【正文】 怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒(méi)有朋友的滋味可真難受。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹(shù)上的蘋果搬到家里的話，我一個(gè)月的食物就不用愁了。真沒(méi)轍！它看見(jiàn)了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)：老山羊，前面有一個(gè)蘋果樹(shù)，我們一起把蘋果撞下來(lái)吧。練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例、配套VCD。 教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物，并提問(wèn)，小朋友們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活？讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組討論）。請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。作品完成后，講述畫面所表達(dá)的意思。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。幼兒相互觀摩蘑菇房子。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：繪畫方法。引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。感受色彩對(duì)比。教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑。然而因?yàn)楦咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了……本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。其中老虎因其獨(dú)特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，他們特別愛(ài)捏，并且具有立體感，栩栩如生。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以畫哈哈小人為切入點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫畫中由無(wú)意識(shí)繪畫變成有意想象和創(chuàng)造，同時(shí)讓幼兒在畫哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體變化的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。二、探索“小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。引發(fā)思考 ：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。雖然畫的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。二、做一做――裝扮天安門我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門最漂亮。三、評(píng)一評(píng)――欣賞不同裝扮的天安門請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：碟片、資源庫(kù)圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻活動(dòng)過(guò)程：（一）激趣與引入：老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？（播放碟片：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，擴(kuò)大知識(shí)面，引發(fā)興趣。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。課后反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。，記號(hào)筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，方便袋，布條等。你們看到的獅子長(zhǎng)成什么樣??？（獅子被稱為森林之王，長(zhǎng)的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們觀賞。）（2）看課件，學(xué)畫獅子。（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。過(guò)程：活動(dòng)流程： 提出要求幼兒互助分享喜悅一、引起幼兒興趣，并提出要求教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。教弟弟妹妹進(jìn)行折紙與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。打一交通工具。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫在船身上，然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。用長(zhǎng)短不同的線畫出是浪花，水珠等。三、幼兒作畫。等等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。四、作品賞析幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教師講故事。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。先把問(wèn)題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆?？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？幼兒猜測(cè)回答：提升：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹(shù)，最后畫猴子。指導(dǎo)語(yǔ)：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們?cè)撛趺串嬆兀肯犬嬍裁?？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹(shù)，最后畫猴子。前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。被遮住的部分不用畫出來(lái)。重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。能大膽地想象，并用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”?；顒?dòng)準(zhǔn)備玉米殼、紙團(tuán)、毛線團(tuán)、海綿刷、音樂(lè)、紗巾。風(fēng)越來(lái)越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風(fēng)中飛揚(yáng)，小樹(shù)兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn))三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風(fēng)中的舞蹈。教師巡回指導(dǎo)，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。六、結(jié)束師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!延伸活動(dòng)：活動(dòng)后，孩子們還可以再次嘗試?yán)L畫，也可以通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫活動(dòng)。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來(lái)的?(風(fēng)暴)這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴?：這是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。四、繪畫——風(fēng)中的舞蹈?jìng)€(gè)別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈師：孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫出來(lái)。(用扇子為小朋友扇風(fēng))師：你感受到了什么?(風(fēng))感覺(jué)怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時(shí)候，你想用什么顏色表達(dá)你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風(fēng)呢?(大風(fēng)、狂風(fēng))當(dāng)這些風(fēng)吹的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(幼兒自由講述)你會(huì)用什么顏色代表你的心情呢?二、在音樂(lè)中表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈。重點(diǎn)：能用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。五、講評(píng)。四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫。大樹(shù)的變化：那我們?cè)趺串嫶髽?shù)呢？大老虎走出來(lái)后，你看到的大樹(shù)跟剛才的大樹(shù)都什么不同？大樹(shù)的一部分樹(shù)干被什么遮住了？猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)？（中間）露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）三、講解示范。指導(dǎo)語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫一畫？二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。【活動(dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)教具（大樹(shù)、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。提問(wèn)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：在繪畫過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?，我們?lái)看看涂好顏色的大輪船。畫出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。：欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的`情節(jié)了嗎？其實(shí)還可以添畫上主人公，那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作畫方法吧！教師邊示范邊講解教師：。：小朋友你們乘過(guò)大輪船嗎？師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢！你知道有什么船嗎？（幼：有載重貨物的貨船）：今天我們就來(lái)畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，繪畫操作工具。三、分享喜悅與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師都是怎么畫的。（1）教師說(shuō)順口溜，獅子這么可愛(ài)，老師把它畫出來(lái)。這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”。學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的空間。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來(lái)交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫。）觀察講解：我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧？（播放碟片，師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進(jìn)行講解，說(shuō)說(shuō)它們“怪”在哪里？為什么會(huì)“怪”？）啟發(fā)思維：在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。用線描畫的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚的外形，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。大班美術(shù)教案 篇9設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿無(wú)盡的吸引力，幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，不僅樂(lè)意接觸它們，更愿意通過(guò)自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來(lái)。（1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱）（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng)：天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。四： 活動(dòng)延伸：裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。小人連線，探究變化。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達(dá)不到實(shí)施效果)幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。幼兒第一次嘗試操作并交流要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫得一模一樣。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。相信孩子們也通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受到美原來(lái)來(lái)自于民間、來(lái)自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。如何解決這一問(wèn)題呢？通過(guò)自主學(xué)習(xí)和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到面塑藝術(shù)獨(dú)特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對(duì)民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣?！净顒?dòng)反思】面塑這一