【文章內(nèi)容簡介】 強班級凝聚力起著非常重要的作用。關(guān)于對班干部的培養(yǎng)，我認為應(yīng)從六個方面進行。（一）、組織班干部學習各自的崗位職責。針對班干部中存在的思想問題，如：當班干部吃虧、得罪人、沒什么好處等種種思想，通過組織他們學習先進人物、優(yōu)秀班干部事跡等方法，對他們進行啟發(fā)和教育，通過近二十年的輔導員工作實踐，我認為在很多情況下，班干部所做的學生思想工作，對促進班集體團結(jié)、促進后進學生的轉(zhuǎn)變，提高同學們的學習興趣往往很有效，有時就能達到輔導員都做不到的程度。（二）、具體交給班干部工作方法及技巧，使他們在工作時得心應(yīng)手，不至于遇到問題不知如何處理，影響班集體工作。（三）、幫助班干部正確處理班級工作與學習知識技能的關(guān)系，以及他們自己與同學的關(guān)系。使他們真正的做到學習、工作兩不誤。幫助他們正確認識到班干部是班級同學的公仆，不是班級中的特殊公民。此外，還要具體指導班干部制定工作計劃。（四）、在幫助、指導干部工作一段時間后，要大膽放手、放權(quán)，培養(yǎng)他們的獨立工作能力，以便他們能夠在班級日常工作中獨擋一面。但在一些重大問題或重大活動中，輔導員老師要給予指導，當好參謀，把好方向。（五）、啟發(fā)他們的政治積極性，鼓勵他們積極加入共青團，鼓勵他們向加入黨組織的目標前進。同時，還要經(jīng)常性地組織他們學習黨和國家的一些方針政策及重要相關(guān)文件，以便提高他們的政治覺悟和堅持“四項基本原則”的信心和決心。（六）、擴大積極分子隊伍，依靠班干部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的積極分子，不斷擴大班干部的后備軍。對班干部中不合格者，堅決撤換，以便保證班干部在班里同學中核心地位。第三、建立完善的班級管理制度，嚴格按照制度辦事要提高班級凝聚力，管理好一個班級，就必須依據(jù)本班實際，制定出一系列切實可行的制度，如《班規(guī)班約》、《操行評比制度》、《幫教制度和獎勵制度》等等。通過制度來管理學生，自己覺得輕松，也能以理服人。制度一旦出臺，一定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。特別是對第一個觸犯班級制度的人和事，一定要認真處理好。對違規(guī)犯紀的學生要批評、幫助，并按制度給予懲戒；對為班級爭得榮譽的學生要大張旗鼓地表揚，按規(guī)章制度給予獎勵。第四、教師必須關(guān)愛每一個學生愛是一個永久的話題。關(guān)愛學生，不但要關(guān)心他們的思想、紀律、學習，也要關(guān)心他們的身心健康。學生生活上遇到了困難，給予力所能及的幫助。使他們感覺到老師真正的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為充滿愛意的集體。學生生病，你上去輕輕的關(guān)心地問幾句，并為之送來藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報?！睂W生是不會忘記你的好。輔導員與學生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更有凝聚力了。學生之間的良好關(guān)系也利于提高班級體凝聚力。教育學生互相理解，互相尊重，不以成績、長相、出身、口才等評價學生。對于學習成績差的同學，幫他們分析原因，在班級“人才庫”中尋找資源，成立學習小組，采取“一幫一”或集體“輔導”的形式，對這些學生進行補課，在期末考試中，各門課程及格率都比別的班級略高。對于性格內(nèi)向、不善言談的同學給他們提供機會展示自己，幫助家庭經(jīng)濟條件差的同學尋找勤工儉學的機會，幫助他們克服自卑，提高自信心。同學之間鬧矛盾，要深入調(diào)查，了解事實真相，抓住問題的關(guān)鍵?？梢耘c班干部一起分別找這些同學談話，強調(diào)團結(jié)的重要性，耐心勸導打開他們的心結(jié)，扭轉(zhuǎn)了同學之間的緊張氣氛。作為輔導員不能以老師身份自居，動輒就訓斥、挖苦學生。人都是有自尊的，輔導員要向愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，對學生公平，一視同仁。只有對于學生始終關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評，這樣同學們才會覺得在這個集體中有溫暖，從而更加熱愛這個集體。教師要把愛灑向每一個學生，即使是最“差”的學生，作業(yè)拖拉的，成績最差的，品德不好的??我們也給予最大的，最多的愛心，不討厭他，不怨恨他，不鄙棄他，愛學生并不難，難是愛“笨學生”、“糟學生”、“壞學生”，要從心里去愛，真心誠意地去愛，并且告訴每個學生只要做到“自信”和“盡力”都會成功。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是融洽師生關(guān)系，參與班級管理的前提保證，只有心中裝著學生，一言一行才會為了學生，走近學生，在學生中樹立威信，學生才會配合你的工作，良好的班風自然能形成。在班級管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。要把師生關(guān)系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系，追求一種民主、和諧的師生關(guān)系，像一個大哥哥大姐姐時時處處關(guān)心、愛護、體諒學生。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。第五、始終保持溝通渠道的暢通溝通是融洽師生關(guān)系的最好途徑。通過經(jīng)常性地與學生溝通可以了解學生想什么，需要什么，對老師有什么要求，有什么意見，進而使老師能有的放矢地開展工作。溝通可以消除師生間的隔閡，融洽關(guān)系，從而使學生更能理解老師所付出的勞動，從而拉近師生之間的距離，使學生能自覺自愿地支持老師做好班級工作。為班級做出貢獻，促進自己更好地發(fā)展。經(jīng)常深入學生是保持溝通暢通的最有效途徑，開好班會也是重要渠道。如果長期不到班級中，長期不親自召開班會，就會造成學生不理解老師，老師不了解學生的局面，師生間的距離感增強，長此以往，班級人心渙散，管理就會有較大難度。第六、注意活動的重要性班級活動形式多種多樣，包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動、集體義務(wù)勞動等。開展活動時，班主任必須要協(xié)助班委制訂整體計劃。一系列的活動為學生架起了橋梁，密切了生生關(guān)系，他們由相識到相知、相愛，到互相理解、互相合作。另外這些活動也為學生提供了平臺，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。第七、制定切實可行的班級努力目標如果說一個班集體是一艘遠航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長，每個同學就是這艘船上的水手，而班級目標，就是引導航船正確前行的燈塔。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵的效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生的思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。第三篇：淺談如何增強班級凝聚力淺談如何增強班級凝聚力廈門市禾山中學 胡先鋒摘 要：一個優(yōu)秀的團結(jié)的班集體，應(yīng)該具有向上的集體主義精神，如何增強班級的凝聚力？我有以下做法：有針對性地提出鼓勵性的班級口號；調(diào)動所有同學的積極性，共創(chuàng)和諧溫馨的班級氛圍；暖心建設(shè)：讓所有同學感覺到班集體的溫暖，?共享人生出彩機會?；班主任工作中要有愛，更需要有愛的行動。關(guān)鍵詞：班集體 凝聚力 暖心建設(shè) 出彩機會班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。一個優(yōu)秀的團結(jié)的班集體，應(yīng)該具有向上的集體主義精神，教師的言傳身教有利于學生的主體價值的發(fā)揮；不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結(jié)果。根據(jù)本人多年擔任班主任工作的實踐，深知一個優(yōu)秀的班集體，離不開班級所有成員的共同努力，當然某些時候更少不了班主任的一點智慧和創(chuàng)造性的勞動。一、根據(jù)班級特色、有針對性地創(chuàng)作響亮的標語和口號：一個響亮的口號是是增強班級的凝聚力的保證：首先我利用學校9月份開展運動會的契機，帶領(lǐng)全班同學為了榮譽而拼搏。我們班共有54名學生，要把他們團結(jié)起來，需要一個響當當?shù)目谔?，通過在班級的中展開討論，最后多票通過產(chǎn)生了我們的班級口號：“讓我們不完美的54個同學，組成一個完美的高二（4）班?！碑斶@個口號被班長工整的書寫在班級展板上時，我發(fā)現(xiàn)班級每個同學都有一種莫名的感動。當一個班級被凝聚在一起后，我知道我們已經(jīng)開始邁向成功了：正如《亮劍》中李云龍所言“有一支嗷嗷叫的部隊，才是打勝戰(zhàn)的保證”。其次是在校運動會上，為了增強班級學生的榮譽感，我給他們設(shè)計了一條與眾不同的標語：“今天鍛煉身體好，明天保衛(wèi)釣魚島?！币蜻@條標語簡明扼要，不僅突出了運動會的主題，而且契合了男兒保家衛(wèi)國的雄心壯志，受到同學們的熱烈喜愛。當這一聲響亮口號在全校同學面前高聲喊起時，我聽到了大家與眾不同的聲音，這是對我們班的肯定！這代表著所有學生的努力，因為一句響亮而又有特色的班級口號，使所有同學都圍繞在班級中，增強了班級的凝聚力。班級貼標語的地方很多，有的班主任圖省事，直接從網(wǎng)絡(luò)上下載打印，可是這樣一來卻忽略了同學們的積極性，我認為每個班一定都有自己的特色，要根據(jù)自己的特點讓全員參與進班級的管理當中，班主任適時帶領(lǐng)他們走進班級的特色之路。二、調(diào)動所有同學的積極性，共創(chuàng)和諧溫馨的班級氛圍：