二,愛滿天下是陶行知先生一生奉行的格言[模版](編輯修改稿)
2025-10-20 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到自己在集體中地位是完全平等的，都能抬起頭來，挺起胸來，成為集體的主人。公正地對待每個學生，就要防止“一俊遮百丑”或“一丑遮百俊”。不能因為某個學生成績好或聽話，就對他在其他方面的缺點放松乃至偏袒；也不能因為某個學生成績差，或比較調皮，就對他其他方面的優(yōu)點不以為然，乃至故意抹煞。如果那樣做，學生就會感到教師厚此薄彼，處理不公正，這不僅影響教師的威信，也難以建立親密的師生關系。其實每一個學生都有自己的閃光點，我們做教師的要善于發(fā)現(xiàn)，善于引導，不放棄每一個學生。愛的教育確是一門深而活的學問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人都像陶行知先生那樣，用愛的實踐寫下自己珍貴而值得回味的一頁。第四篇：教育家陶行知先生一生倡導的教育家陶行知先生一生倡導的“愛滿天下”的情操，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育。胡錦濤總書記曾對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。溫家寶總理也對教師提出“一要充滿愛心，忠誠事業(yè)；二要努力鉆研，學為人師；三要以身作則，行為世范”的要求。之所以如此，是因為教師是學生道德進步的引領者，其道德素養(yǎng)和人格品質具有十分重要的示范和導向作用。特別是在社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下，加強教師的師德修養(yǎng)顯得尤為重要。一、當前師德建設中存在的主要問題其一，部分教師敬業(yè)意識淡薄，過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種穩(wěn)定的謀生手段，缺乏工作熱情，精力投入不夠；有的不甘清貧，視教學為副業(yè)，把精力用于社會兼職及一些商業(yè)性活動，無心教學。其二，一些教師以教謀私，見利忘義，熱衷家教，向學生強行推銷教輔資料，甚至向家長、學生索要或變相索取禮物。其三，少數(shù)教師不注意形象，熱衷麻將、熱衷賭博。個別教師生活作風差，有的甚至敲詐勒索，嚴重損害教師的形象和社會聲譽。其四，有的教師追逐功利，一心跑官要官，工作弄虛作假，對待教學工作馬虎了事。其五，因社會公眾對教育的期望值越來越高，學校對教師的多重考核，再加上一些學生的厭學情緒及對老師的不良態(tài)度，社會公眾的不認同及缺乏參與學校管理的自主權，常使教師有挫折感與厭倦感，導致某些教師心理有所偏差扭曲，對學生缺乏“愛心”，甚至歧視“差生”，諷刺、挖苦、體罰學生。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視教師的道德修養(yǎng)問題。2007年教師節(jié)前，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。去年，溫家寶總理又對教師提出“一要充滿愛心，忠誠事業(yè)；二要努力鉆研，學為人師；三要以身作則，行為世范”的要求。之所以如此，是因為教師是學生道德進步的引領者，其道德素養(yǎng)和人格品質具有十分重要的示范和導向作用。特別是在社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下，加強教師的師德修養(yǎng)顯得尤為重要。二、新時期教師師德修養(yǎng)的內(nèi)涵做人要講人品，為師要講師德。所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它包含以下五個方面：有正確堅定的政治觀念。這是師德的根本。所謂政治觀念，就是關心國家和民族命運，正確把握黨的教育方針及辦學方向，具有整體觀念和大局意識。我們每一個教師，都要堅定不移地圍繞“辦人民滿意學校”這個目標，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，全面落實科學發(fā)展觀，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，自覺把教育教學工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來。有執(zhí)著嚴謹?shù)木礃I(yè)精神。事業(yè)心和責任感是師德的主要內(nèi)容。作為教師首先必須有崇高的理想，忠誠黨的教育事業(yè)。其次必須有“知責任、明責任、負責任”的敬業(yè)精神，能集中精力、專心致志地做好教育工作，用自己的先進思想和高度責任感影響和感染學生，真正做到行為示范，為人師表。有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和犧牲精神，對學生能傾注全部的心血，甚至對個人利益作出重大犧牲。有開拓創(chuàng)新的進取意識。教師勞動的復雜性和教育改革的艱巨性，更要求教師富有創(chuàng)新、開拓精神。一個教師，尤其是優(yōu)秀教師，不僅能沉下來，鉆進去，用心教學，有心做學問，而且善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于樹自己的品牌。有廉潔自律的思想品質。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中特別強調教師要具有廉潔自律的思想品質，這無疑是時代的要求?！傲疂嵶月伞币矐蔀榻處熥杂X追求更高的治學境界和人生境界。因此，教師必須堅持“清正廉潔”、“教育者先受教育”的原則
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