捉老鼠中班藝術(shù)教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-16 00:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使幼兒園教育不只是注重某一技能的發(fā)展，而是將幼兒全面發(fā)展乃至一生的影響作為幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的真正目的。建議：此次活動(dòng)是放在中班上學(xué)期授課，由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在用肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)某一事物方面做的沒(méi)有那么到位，個(gè)別幼兒顯得很拘謹(jǐn)，當(dāng)個(gè)別幼兒不知道怎么表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)候，教師可以在課前讓幼兒認(rèn)識(shí)一些食物的形狀、味道，以及品嘗味道后的表情等，當(dāng)孩子有了這些生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，幼兒就能更加大膽的表現(xiàn)。當(dāng)部分幼兒仍出現(xiàn)不清楚貓捉老鼠游戲規(guī)則的時(shí)候，教師可以讓幼兒或同伴一起說(shuō)一說(shuō)貓應(yīng)該在什么時(shí)候捉老鼠，老鼠在什么時(shí)候跑，并通過(guò)個(gè)別幼兒的正確示范，讓能力較弱的孩子再游戲一次，而不是在中途終止了他游戲的機(jī)會(huì)。在幼兒跟隨音樂(lè)旋律游戲的時(shí)候，教師也應(yīng)當(dāng)注重孩子節(jié)奏感的培養(yǎng)，提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做出貓一步一步的輕輕走到最后很快的發(fā)出“喵”的聲音，通過(guò)教師語(yǔ)言提示和表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范作用，鼓勵(lì)其他幼兒更加投入到游戲中。教師對(duì)幼兒游戲中的評(píng)價(jià)不能只用“你真棒”來(lái)概括，而是應(yīng)根據(jù)不同幼兒的表現(xiàn)情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)扮演貓的幼兒：“這只貓真敏捷，一下就把老鼠抓住了”，評(píng)價(jià)扮演老鼠的幼兒：“這只老鼠真機(jī)靈，連貓也捉不到它”等。捉老鼠中班藝術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了，“喵喵……”（小花貓）小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)？下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟悉一下它的`作案情況，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)?！銈兊亩湔骒`，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(lái)（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽(tīng)到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫┙粨Q一下……小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……捉老鼠中班藝術(shù)教案5設(shè)計(jì)思路：近段時(shí)間，班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂(lè)曲。孩子們對(duì)音樂(lè)欣賞感興趣，并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)作品中音樂(lè)形象的理解，合作意識(shí)日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂(lè)曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛(ài)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?！薄肮膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！币虼?，我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂(lè)保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)。由于音樂(lè)結(jié)構(gòu)較松散，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“捉老鼠”的`情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)樂(lè)曲中的重音，感受該樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓和老鼠布偶。打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼
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