中班藝術(shù)教案感受對(duì)稱(編輯修改稿)
2024-10-20 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中紙，剪刀若干春天的背景圖一幅活動(dòng)過(guò)程：一、感知對(duì)稱1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)：“我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。3．幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對(duì)稱。二、找對(duì)稱1．幼兒分組觀察區(qū)域的樹(shù)葉和花瓣，門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱的。2．師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱的?為什么?3．師：人體有哪些器官是對(duì)稱的?動(dòng)作可以對(duì)稱嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)4．師：你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹(shù)葉的葉脈等。)5．師：為什么很多事物都是對(duì)稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)三、觀察和比較1．老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)2．師：它和軸對(duì)稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)3．教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對(duì)稱活動(dòng)延伸：做對(duì)稱1．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱的圖形，看看誰(shuí)做的對(duì)稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。第四篇：對(duì)稱教案大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)稱的事物活動(dòng)目標(biāo)：理解對(duì)稱的概念，感受周圍事物的對(duì)稱美。通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。活動(dòng)準(zhǔn)備：若干對(duì)稱和不對(duì)稱的圖片、物品。投影儀、大屏幕。各種操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：初步感受對(duì)稱美，請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？游戲：“找翅膀”。――蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請(qǐng)你們幫她找找。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。利用投影儀，欣賞對(duì)稱美。――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱的，請(qǐng)看！――小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛(ài)的甲殼蟲(chóng)他身體也是對(duì)稱。教師小結(jié)。――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱。――你看到對(duì)稱的圖案后又什麼感覺(jué)？（整齊、莊重）尋找生活中的對(duì)稱圖案。――想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對(duì)稱的地方？ ――找一找，我們周圍的對(duì)稱的圖案藏在哪里？通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）――你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱的圖案嗎？快動(dòng)手吧!活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒感知、了解對(duì)稱圖形的美。，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖案創(chuàng)作的興趣。，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏料、8K的白紙、各種玩具?；顒?dòng)過(guò)程(一)欣賞對(duì)稱圖案，感知、了解對(duì)稱圖形的美，感知對(duì)稱美。師：美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋?蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎?，鞏固對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對(duì)稱。師：小朋友認(rèn)識(shí)了對(duì)稱，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些東西是對(duì)稱的(二)探索對(duì)稱印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢?(用筆畫(huà)出來(lái)，用印的方法。)。(1)根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。(2)根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。(3)玩具蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。(4)注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。(2)沿折痕合起來(lái)壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：小朋友，你們看，這樣印出來(lái)的畫(huà)面是對(duì)稱的嗎?你們想自己試一試嗎?(三)引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)。，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要混合。，簡(jiǎn)單添加。師：小朋友看看印好的畫(huà)象什么?還能添畫(huà)成什么有趣的東西?引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡(jiǎn)單的幾筆，變成有趣的形象。(四)展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。、介紹自己的作品，充分體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)延伸在美工角中繼續(xù)提供作畫(huà)的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。活動(dòng)目標(biāo)對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。了解蝴蝶翅膀花紋的
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