【正文】 幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】，拼貼圖案。3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？（金魚(yú)）這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫(huà)，初步嘗試拼擺。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。四、欣賞作品?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。大班美術(shù)活動(dòng)：自制連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)思路：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。）怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？①.畫(huà)故事。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳?？茶座，你去過(guò)嗎？你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳谏钏{(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象今天，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？看，他們來(lái)了。他們是德國(guó)的一個(gè)非常了不起的漫畫(huà)大師卜勞恩畫(huà)的一個(gè)爸爸和兒子。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）第三幅：哈哈，沒(méi)拿到蘋(píng)果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)（幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來(lái)是。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。（師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事）其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái)，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫(huà)故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。活動(dòng)過(guò)程：欣賞花瓶?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法幼兒動(dòng)手嘗試制作。“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”幼兒園大班美術(shù)教案：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣 賞）老師提出操作要求：（1）自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。出示版畫(huà)，告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不同？教師示范制作過(guò)程（著重示范涂色過(guò)程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：好朋友畫(huà)像活動(dòng)要求：培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫(huà)像，十分高興。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫(xiě)真畫(huà)。兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫(huà)下彼此模樣。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫(xiě)下來(lái)的。看見(jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、教師示范，學(xué)畫(huà)向日葵每朵花都朝著不同的方向，我們看到的分別中花的哪里呢？朝前的向日葵看到的花盤(pán)是圓圓的，每一片花瓣都是一樣大的。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。過(guò)程：今天老師給小朋友帶來(lái)一張圖片，想不想看。地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈羅、歐哈又，我們一起手拉手。(3)把剪下的小朋友貼在你畫(huà)好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國(guó)小朋友的特點(diǎn)畫(huà)上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、最后再添畫(huà)。執(zhí)教：吳麗文第五篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案美麗的房子董婭活動(dòng)目標(biāo)：。那是一幢美麗的小房子。”小刺猬看見(jiàn)小熊釘完了大門(mén)上的門(mén)檻，他說(shuō)：“我要買(mǎi)一桶紅色的油漆送給小熊，幫他把新房子的門(mén)漆成一個(gè)大蘋(píng)果。他感謝朋友們的關(guān)心和幫助，小熊、小刺猬、小兔子提著漆桶，去油漆小房子了。5，最后畫(huà)出窗戶(hù)和門(mén)。6，小白兔你高興嗎？三．朋友們，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)小白兔的蘑菇房子好不好，我們把房子畫(huà)好了以后就送給小白兔，那他就有自己的家了。二 出示圖片（大樹(shù)房子）小熊的房子真美麗，那小朋友你們喜歡什么樣的房子（幼兒答）那現(xiàn)在我們來(lái)看看小豬和小刺猬的房子，哦，小豬胖胖的，他喜歡大房子，所以他就住在了鞋子房子里，小刺猬喜歡輪船房子，所以他的房子是輪船房子?！钡诙?，三位朋友都為好朋友小熊送來(lái)一桶油漆。朋友們呢，也都盼著小熊的房子快點(diǎn)造好。重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國(guó)小朋友的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。（1）把畫(huà)畫(huà)紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫(huà)上一張大大的地球。附兒歌：《手拉手》好大好大的地球，哪兒都有小朋友。準(zhǔn)備：。作品欣賞：表?yè)P(yáng)能夠繪畫(huà)不同角度的向日葵。朝后的向日葵看到的只有花的后面。教學(xué)過(guò)程：一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的向日葵。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：高低錯(cuò)落安排向日葵的位置。學(xué)畫(huà)向日葵，能夠合理安排向日葵的位置。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。希望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）?！秉c(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫(huà)人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色筆。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。讓幼兒猜出謎底?；顒?dòng)準(zhǔn)備：版畫(huà)操作工具人手一份；范畫(huà)一張。幼兒操作請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將色粉紙剪成大小不同的圓形。2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得有趣的？（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默）教師小結(jié)：原來(lái)漫畫(huà)除了畫(huà)面上有趣的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。第五幅：哎呀，不好，蘋(píng)果沒(méi)打著，靴子卻掛在了樹(shù)枝上，老爸又在忙什么？請(qǐng)小朋友到