【文章內(nèi)容簡介】 事先要在場中間的地方留兩個大紅點(diǎn)，要讓做俯臥撐的隊(duì)長胸口中間對著紅點(diǎn)做，以便燈光直接射到背心，兩上隊(duì)長要剛好手能貼在一起。要準(zhǔn)備兩個射燈，藍(lán)光的，定向前叫兩個助教先做一下看看燈光的效果?；顒佣ㄏ蚯案潭ㄏ蚝?，當(dāng)所有學(xué)員圍上去時，先叫他們圍一個內(nèi)圈，不準(zhǔn)有人動他們?；顒又杏袑W(xué)員受不了，要一起坐或幫隊(duì)長做，只說一條，任何人犯規(guī)，隊(duì)長加多三十個。搖籃是八至十個學(xué)員分為兩組面對面把隊(duì)長放平躺在手中，其它人可圍在旁邊，輕輕的搖晃著。配的音樂是“明天會更好”“祈禱”。“負(fù)責(zé)任的傳遞”燈光：全場需有可調(diào)控式燈光。需備有兩個射燈，在最后冥想時使用，光是藍(lán)色。做搖籃時燈光全黑。冥想詞及配套音樂（在隊(duì)長累得爬下時，只留兩個射燈時做）：神秘園第一張第三首開始冥想：把自己完全投入進(jìn)去，用非常低沉的聲音說：看一看他們兩位隊(duì)長的背影，象不象你工作中的哪一個人，象不象你的老總、經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)、上司，他們表面上風(fēng)光無限，坐在高高的位置上，但你可知道他們?yōu)槠髽I(yè)的 發(fā)展擔(dān)負(fù)著多大的責(zé)任，承擔(dān)著多大的壓力，有時候被你們抱怨，有時候被更高的 領(lǐng)導(dǎo)斥責(zé)，看著他們的背影，知道嗎，現(xiàn)在的他們跟現(xiàn)實(shí)一樣，就因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn) 失誤，造成了他們多大的壓力，就是因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)，給他們造成多大的痛苦。責(zé) 任是我們生存的方式啊，如果我們沒有責(zé)任，我們會怎么樣?？匆豢茨嘘?duì)長的背影，他象你生活中的哪一個人？象不象你的父親，這一個背，背過 你多少次，為了擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，是不是也象這樣的疲憊，為了家庭，為了讓你健 康的成長而在外奔波、勞累，他為這個家付出了多少，為了你付出了多少，為了讓你 更好的讀書，拼命的掙錢來供你，為了你的喜歡給你買好的衣服，但是你想過嗎？他 身上穿的是什么，平時舍不得吃舍不得穿都是在為了這個家庭，而你有時候還在埋怨 家里不好，因?yàn)椋袝r候父母不能滿足你的要求，你知道嗎，他心里多么愛你，他也 想讓自己的兒女生活得更好，但是他沒有能力呀。他的那雙臂，承擔(dān)著家庭多大 的壓力與責(zé)任呀。你離開他多久了，想過他嗎，為什么有時讓你給他打個電話都是 這么的難，知道他最需要的是什么嗎，不是錢，而是你在外面能夠健康的成長，他 的愿望就是自己的孩子能過得好一點(diǎn)。（注：立即放“父親”這首歌。）神秘園第一張第十三首開始： 再看一看女隊(duì)長的背影，象我們生活中的那一個人，象 不象你的母親？為了你的成長，任勞任怨，她的那雙現(xiàn)在已變得粗糙的手，為你做了 多頓飯，為你洗了多少件衣服，還記得媽媽年輕時的樣子嗎，而現(xiàn)在的她是什么樣子，（大聲）她已經(jīng)老了。（立即放“燭光里的媽媽”去掉三十一秒，以但一按就是媽媽 兩個詞的歌聲出來，然后再放“慈祥的母親”。）歌聲完了后緊接“明天會更好”，讓學(xué)員將四個隊(duì)長抬起來做搖籃，然后是“祈禱”。4黑白羊BeingFun轉(zhuǎn)移活動目的：讓學(xué)員透過游戲參與，嘗試從錯誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)有效的相互溝通、合作 活動器材： 12～16人一組 12公尺長的橫木 活動規(guī)則：請學(xué)員任意排列站上橫木再請成員依出生日期（或可改成身高、體重）調(diào)整為由大至小的排序，過程中不能踩到地面當(dāng)有人員落地，恢復(fù)剛開始的順序重新執(zhí)行 分享重點(diǎn)過程當(dāng)中發(fā)生了什么？你有什么感覺？任務(wù)完成所采用的執(zhí)行方式與開始是否相同？如果相同，這是否就是最好、最適合團(tuán)隊(duì)的方法？如果不同，每次的執(zhí)行方式是如何被推翻、變革的？團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有領(lǐng)導(dǎo)者嗎？是如何產(chǎn)生的？你想給予領(lǐng)導(dǎo)者什么回饋？如果沒有領(lǐng)導(dǎo)者，你覺得對團(tuán)隊(duì)的影響是什么？過程中意見的發(fā)散是否通暢？有沒有人提出意見卻被忽略？為什么？工作中是否有相似的情形？這個活動是否讓你看到更適合團(tuán)隊(duì)的處理方式？當(dāng)你所提出的意見被否決時，你的感覺如何？你希望團(tuán)隊(duì)如何協(xié)助你？ 溝通的過程中，是否讓每個人都清楚知道內(nèi)容？還是變成小團(tuán)體的溝通？實(shí)際的工作或生活中是否有相類似的情形？決策面與執(zhí)行面是否有落差？你覺得是什么造成的？過程中伙伴或高或低、或支持或被協(xié)助而完成任務(wù)，而每個角色對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)是什么？ 團(tuán)隊(duì)給予角色的支持又是什么？ 如果再執(zhí)行一次，你會如何做？4人體相機(jī)活動名稱：人體相機(jī)活動器材：無器材；2人一組 活動規(guī)則，由學(xué)員自行選定一位伙伴，並決定誰先扮演相機(jī)，另一位則扮演攝影師，耳朵代表快門按鈕；攝影師請站在相機(jī)後方（面向扮演相機(jī)者的背部），由攝影師按著相機(jī)的肩膀引導(dǎo)到各處取景；在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)攝影師按下快門後，相機(jī)的眼睛即快速打開記錄約一秒然後閉上，再由攝影師引導(dǎo)至他處取景，兩人角色互換 ，請注意安全 活動分享：，透過活動讓學(xué)員對當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做及時的回顧與歸納，此時可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，並給予拍攝主題： ⊙例如邀請學(xué)員每人拍攝2張照片：?一張是這次學(xué)習(xí)過程中，對自己影響最深（或最有意義的）的是？ ?另一張是在這次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片？拍攝照片時，攝影師對扮演相機(jī)者描述照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只需單純且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的觀念）。?以這種方式實(shí)際體會『不帶有偏見的看待事物』～透過他人的觀點(diǎn)，沒有預(yù)設(shè)立場的『看見』，真正的瞭解什麼才是事物的『真相』。?當(dāng)人在面臨一個新的問題時，能不帶任何偏見（經(jīng)驗(yàn)），才會真正看到『問題』的真相、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決4猜猜他是誰？培訓(xùn)們題然學(xué)樣味一分游試喜目家時教人果他的游 －題主訓(xùn)五 兒由 培訓(xùn)師對究，員是？種享戲，的標(biāo)的間具數(shù)有們小戲 5相題師個 培是 訓(xùn)課需即竟你輪否有方在中一定果學(xué)識13多成。程此的在以題1最么2最？）大：）主對的這擔(dān)次心問線準(zhǔn)你要來的這理：事次題學(xué)備0疊－參人先培。習(xí)和－空7與數(shù)效：讓知：：一：（訓(xùn)什（你可流略沒式輕完會。員信20白人者相程要將了以發(fā)顯有，松成開知展解安言枯想讓、？有分息分卡。，享鐘片如將等大交活試令人始道開多排，燥過時學(xué)的少所但、換流潑一驚，員話。培當(dāng)有這乏和的準(zhǔn)訓(xùn)如備主果培下4，以是 對什 互么（聯(lián)？）網(wǎng)你了解目前多少？么型網(wǎng)頁一張“1”寫下問題上步有問只能答案案的桌子員將然后還是發(fā)一時間始計(jì)學(xué)員大聲容。念一片給從筆者。者，誰是猜測（卡也可自己提是讀者家公此時以揭對者后將放在（4）你號的電腦？（5）你是什么？ ，寫上，然后在卡自己對第的回答。重驟，直至答題。但每張有一個問。將卡片寫一面朝下，中間。，張。，遍。但不能任何人看，跡中辨認(rèn) ，并把的名字寫下片真正的以寫下他的名字，當(dāng)他／她不。），真正的作曉謎底。凡均可得一分卡片正面桌子中間。用認(rèn)取數(shù)片一復(fù)完卡題有放位亂人一游，一片的可將以出朗一自來作／然是，案者是，朝什為出字上個以所片的答在學(xué)，次戲開位，內(nèi)再卡防作讀猜己。者她前朗大?？刹氯簧?選同 下一者遍桌次為出 立猜 學(xué)卡揭 擇樣 最問只，子沒可作 即對 員片曉8一的9后題需然中有通者10結(jié)最11繼上作.一答將將間必過。）.下片。如個一，果針位進(jìn)再行剩某讀一在此因猜后布讓余時后即要1游者答。只對案，朗答案讀卡片放可。（再猜，排除法 0分鐘戲，宣獲勝。最后，朗讀剩案，同4超級三人組一個團(tuán)隊(duì)中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團(tuán)隊(duì)正是恰到好處地融合了他們的同與異。目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)成員的異同點(diǎn)，思考如何充分發(fā)揮成員的才能 時間：30－40分鐘人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚別針 游戲過程：1． 準(zhǔn)備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位________________。要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。2． 開始：（1）學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。時間：3分鐘。總結(jié)：其實(shí)人們之間的共同點(diǎn)要比我們看到的多。（2）學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多時間：3分鐘?？偨Y(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點(diǎn)。如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結(jié)出至少十點(diǎn)相似處。（3）學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計(jì)劃可供參考：我們團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃是開展用錄像帶進(jìn)行英語培訓(xùn)的項(xiàng)目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因?yàn)椋覍τ《缺容^熟悉，我也有進(jìn)行教育設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)?；羧A德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達(dá)教授英語的經(jīng)驗(yàn)和女性特有的細(xì)心，相信這個計(jì)劃會非常成功。時間：5分鐘。（4）每個小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。總結(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。48題人度境以力現(xiàn)的目些的力時教配過與一到給他后 的 家 花 間 園 答玫有“答這的、五個簡單的 類的某些行為、或反應(yīng)受遺傳、文化等影響是預(yù)料的。通過觀的培養(yǎng)，你就能人類的一些行規(guī)律。標(biāo)：用實(shí)例說明行為是可以預(yù)，培養(yǎng)學(xué)員的觀 間：15分鐘 具：根據(jù)人數(shù)每備一張紙、一支程：首先發(fā)給每會學(xué)員一張紙支筆。請他們在五個問題后迅出答案。答案應(yīng)們的第一反應(yīng)?？焖僬f出問題： 1．你最喜顏色是什么？2．說出一具。3． 說出一。4．在1~4選一個數(shù)字。5．說出動中的一種動物。然后給出下案：紅色、椅子瑰、獅子。討論：1． 每個問幾人”答對“？（對”者舉手。選些答案的人數(shù)驚人。）問態(tài)環(huán)可察發(fā)為某料察人筆位和聽速為然愛件種之物列、題請擇多說（態(tài)預(yù)一者生易替 讓可測 明人度料個?；畋淮?學(xué)預(yù)。2了類或的．什的反。敏某在么些映鍵的 選節(jié)的。難己行度你問行是是看題為可要觀來？、以做察關(guān)銳：）變化1． 的細(xì)忽略問題2． 員自料的擇或規(guī)變?nèi)橐徽呗苫l(fā)并些容來：現(xiàn)檢4建塔一個人有創(chuàng)造力不難，難得的是一個團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力能充分發(fā)揮。通過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力配合的練習(xí)，一個充滿創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)就誕生了！目標(biāo)：讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)作出貢獻(xiàn)。讓團(tuán)隊(duì)的成員們認(rèn)識到參與的重要性。形式：全體學(xué)員，5人一個小組為最佳 時間：30分鐘教具：每組吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機(jī)一個過程：1． 發(fā)給每個小組材料，并說明每組要在25分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自己認(rèn)為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意第一。2． 做完之后，每組把塔擺在大家面前，進(jìn)行評比。勝出小組會得到一些小禮品。討論： 1． 你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當(dāng)別人參與程度不夠的時候你有什么感覺？ 2． 你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的？ 3． 你對小組的合作有什么看法？ 變化：1． 通過不同的內(nèi)容來考核團(tuán)隊(duì)的配合程度，例：改建塔為建造房屋等。2． 難度變化：資源越少、時間越短、難度越高。5培訓(xùn)游戲:％怎么樣？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為“%的合格率已經(jīng)夠好了”或者“%的合格率已經(jīng)滿足了”。真的是這樣嗎？目標(biāo)：提高對產(chǎn)品質(zhì)量重要性的認(rèn)知度 時間：20分鐘教具：列有相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的資料人手一份 過程：1． 提問：如果在座的學(xué)員奉命去主管一條生產(chǎn)線，他們可以接受怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)用合格品占全部產(chǎn)品的百分比來表示。）以舉手方式統(tǒng)計(jì)學(xué)員可以接受的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 百分比 接受人數(shù) 90% 95% 96% 97% 98% 99% 2． 告訴學(xué)員，現(xiàn)在有些公司正在努力把不合格率降到僅為1％的1／%的質(zhì)量合格率！提問：%的合格率已經(jīng)足夠？ 3． 舉出材料上令人震驚的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，%的合格率也會造成嚴(yán)重的不良后果。4． 最后告訴學(xué)員，摩托羅拉的承諾是達(dá)到“六星級”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在每一百萬件產(chǎn)品中，不合格品應(yīng)少于三件。討論：1． %的合格率感到滿意？ 2． 我們的顧客是否會對此標(biāo)準(zhǔn)感到滿意？（材料）%已經(jīng)夠好的話，那么??每天會有12個新生兒被錯交到其他嬰兒的父母手中； 每年會有114，500雙不成對的鞋被裝船運(yùn)走； 每小時會有18，322份郵件發(fā)生投遞錯誤； 2，500，000本書將被裝錯封面；每天會有2架飛機(jī)在降落到芝加哥奧哈拉機(jī)場時安全得不到保障； 今年會有20，000個誤開的處方；將有880，000張流通中的信用卡在磁條上保存的持卡人信息不正確； 一年中將有103，260份所得稅報(bào)表處理有誤； 291例安裝心臟起搏器的手術(shù)將出現(xiàn)失誤；明天將有3，056份《華爾街日報(bào)》內(nèi)容殘缺不全。5狗魚綜合癥用實(shí)例向與人員說明，妨礙他們運(yùn)用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身。步驟把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進(jìn)行了無數(shù)次嘗試，但結(jié)果總是撞到 上。它最終明白了，自己無論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去 襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現(xiàn)，特點(diǎn)如下：。討論：在你認(rèn)識的人當(dāng)中，是否有人曾表現(xiàn)出狗魚綜合癥？是些什么樣的例子？ （或自己）擺脫狗魚綜合癥？ ？5[溝通游戲]囊中失物形 式：1116個人為一組比較合適 材料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩 適用 對象：所有人員 時 間：30分鐘 活動 目的：學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識，并進(jìn)行配合共同解決問題。操