園，可以通過建立分園、兼并其它幼兒園等多種方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)幼教資源的擴(kuò)張，或者通過建立幼兒教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)幼教資源的優(yōu)勢(shì)整合。在新城區(qū)建設(shè)和舊城區(qū)改造過程中，教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)的管理，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布點(diǎn)，滿足適齡兒童的入園需求。3切實(shí)規(guī)范辦園秩序。一是要進(jìn)一步規(guī)范公辦幼兒園改制行為。幼兒園改制應(yīng)當(dāng)遵循教育和經(jīng)濟(jì)的雙重規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)效益和兒童整體利益，克服運(yùn)營(yíng)不善、競(jìng)爭(zhēng)無序、負(fù)擔(dān)沉重、效益不高等問題，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中尋求新的發(fā)展。按照上級(jí)要求，各地不得借轉(zhuǎn)制之名停止或減少對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園改制須經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施。對(duì)于已經(jīng)出售的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園能回收的要抓緊制定切實(shí)可行的回收方案，對(duì)于暫不能回收的要引導(dǎo)其規(guī)范辦園形式。各地一定要認(rèn)真貫徹這些要求，突出抓好對(duì)改制工作的管理。二是要進(jìn)一步明確對(duì)改制幼兒園的管理職責(zé)。幼兒園體制改革后，各地絕不能放松管理，一改了之。要進(jìn)一步明確作為管理主體的政府、教育行政管理部門和作為辦園主體的舉辦者、園長(zhǎng)各自的職責(zé)，在管理權(quán)與辦園權(quán)分離后，做到管理主體與辦園主體各司其職。要嚴(yán)格按辦園標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各類幼兒教育機(jī)構(gòu)實(shí)行登記注冊(cè)和年度檢查制度，對(duì)辦園條件和質(zhì)量較差、布局不合理的幼兒園堅(jiān)決予以取締。三是要加強(qiáng)常規(guī)管理和督查。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步增強(qiáng)主管意識(shí)。要逐步建立保教質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行幼兒園保教質(zhì)量按學(xué)期或?qū)W年向社會(huì)公告的制度，讓廣大群眾了解各幼兒園的保教質(zhì)量現(xiàn)狀，為幼兒家長(zhǎng)選擇幼兒園作出參謀，促使幼教生源向優(yōu)質(zhì)園集聚。要貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極實(shí)施幼兒教育課程改革，注意加強(qiáng)對(duì)“托幼一體化”和“幼小銜接”的研究和探索。同時(shí)要強(qiáng)化檢查、督評(píng)和指導(dǎo)，促使各幼兒園加強(qiáng)保教常規(guī)管理，禁止進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律的實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)。要特別加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒教育的管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要配備專兼職幼教輔導(dǎo)員，專門負(fù)責(zé)管理幼兒教育。要按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針，加強(qiáng)對(duì)民辦園（含合作辦園、私營(yíng)幼兒園、股份制幼兒園等）的管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高民辦園的辦園水平。4高度重視幼師隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門要加強(qiáng)和規(guī)范幼兒教師資格認(rèn)定工作，實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，實(shí)行保育員持證上崗制度。切實(shí)抓好幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心幼兒園園長(zhǎng)政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。積極實(shí)施“名園長(zhǎng)”工程，培養(yǎng)一批具有較高理論素養(yǎng)和幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)。要加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園教師隊(duì)伍的管理，鼓勵(lì)師范院校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園工作。要按照規(guī)定配足配齊幼兒園教師。各類幼兒園要普遍建立園本培訓(xùn)制度，開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)化水平。要切實(shí)保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘等方面的合法權(quán)益，尤其是對(duì)民辦幼兒園或轉(zhuǎn)制幼兒園的教師，同時(shí)要依法簽訂勞動(dòng)合同，依法支付教職工工資，依法參加各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，保證幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高。(三)以落實(shí)市三部門《關(guān)于進(jìn)一步做好“十五”期間全市特殊教育工作的意見》精神為主線，著眼于做“強(qiáng)”，不斷提升特殊教育的質(zhì)量和水平。2003年12月，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，市教育局、市民政局、市殘聯(lián)三部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好“十五”期間特殊教育工作的意見》。今年是實(shí)現(xiàn)“十五”規(guī)劃目標(biāo)的最后一年。各地要認(rèn)真對(duì)照《意見》要求，排找差距，加大力度，努力保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)“十五”規(guī)劃的關(guān)鍵是一手抓規(guī)模擴(kuò)展，一手抓質(zhì)量提高。因此，要特別重視以下工作：1著力抓好隨班就讀工作。隨班就讀是我國(guó)特殊教育的一個(gè)主要辦學(xué)形式，也是符合世界特殊教育發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)國(guó)情的特殊教育辦學(xué)模式。使盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率均達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)展目標(biāo)，主要依靠大力推進(jìn)隨班就讀工作。探索隨班就讀的發(fā)展之路，提高隨班就讀質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前特殊教育的重要工作之一。為研究解決隨班就讀中出現(xiàn)的新問題，提高隨班就讀質(zhì)量，2004年教育部在全國(guó)100個(gè)縣開展建立隨班就讀支持保障體系的實(shí)驗(yàn)，ＤＤ市是其中之一。在2005年12月全國(guó)隨班就讀支持保障體系實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，ＤＤ的經(jīng)驗(yàn)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)各地代表的高度評(píng)價(jià)。新一年我們要認(rèn)真貫徹國(guó)家、省隨班就讀支持保障體系實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，推廣ＤＤ成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好我市新一階段隨班就讀工作。一是抓緊建立領(lǐng)導(dǎo)重視、多部門配合、正常高效的運(yùn)行機(jī)制。各地要結(jié)合本地實(shí)際創(chuàng)造性地建立科學(xué)的管理體系，制定隨班就讀方面的方針、政策、規(guī)劃、措施，使各項(xiàng)管理行為制度化、規(guī)范化，并且做到相互配套不缺位。二是切實(shí)抓好管理隊(duì)伍、研究隊(duì)伍和教育教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)?？h級(jí)教育主管部門作為隨班就讀主要的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，要建立由各相關(guān)單位組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)隨班就讀工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等工作。要形成以縣為單位的管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。教研部門要把對(duì)隨班就讀的研究和指導(dǎo)納入工作計(jì)劃；特殊教育學(xué)校要把對(duì)隨班就讀工作的指導(dǎo)作為重要任務(wù)，組織好教研活動(dòng)、家長(zhǎng)咨詢、教師培訓(xùn)、巡回指導(dǎo)等。各承擔(dān)隨班就讀工作的學(xué)校要對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行分層分類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，掌握方法和技能。要選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精且具有愛心的教師做指導(dǎo)教師。校長(zhǎng)也要經(jīng)常關(guān)心、過問本校隨班就讀學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況。三是做好教學(xué)資源的適度整合。要使殘疾學(xué)生盡可能地集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?；蛑付ǖ膶W(xué)校隨班就讀，并在隨班就讀兒童少年較多的學(xué)校建立資源教室，配備相對(duì)固定的教師，促進(jìn)學(xué)生的康復(fù)和健康成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)對(duì)隨班就讀的教學(xué)管理。要下大力氣抓好對(duì)隨班就讀教育教學(xué)的研究工作，做到五個(gè)到位：課題研究到位，教學(xué)設(shè)計(jì)到位，資源教室利用到位，個(gè)別輔導(dǎo)到位，家長(zhǎng)溝通到位。要逐步研究出三類殘疾兒童少年隨班就讀的各種學(xué)習(xí)、教學(xué)模式，并進(jìn)行有針對(duì)性的施教。五是確保必要的經(jīng)費(fèi)投入。投入是建立隨班就讀支持保障體系的基礎(chǔ)。隨班就讀的辦學(xué)條件的改善、資源教室的建立、有關(guān)人員的培訓(xùn)、教育教學(xué)研究的開展以及隨班就讀對(duì)象的篩查和檢測(cè)，對(duì)隨班就讀工作的巡回指導(dǎo)等，都需要一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)投入。要更好的發(fā)展隨班就讀，提高隨班就讀質(zhì)量，就必須在經(jīng)常性教育經(jīng)費(fèi)中專項(xiàng)落實(shí)隨班就讀的經(jīng)費(fèi)投入。市教育局將探索建立隨班就讀工作示范學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引更多的一線教師參與隨班就讀教學(xué)實(shí)踐工作，推動(dòng)面廣量大的農(nóng)村學(xué)校重視隨班就讀工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2著力抓好特殊教育學(xué)校的工作。一是抓特教事業(yè)的發(fā)展。各特教學(xué)校要在做好義務(wù)教育階段聽殘學(xué)生招生工作的同時(shí)，積極開展弱智班和學(xué)前班的招生工作，使特教學(xué)校真正成為一個(gè)區(qū)域的綜合性特教中心。全市今年將依托一所縣（市、區(qū)）特教中心學(xué)校舉辦盲班，并計(jì)劃發(fā)展一所以職業(yè)技術(shù)教育為主的高級(jí)中等特殊教育學(xué)校，面向全市招生。對(duì)有能力接受高等教育的殘疾學(xué)生，各特教學(xué)校要對(duì)他們進(jìn)一步加強(qiáng)文化知識(shí)教育，為他們進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二是抓特殊教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)。各特殊教育學(xué)校要積極裝備現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備，并在教學(xué)中充分運(yùn)用。要加快推進(jìn)特教學(xué)校校園網(wǎng)和“校校通”工程建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教學(xué)和管理。三是大力開展殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育。各特殊教育學(xué)校要著力幫助殘疾學(xué)生掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，特別要注意培養(yǎng)與社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)技術(shù)技能。各地職教中心要為特教學(xué)校開展職業(yè)技術(shù)教育提供必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。縣（市、區(qū)）教育局要牽頭扶持特殊教育學(xué)校興辦至少一個(gè)校辦福利企業(yè)項(xiàng)目，并積極吸納本校畢業(yè)生就業(yè)，使殘疾學(xué)生能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、出得去”，努力成為殘而有為的勞動(dòng)者。(四)認(rèn)真推進(jìn)掃盲、語言文字、校外教育等各相關(guān)工作，著眼于做“實(shí)”，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育工作的全面、健康、和諧發(fā)展。1做好掃盲工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)我局2004年2月下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好“十五”期間全市掃盲工作的意見》和2005年6月《關(guān)于做好當(dāng)前掃盲工作的通知》精神，努力完成年度掃盲任務(wù)。重點(diǎn)抓實(shí)掃盲辦班和脫盲檢測(cè)工作。要堅(jiān)持“一堵、二掃、三提高”的方針，分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)，重點(diǎn)掃除1550周歲青壯年文盲，大力掃除1524周歲有學(xué)習(xí)能力的青年文盲，同時(shí)鼓勵(lì)50周歲以上文盲接受掃盲教育，堅(jiān)絕杜絕新文盲的產(chǎn)生，切實(shí)推進(jìn)新一輪掃盲工作的開展。今年主要做好這樣幾件事：一是與公安部門聯(lián)系，對(duì)戶籍上現(xiàn)為1550周歲的文盲人員進(jìn)行逐一登記造冊(cè)，建立文盲檔案資料；二是組織復(fù)核了解這些文盲的實(shí)際學(xué)力，凡已脫盲和取得其它各類技能培訓(xùn)合格證書的人員應(yīng)為其更改學(xué)歷狀況，失能人員也應(yīng)建立檔案；三是認(rèn)真編制今年掃盲工作的計(jì)劃，各縣（市、區(qū)）對(duì)剩余的青壯年文盲要大力發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織，落實(shí)各項(xiàng)掃盲辦班任務(wù)，確保掃除現(xiàn)有文盲的三分之一以上；四是實(shí)施掃盲工作項(xiàng)目管理申報(bào)制、責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)制，各地組織的各種掃盲班要及時(shí)上報(bào)市教育局，年底在把好脫盲考核關(guān)的基礎(chǔ)上，省、市將根據(jù)辦班和實(shí)際脫盲情況予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，不落實(shí)掃盲任務(wù)的不予獎(jiǎng)勵(lì)，并追究有關(guān)人員責(zé)任；五是積極進(jìn)行掃盲課程教學(xué)改革，探索識(shí)字與學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)方式，逐步建立以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向、滿足文盲學(xué)習(xí)要求的掃盲評(píng)價(jià)工作和培訓(xùn)工作新機(jī)制，提高掃盲的質(zhì)量和效益。2做好學(xué)校語言文字工作。學(xué)校是語言文字工作的主陣地，是社會(huì)語言文字規(guī)范化工作的重要窗口。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作中的窗口作用，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校要重視做好以下工作：第一，要針對(duì)ＸＸ方言的特點(diǎn)，加大對(duì)教師語言文字應(yīng)用能力的校本培訓(xùn)力度，使所有教師都達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并做到課堂熟練使用。第二，要利用語文課、寫字課、教師口語課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和規(guī)范字書寫能力，使經(jīng)過義務(wù)教育階段教育的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，師范學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校所有學(xué)生都達(dá)到普通話水平等級(jí)測(cè)試規(guī)定的等級(jí)。第三，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園用語用字的管理，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)語言文字工作示范學(xué)校。第四，要配合做好城市語言文字工作。今年，省里要對(duì)我市進(jìn)行二類城市語言文字工作評(píng)估，明后年要對(duì)各縣城的語言文字工作進(jìn)行評(píng)估。市政府對(duì)這項(xiàng)工作十分重視，前不久已召開動(dòng)員大會(huì)作出部署。各級(jí)各類學(xué)校尤其是城市學(xué)校要在當(dāng)?shù)卣Z委辦的統(tǒng)一組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在做好自身工作的同時(shí)，加大迎評(píng)宣傳的力度，配合做好各項(xiàng)迎評(píng)準(zhǔn)備工作，為提高城市語言文字應(yīng)用水平和管理水平做出貢獻(xiàn)。3做好校外教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作。校外教育作為教育工作的一個(gè)重要組成部分，在構(gòu)建全民教育體系、終身教育體系、優(yōu)質(zhì)教育體系和形成家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的良性互動(dòng)方面，具有十分重要的作用。目前，我市校外教育場(chǎng)所建設(shè)總量逐步擴(kuò)大，條件日趨改善。下一步的工作將是進(jìn)一步加大校外教育工作的管理和研究力度，促進(jìn)校外教育工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，提高校外教育質(zhì)量。一是要堅(jiān)持校外教育場(chǎng)所的教育屬性。要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)