初一數(shù)學備課組學期總結(編輯修改稿)
2024-10-20 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重學生德育教育，人品以及能力方面的教育，認真做好常規(guī)管理方面的工作。任課老師，在上課之余也注重對學生進行思想道德教育與能力教育。周六的輔導、競賽課程，備課組都認真準備，教師認真上課，韓袆、應翔敏老師分別主動承擔了編寫高質(zhì)量的講義工作，收到了多方面的好評，講義被許多老師珍藏。平時集體備課，老教師們解讀教材，新教師們提出疑惑，各位老師一起討論解決問題。天天互相研究，時時討論問題，無形之中形成了每時每刻都在集體備課的風氣。每天中午、下午放學后，辦公室里總是擠滿學生，教師們認真答疑，耐心輔導，幫助學生找到存在的問題，一一解決。十二月份初一數(shù)學組承辦了“時代數(shù)學雜志”的數(shù)學文化節(jié)，即蘇州市初一數(shù)學競賽復賽，借此機會與其他兄弟學校交流，并向各個學校展示了蘇州立達學校學生的能力和素質(zhì)。冬季教工運動會時，每一位老師都積極參加，踴躍報名。比賽前認真練習，在比賽時發(fā)揮強大的能量，取得了全校第五的好成績！我們每一位老師都是很有人情味的，每一次捐款都慷慨解囊，學校圖書館也有許多老師們捐出來的心愛、寶貴的書籍。我們還常?；突ブM里新來的楊文青老師是外地教師，最近他喜得千金，我們所有老師集體去醫(yī)院看望祝賀，還給他送去了許多溫暖，楊老師激動萬分，言語之間都能感受到溫馨。他休假期間，組里的老師積極為他代課，使得教學工作如以往一樣暢通進行。工作之余我們還有豐富地文化生活。十月份，我們小組13位教師驅(qū)車前往陽澄湖蓮花島領略農(nóng)家風情；十一月份在藏書鎮(zhèn)品嘗美味的羊肉。冬至，我們一起在市區(qū)聚餐，讓每一位老師都感覺到了集體的溫暖。辦公室總是打掃地干干凈凈，讓所有人都到家的感覺，還受到了倪振民校長的好評。初一數(shù)學備課組總結歷經(jīng)一年的努力和改革，我校初一數(shù)學組，應該說有了進步，在新課改中，我們承擔了市教研室組織的新課改研討會，推出的3堂研討課受到了有關專家和同行的一致好評。在教學效果方面，全體學生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學生都能形成比較適合自己的數(shù)學學習的方式?，F(xiàn)將我們初一備課組工作的做法、體會作以匯報，相互溝通，以利于下一步更準確的實施課程改革。一、充分認識理解新課程改革的理念和思想定位于面向全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地發(fā)展學生的數(shù)學能力，挖掘他們的潛力。教師們這一年的最大變化就是師生關系的轉(zhuǎn)變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比較以前更活躍，學生能在學習數(shù)學的過程中體驗快樂與成就感，大部分學生基本養(yǎng)成了良好的自主習慣。二、按照課改的要求組織上課，并不排斥數(shù)學課中的強化訓練我們的數(shù)學成績和羅西二中相比較，由上學期的差距甚遠到與之持平，并偶爾在聯(lián)考中超過二中，我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復的探索，學生的基礎差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學生產(chǎn)生學習興趣，不排斥數(shù)學課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。在這一學習，我們實行了集體備課研討重、難點，討論教法，分析和總結學生的認知規(guī)律，按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導——激勵——嘗試——提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備3~5天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼，激發(fā)起學生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過去比較，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。本學期我們遵循課改思想理念，循序漸進，發(fā)展學生的獨立探究能力，在動手、動口、動腦中完善自我。利用合作學習將自我的感受和體驗加以交流，在辨析中揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學習方式。在疑難問題上，學生能夠各抒己見，登臺講解，思路開闊，提高了能力，淡化了純粹的記憶。在課堂教學中，我們初一組重視實踐操作能力，讓學生在課堂上、課下動手制作教具、學具，變抽象為具體，然后再從具體中抽象，實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。重視數(shù)學閱讀。在閱讀中實現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)一致，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思考，條件記憶和結論分析的有機統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結合起來，只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓練這種
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