大班美術教案《有趣的塑料袋》含反思大全(文件)
【正文】 興趣是幼兒最好地老師。 2．在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。 活動準備： 1．空白面具人手一個，范例 3 個。 活動過程： 1．談話導入。 （ 1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束后要主動整理物品。 （ 1）你做的 `是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 活動反思： 在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情 的面具引出活動，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。 注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。 在活動的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。 活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。 我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。 5．跳“化妝舞”。 （ 3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí)銈冋f我?guī)膫€面具去好呢？為什么？ 2．介紹材料，激發(fā)興趣。 3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。 4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼 兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產(chǎn)和使用。 提問：那我們買東西的時候，可以用什么來代替呢 ?(環(huán)保袋、籃子、購物車?? )小朋友答得很好，希望我們都來做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。 1 組粘貼小動物， 2 組裝飾塑料袋服裝， 3 組做不同的塑料袋作品。 ?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來 ?(幼兒探索玩袋子 ) ：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動動腦筋幫它實現(xiàn)這個愿望好不好 ?(好 ) ，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。 ) 小結：塑料袋的樣子很多。 活動準備 塑料袋 (每人一個 )、即時貼裝飾物、毛線、雙面
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