【正文】 幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力?！净顒幽繕?biāo)】，拼貼圖案。3.《小樹葉》音樂、課件。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫，初步嘗試拼擺。請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。四、欣賞作品?！净顒臃此肌亢⒆觽儗Α稑淙~變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。，提升民族自豪感與愛國情感?！净顒又攸c】幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。鼓勵孩子說出其主要特征。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。活動過程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。）怎樣來做連環(huán)畫呢？①.畫故事。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。于是就設(shè)計了本次活動。綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。二、示范彩色的花師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）小結(jié)：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵?；顒訙?zhǔn)備：課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象今天，我給大家?guī)砹藘蓚€朋友，你們想認(rèn)識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？看，他們來了。他們是德國的一個非常了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會在想什么？（幼兒表演，做模仿動作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？哦，原來是。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）其實，這對父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看?；顒舆^程：欣賞花瓶?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運用了上面的哪種方法？”出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法幼兒動手嘗試制作?！澳闶怯媚姆N方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”幼兒園大班美術(shù)教案：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法?；顒舆^程：小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）老師提出操作要求：（1）自己想好要貼什么，再開始剪。學(xué)習(xí)用多種顏色進行涂色拓印的方法。謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同？教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。幼兒園大班美術(shù)活動：好朋友畫像活動要求：培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的?？匆娝麄兛鞓返臉幼樱易８Ｋ麄冇肋h快樂成長。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。教學(xué)難點：根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、教師示范，學(xué)畫向日葵每朵花都朝著不同的方向，我們看到的分別中花的哪里呢？朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的，每一片花瓣都是一樣大的。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫。2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。過程：今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈羅、歐哈又，我們一起手拉手。(3)把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的特點畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、最后再添畫。執(zhí)教：吳麗文第五篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案美麗的房子董婭活動目標(biāo)：。那是一幢美麗的小房子?！毙〈题匆娦⌒茚斖炅舜箝T上的門檻，他說：“我要買一桶紅色的油漆送給小熊，幫他把新房子的門漆成一個大蘋果。他感謝朋友們的關(guān)心和幫助，小熊、小刺猬、小兔子提著漆桶，去油漆小房子了。5，最后畫出窗戶和門。6，小白兔你高興嗎？三．朋友們，我們一起來畫一畫小白兔的蘑菇房子好不好，我們把房子畫好了以后就送給小白兔，那他就有自己的家了。二 出示圖片（大樹房子）小熊的房子真美麗，那小朋友你們喜歡什么樣的房子（幼兒答）那現(xiàn)在我們來看看小豬和小刺猬的房子，哦，小豬胖胖的，他喜歡大房子，所以他就住在了鞋子房子里，小刺猬喜歡輪船房子，所以他的房子是輪船房子?！钡诙?，三位朋友都為好朋友小熊送來一桶油漆。朋友們呢，也都盼著小熊的房子快點造好。重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。附兒歌：《手拉手》好大好大的地球，哪兒都有小朋友。準(zhǔn)備：。作品欣賞：表揚能夠繪畫不同角度的向日葵。朝后的向日葵看到的只有花的后面。教學(xué)過程：一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的向日葵。教學(xué)關(guān)鍵點：高低錯落安排向日葵的位置。學(xué)畫向日葵，能夠合理安排向日葵的位置。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）?！秉c評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫?；顒訙?zhǔn)備：海報紙、彩色筆。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。讓幼兒猜出謎底?；顒訙?zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張。幼兒操作請幼兒講述自己拼貼的畫?；顒訙?zhǔn)備：將色粉紙剪成大小不同的圓形。2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？（幼兒回答，教師點擊相應(yīng)的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請小朋友到