在校隨班就讀學(xué)生學(xué)籍證明(編輯修改稿)
2025-10-20 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俊個子比較高，但我無條件地把他的座位安排在前面，這樣，以便我關(guān)注他的聽課情況和作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)有不良苗頭馬上制止，碰到有困難及時提供幫助，拉近心靈的距離。在教學(xué)中，我與佰俊建立—種平等的對話關(guān)系，經(jīng)常和他坐在—起聊天，唱歌，講故事。做游戲時，故意挑選佰俊那一組。與他走得越近，越能了解他學(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂，才能為他排憂解難，提供幫助。正因?yàn)樗щy時，有人幫助，所以他在課堂上愛舉手了，作業(yè)肯做了。第三，要相信他們。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)上時，它才會成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。如果對孩子缺乏信心，不信任他，則全部教育的智謀，一切教學(xué)和教育上的方法和手段，都將像紙牌搭小房一樣突然倒塌。”佰俊雖然各方面的表現(xiàn)都不能令人十分滿意，但相信他就能設(shè)身處地為他著想，處處維護(hù)他的自尊。只要他愿意，是他自告奮勇要做的事，就要把任務(wù)交給他。即使失敗了，也不要遷怒于孩子，放棄對他們的希望。他會在你鼓勵的眼神中得到啟示。建立—種真誠、理解、信任的師生關(guān)系，就能將其引向健康發(fā)展的軌道，讓他帶著—種好心情跨進(jìn)校門，走進(jìn)教室，投入學(xué)習(xí)，讓他真切地感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)：有信任感、安全感、幸福感。形成友愛的同學(xué)關(guān)系兒童喜歡和同齡人交往，希望得到同學(xué)的接納。在一個班級中，同學(xué)之間的接觸和交往最為直接、頻繁，平等相處、互幫互助的同學(xué)關(guān)系對創(chuàng)設(shè)愉悅型學(xué)習(xí)氛圍有著更直接的作用。(1)形成健康的集體輿論健康的集體輿論是集體覺悟水平的主要標(biāo)志，是鼓舞、激勵、約束班級每個成員言行的巨大精神力量，是班級成員進(jìn)行自我教育不可缺少的心理氛圍。佰俊作為隨班就讀學(xué)生與智力正常學(xué)生同處一室，這已經(jīng)給他造成一定的壓力，如果再有歧視、諷刺他的言論、行為，這會使他更加自卑、孤獨(dú)。所以，—定要形成—種健康的集體輿論，促使 佰俊輕松自在地學(xué)習(xí)和相處。在教學(xué)中，要求同學(xué)們平等相處，對佰俊要更加關(guān)心，更加愛護(hù)，對有利于他學(xué)習(xí)、活動的言行表揚(yáng)，對他有影響的言行嚴(yán)厲批評、堅決抵制。(2)發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)互助的作用在學(xué)習(xí)上，我善于做好學(xué)生的思想工作，利用班隊會、語文課、思品課、專項(xiàng)教育活動以及學(xué)生的日常行為進(jìn)行點(diǎn)滴滲透，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識“人無完人，金無足尺”，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，動員同學(xué)們幫助佰俊同學(xué)。慢慢地同學(xué)們注意在他身上發(fā)掘出他的閃光點(diǎn)：虛心、熱愛勞動、懂禮貌等。在“愛鳥周”中，學(xué)生們參加“做鳥巢大比拼”時，要求同學(xué)們用一些環(huán)保的材料做鳥巢，學(xué)生們聽了，大家都紛紛組成不同的小組，設(shè)計出不同的圖案，只有佰俊呆呆地站在那里。他存在自卑心理，
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1