二,愛滿天下是陶行知先生一生奉行的格言[模版](存儲版)
【正文】 愉快的心情一直延續(xù)到第五天，當(dāng)在學(xué)校上課，老師講了陶行知先生的名言及意思后，我突然“陰云轉(zhuǎn)晴”，不再難過。記得有一次，我和同桌因一點小事吵翻了，還在桌子中間畫了一條三八線。當(dāng)時由于清政府的軟弱，導(dǎo)致列強(qiáng)入侵，使百姓遭到壓迫，讓百姓苦不堪言，有時連自己的肚皮都填不飽。教育祖國的教育事業(yè)是他一生的正是寫照，捧著一顆心來，不帶半根草去。奮斗，在那個混亂的時代中，陶行知無疑是勇士，真正的勇士！別人用刀槍為祖國的自由做奉獻(xiàn)，而他卻用紙和筆，為中國的未來譜寫更璀璨的詩篇！他知道周圍是一片黑暗，但他用那顆光明的心，照亮中國教育的道路！它是一座里程碑，上面刻著那個時代許多孩子的成才夢?？纯船F(xiàn)在的中國是多么的繁榮富強(qiáng)?。∵@正是因為有了陶行知爺爺?shù)闹笇?dǎo)，才使中國各地那億億萬萬所學(xué)校得以創(chuàng)辦，才培養(yǎng)出了那些能頂天立地的棟梁之才，才有了那些為祖國爭光的中華兒女。觀《大師陶行知》有感六（1）班 薛憶雯在今天的班隊課上，我們觀看了《大師陶行知》這部紀(jì)錄片，知道了陶行知爺爺?shù)纳绞论E與他那堅強(qiáng)不屈的愛國精神，令我思潮起伏，久久不能平靜。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。我就這樣帶著希望一直堅持到?jīng)Q賽那天，但事與愿違，我未能獲得名次。要制定師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。首先要完善教師的師德考評制度。要高度重視教師心理健康的維護(hù)。比如說，積極開展讀書活動，引導(dǎo)教師認(rèn)認(rèn)真真地讀一些書，讓教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。俗話說：知人者智，自知者明。教師勞動的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性，更要求教師富有創(chuàng)新、開拓精神。所謂政治觀念，就是關(guān)心國家和民族命運，正確把握黨的教育方針及辦學(xué)方向，具有整體觀念和大局意識。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視教師的道德修養(yǎng)問題。之所以如此，是因為教師是學(xué)生道德進(jìn)步的引領(lǐng)者，其道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)具有十分重要的示范和導(dǎo)向作用。公正地對待每個學(xué)生，就要防止“一俊遮百丑”或“一丑遮百俊”。尊重、愛護(hù)和嚴(yán)格要求是分不開的。由于學(xué)生正處心理漸變期，他們的心理行為往往缺乏自制性，教師不可跟學(xué)生“一般見識”?！毕嘈藕⒆?，就是喚起孩子們心靈中美好的東西，激發(fā)他們的上進(jìn)心。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。”“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。但長期以來，我們可能習(xí)慣給一些有學(xué)習(xí)困難和行為過失的學(xué)生戴一些“笨蛋”、“調(diào)皮搗蛋”、“道德敗壞”等“壞”??第三篇：愛滿天下 陶行知思想愛滿天下”——學(xué)習(xí)陶行知思想的感悟“古有孔夫子，今有陶行知”。”古今中外的教育家對師愛都曾作過深刻的闡述。第一篇：二,愛滿天下是陶行知先生一生奉行的格言[模版]《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),有的身有殘疾,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛,“,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,:”教育之沒有情感,沒有愛,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.“ 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,這種情懷已升華為一種愛,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。陶行知先生說：“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁死而后已’的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。雖然“問題學(xué)生”不一定就是壞學(xué)生。陶行知先生說：“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有?鞠躬盡瘁死而后已?的決心
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