增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提升班級凝聚力”學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-20 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 穩(wěn)重有自己辨別是非丑惡的原則，不放縱自己，自制力強(qiáng)。男生404寢室長劉孝武對寢室成員學(xué)習(xí)生活狀況的描述：我們404寢室是團(tuán)結(jié)，有理想，有目標(biāo)，有進(jìn)取心的寢室。我們寢室對各項(xiàng)活動(dòng)都比較積極。鄧卓在辯論賽中代表系隊(duì)參加院里的比賽。汪俊強(qiáng)和我都是班委的成員。王春雷是系外聯(lián)部的成員，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間也的整天的忙碌。李鑫是我們寢室最刻苦的一位，也是最有人生理想的一位同學(xué)。每天都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，并堅(jiān)持完成。我比較喜歡去圖書管，課余時(shí)間多半在那里度過?？偟脕碚f，我們寢室學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在衛(wèi)生方面，雖然前期有過幾次大掃除，可之后就不那么整潔，這是我這個(gè)寢室長沒最好的責(zé)任。男生405室長王剛對寢室成員學(xué)習(xí)生活狀況的描述：首先介紹一下我們寢室的成員，我們寢室有五個(gè)湖北省的，一個(gè)福建的，文化差異很小，大家都有共同語言。宿舍成員的關(guān)系很融洽，宿舍的人心很齊，一般都是同進(jìn)同出，有什么事大家共同面對解決。其次大家集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，一般集體活動(dòng)大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，即使不能為班里爭光也不會(huì)給班里抹黑。下面介紹每一個(gè)人。許平：性格開朗，善于與人交流，人也比較幽默，是宿舍氛圍的活躍者，缺點(diǎn)是毅力不強(qiáng)，恒心不足。胡哲兵：性格內(nèi)向，但為人熱情，喜歡幫助別人，缺點(diǎn)是生活方面比較懶散，隨意。葉華超：性格外向，不叫獨(dú)立，為人熱情。缺點(diǎn)是生活懶散，隨意。何鵬飛：性格比較外向，生活有規(guī)律，為人熱情，缺點(diǎn)是有點(diǎn)偏執(zhí)。高磊：性格比較內(nèi)向，比較搞笑，對電腦了解的比較多，但有點(diǎn)沉迷于小說。我：英語比較擅長，了于助人。在學(xué)習(xí)方面宿舍的人都比較認(rèn)真，都有自己的目標(biāo)。生活上，有點(diǎn)人勤快，有點(diǎn)人懶散，相信在別人的督促下懶散的人也會(huì)勤快的。衛(wèi)生方面，規(guī)章制度早已制定，知識(shí)沒有硬性要求，沒有及時(shí)執(zhí)行，相信在以后的時(shí)間里，405寢室會(huì)越來越好。516寢室施展同學(xué)的自我評價(jià)：來到學(xué)校將近兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中沒有能好好學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)也不是很積極。我跟別的班同學(xué)住一塊，有時(shí)候在一起打牌，學(xué)習(xí)抓的不緊，生活和學(xué)習(xí)都比較懶散，在團(tuán)結(jié)咱班同學(xué)方面做的不夠好。以后我會(huì)努力改進(jìn)，盡快融入咱們班這個(gè)團(tuán)隊(duì)。第二篇：增強(qiáng)班級凝聚力主題班會(huì)增強(qiáng)班級凝聚力主題班會(huì)“凝聚班心，營造歡樂大家庭” 【教育目的】，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時(shí)，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。，在歡樂的氣氛中，使學(xué)生享受班級的溫暖，從而增強(qiáng)班級的凝聚力?！净顒?dòng)形式】寓教育于游戲娛樂當(dāng)中 【活動(dòng)時(shí)間】 一課時(shí) 【活動(dòng)地點(diǎn)】 教室 【活動(dòng)設(shè)備、用品】多媒體【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入以及班級風(fēng)采展示（5分鐘）主持人A：同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是22個(gè)來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當(dāng)中，我們可能都擦身而過，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既?，高二?1）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個(gè)班集體。主持人B：同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當(dāng)中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當(dāng)中的每一個(gè)都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨(dú)特風(fēng)采吧！班級風(fēng)采的展示環(huán)節(jié)：屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風(fēng)采的，還有是同學(xué)們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對班級的寄語 二/默契大考驗(yàn)（25分鐘）主持人：為了讓我們這個(gè)班級更加的融洽，更加的團(tuán)結(jié)，下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。游戲一：擊鼓傳花（3次）10分鐘游戲規(guī)則：人們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時(shí)，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰”。懲罰：真心話大冒險(xiǎn)第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個(gè)游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗(yàn)同學(xué)們的合作性及默契程度。游戲二：快樂傳真15分鐘游戲規(guī)則：第一個(gè)人面向主持人，或者出題人，其余人向后轉(zhuǎn)，背向第一個(gè)人。第一個(gè)人看主持人給的題目（一般的是成語或者俗語，方便用肢體展示的詞語）； 看完后，主持人收起題目，第一個(gè)人拍第二個(gè)人肩膀示意讓其轉(zhuǎn)身。第一個(gè)人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個(gè)人根據(jù)自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個(gè)人。以此類推。傳到該組最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人需要說出成語。比賽過程中不得以語言或口形提示。能準(zhǔn)確說出成語的團(tuán)隊(duì)加10分。沒有說出成語的團(tuán)隊(duì)接受懲罰。快樂傳真題目：一箭雙雕垂頭喪氣口是心非亡羊補(bǔ)牢十拿九穩(wěn)坐井觀天聞雞起舞呆若木雞邯鄲學(xué)步雞鳴狗盜貓哭老鼠一鳴驚人樹大招風(fēng)一口吃個(gè)大胖子槍打出頭鳥放下屠刀立地成佛、賣萌杯弓蛇影豬八戒背媳婦猴子撈月二龍戲珠肉包子打狗有去無回主持人：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。兩個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。三、討論總結(jié)，升華主題（投影）討論：我對增強(qiáng)班級凝聚力的建議??主持人：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下。主持人：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)
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