大班創(chuàng)意美術(shù)教案(存儲版)
【正文】 （出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。（你是怎么裝飾的？）（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）。，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。五、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”師幼一起用自主設(shè)計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?二、交流、討論1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關(guān)經(jīng)驗和能力。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設(shè)計活動時力求看、聽、想、做結(jié)合，寓教于樂，在活動中實現(xiàn)教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。3．小結(jié)：今天我們讓顏色浮在水面進行印畫的方法我們叫水印畫，水印畫印出的花紋非常的漂亮，我們可以把今天學得本領(lǐng)教給其他小朋友。（2）回憶作畫方法?；顒舆^程：一、多變的云朵，它們會像孫悟空一樣72變。由于云的形狀是千變?nèi)f化的，沒有一個特定的形狀，我抓住水印畫的特點設(shè)計了《云的聯(lián)想》的活動。幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。每組一盒漿糊、一塊抹布。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字?！澳阕钕矚g哪一個瓶子上的圖案，為什么?”教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。體驗為瓶子變身后的成功感。感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。”介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。三、活動過程：(一)，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆。(幼兒自由變)二、幼兒畫手型。(選一些手型通過投影儀觀看)你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東
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