中班藝術(shù)教案感受對(duì)稱(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-20 21 本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。指導(dǎo)語(yǔ) 今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開指導(dǎo)語(yǔ) 瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。指導(dǎo)語(yǔ) 身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ) 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來(lái)？三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導(dǎo)語(yǔ) 我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來(lái)了!幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ) 請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ) 請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)目標(biāo)：理解對(duì)稱的概念，感受周圍事物的對(duì)稱美。通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干對(duì)稱和不對(duì)稱的圖片、物品。投影儀、大屏幕。各種操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：初步感受對(duì)稱美，請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？游戲：“找翅膀”。――蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請(qǐng)你們幫她找找。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。利用投影儀，欣賞對(duì)稱美。――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱的，請(qǐng)看！――小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對(duì)稱。教師小結(jié)。――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱。――你看到對(duì)稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）尋找生活中的對(duì)稱圖案。――想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對(duì)稱的地方？ ――找一找，我們周圍的對(duì)稱的圖案藏在哪里？通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）――你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱的圖案嗎？快動(dòng)手吧!幼兒園中班教案:中班美術(shù)《彩色的蝴蝶（對(duì)稱印畫）》教案模板活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一本。《化蝶》音樂(lè)磁帶紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。請(qǐng)你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對(duì)了沒(méi)有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”，讓幼兒感知對(duì)稱印畫的方法。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來(lái)的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予關(guān)注。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。五、播放《化蝶》音樂(lè)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，師生張開雙臂，在活動(dòng)室里模仿蝴蝶偏偏起舞。欣賞教師范畫，感受畫的對(duì)稱。(1)美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的兩個(gè)翅膀上
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