【文章內容簡介】 1．幼兒平時游戲時的照片。2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。3．幼兒用書：（玩游戲真開心）活動過程：（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致的討論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做準備。教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？（三）幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的？活動延伸：區(qū)角設置：在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。活動反思：根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。大班美術教案 篇7目標：能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風》中某一事物動態(tài)的一致性。大膽想象，體驗大風帶來的畫面的夸張和有趣。準備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風》第一課時過程：（一）謎語導入，激發(fā)興趣。今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風）今天我們也要來看看有關風的書，《大風》你看過嗎？請你仔細觀察一下，這個畫面上有風嗎？從哪里看出來的？播放《大風》PPT，幼兒觀看畫面。原來風是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風。你覺得風還會吹起什么？怎么樣才能畫出被風吹倒的東西呢？（二）幼兒作畫，教師指導。還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。要讓人家一看就知道你的風從哪里吹來的。請你學學畫家叔叔夸張的方法吧。幼兒自由作畫，教師小組指導。重點：畫面中事物的動態(tài)要一致。（三）集中講評，制作成書。請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風來了，吹起了……）我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！第四篇：【精華】大班美術教案【精華】大班美術教案范文合集10篇作為一名教學工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班美術教案 篇1一、活動目標：幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結構。初步學會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。二、活動準備：多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。三、活動重點和難點：重點：仔細觀察與寫生自行車模型。難點：啟發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。四、活動過程：（一）、畫記憶中的自行車，導入課題。上次我們做了個統(tǒng)計表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快?。ǘ?、觀察、認識自行車結構，寫生自行車模型。１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認識自行車結構。教師運用課件進一步介紹認識自行車的主要零部件。請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結構，引導幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看、認真畫，展示畫的完整的作品。（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）小朋友也來設計一輛屬于自己的自行車，比比誰設計的自行車功能最多。幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。（四）、展示作品、分享交流。展示幼兒作品。請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。播放一個動畫片，進行環(huán)保和交通安全的教育。大班美術教案 篇2一、概述1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術課。，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。二、教學目標（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說己的看法與見解；（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；（3）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛；（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。三、學習者特征分析—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；，如：大象；，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。四、教學策略：（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。：學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內容。五、教學環(huán)境和資源準備。：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。：半圓形和短線條的組合。六、教學過程：（一）師幼談話，導入新課。猜猜老師會把它變成什么？（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。：老師把它變成了什么？是怎么變的？。？你們喜歡嗎？（二）仔細看ppt，聽故事。，聽故事；：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。？（三）幼兒作畫，老師觀察指導。，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；；，并均勻涂色；。5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。（四）展示幼兒作品把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。（五）幼兒我畫的是什么內容，我的創(chuàng)意。他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。（六）與這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創(chuàng)意的。七、延伸活動： 在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲小刺猬運果子。八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說：老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。老山羊說：好吧。老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。大班美術教案 篇3活動目標：培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。練習色彩的對比運用。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌捍蠓独⑴涮譜CD。油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。活動過程：以圖片、樹、房子導入，引出主題，同時通過讓幼兒認真觀察，說出樹的特點。教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。 教師引導幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物，并提問，小朋友們見過樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子，會是什么形狀？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組討論）。出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導幼兒作畫。讓幼兒自由作畫，教師巡回指導。展示幼兒作品，教師隨機點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受?；顒臃此迹簡⒌衙佬g是美術課的一種表現(xiàn)形式，和美術課有共同點，也有不同點。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達自己的想法，自由作畫。作品完成后，講述畫面所表達的意思。《樹頂小屋》是一節(jié)啟笛美術課，目標是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力，練習色彩的對比運用，首先，我以律動幸福拍手歌帶起幼兒的互動，讓幼兒能提起精神，然后，跡語讓幼兒引出主題，樹頂小屋，提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對VCD，觀察樹葉像什么，房子有什么特點？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒說出樹頂小屋的特征畫，教師做巡回指導。這節(jié)課，從導入引出主題，讓幼兒帶著問題觀看VCD，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋，通過藝術形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應該出示這五幅畫，有個別小朋友的作品是模仿這五幅畫來作畫的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導時，及時將把五幅畫取下來，并告訴幼兒，我們對這五幅畫進行觀察、對比，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對比的運用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應該注意一些小細節(jié)，幼兒作畫時，必須將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類似的問題。大班美術教案 篇4活動目標：學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。樂意向同伴介