大班創(chuàng)意美術教案(文件)
【正文】 擴展相關經驗和能力。2．適當劃分若干制作區(qū)域。2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?二、交流、討論1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經驗。2．幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。五、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。活動重難點：在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現彩條紋）小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。（你是怎么裝飾的？）（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）。四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。①冷暖色②無彩色③彩色。，關注彩條的不同排列組合方式。、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）活動過程：一、感知彩條紋物品，發(fā)現不同色彩，線條搭配組合的美。愿意大膽創(chuàng)新。2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。4．教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。，積累變廢為寶的經驗。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒分享交流已有的制作經驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。三、欣賞千奇百怪的云朵1．將作品展示到大背景圖上，相互交流自己的作品。盡量不要把顏料弄到身上、桌上。4．觀看錄像（1）（播放視頻）并提問： 觀察作畫材料。：出示各種形狀的云朵，說一說它們像什么？ 如果你是一朵云，你想變成什么？一起來變一變?；顒訙蕚洌海?，一塊抹布，每人一塊泥工板，鉛畫紙若干，各色顏料，黑色墨水?；?
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