【文章內(nèi)容簡介】 其惰也。彼出則歸，彼歸則復，用此智耳，噫!匹夫按劍，何異鼠乎!注解：萬歷：明神宗年號(公元1573～1620)彼出則歸，彼歸則復：意思是敵人出擊我便退回，敵人退回我又出擊，使敵人疲于奔命。這 是春秋時伍子胥為吳王設謀，拖疲楚國的計策。語出《左傳》魯昭公三十年。匹夫按劍：形容單憑個人勇氣意氣用事的小勇。匹夫，個人；按劍，按著劍把，準備拼斗的憤怒姿態(tài)。提示：這則寓言說明敵疲我打，后發(fā)制人是一種克敵制勝的重要策略。人有亡鐵者 列 子人有亡鐵者，意其鄰之子。視其行步，竊鐵也；顏色，言語，竊鐵也；作動態(tài)度，無為而不竊鐵也。俄而掘其谷而得鐵。他日復見其鄰人之子，作動態(tài)度，無似竊鐵者。注：①鐵，通“斧”，②俄而。過了一會兒，提示：這則寓言的寓意是：只要懷疑別人，別人果然像被懷疑的那樣，告誡我們不要無端妄 臆，無根據(jù)地懷疑別人。②①第五篇：九年級語文集體備課資料九年級語文中考備考集體備課九年級語文組一、時間2014年2月26日星期三下午第8節(jié)二、地點初三年級室三、參加人陳德君紀曉晨祁永更鄭振榮四、主講人：陳德君為了更好地提高教學效果和復習效率，從容面對2014年語文中考。我們在平日的教學中要精心研讀中考試題，了解中考?？嫉闹R點，圍繞這些知識點重點講解，著重復習，做到有的放矢。下面就2014年語文中考試題特點進行逐一分析。2014年語文中考考試形式為紙質(zhì)測試，全卷120分，考試時間為120分鐘，試題類型有客觀題和主觀題?？陀^題包括單項選擇題和填空題，主觀題包括簡答題和寫作題。具體內(nèi)容如下：一、試題分析：（一）、2014年海南中考語文試卷組成部分：語文試卷由“基礎知識與運用、古詩文積累與閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作與表達”四部分構(gòu)成。“基礎知識與運用”的考查以教材知識點為主，著重考查學生的語文知識及基本能力?！肮旁娢姆e累及閱讀”分默寫和理解鑒賞兩部分，涉及教材中詩、文的識記，詞句及篇章的理解，表現(xiàn)方法的鑒賞等?！艾F(xiàn)代文閱讀”主要是通過對文本的閱讀，考查學生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力，引導學生感受語言文字所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價值?！皩懽髋c表達”主要是考查學生的生活積累、情感態(tài)度價值觀及綜合運用適當?shù)谋磉_方式進行書面表達的能力?？荚噧?nèi)容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習等。默寫內(nèi)容為課程標準附錄一《關于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》79年級50篇。（二）、2013年海南中考語文試卷分值：全卷總分120分，考試時間120分鐘。其中，“基礎知識與運用”約20分，“古詩文積累與閱讀”約25分，“現(xiàn)代文閱讀”“約25分，“寫作與表達”約50分。二、有針對性地進行復習。（一）基礎知識與運用：（約20分）積累和運用，是語文學科中基礎的基礎，也是中考試卷中必不可少的有機組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊伍，涉及到寫字、語音、文字、詞語、句子排序、文學、文化常識、口語交際、綜合實踐、應用文寫作等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜：根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據(jù)語境填寫詞語，辨析詞語含義，續(xù)寫句子，仿寫句子，修改病句，名著閱讀積累，口語交際，對聯(lián)文化，文化常識、文學常識的識記、應用文寫作等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。這部分試題，呈現(xiàn)出以下主要特點：（1）、一是重視語言文字的積累，考查語文基礎知識。語言文字的積累，主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標要求，初中學生要“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。沒有一定數(shù)目的識字量，閱讀、寫作都是一句空話。教學建議①平常上課要求學生預習課文，將“讀一讀，寫一寫”中的詞語去查詞典，將意思抄寫下來。②每節(jié)早讀課，要求學生熟讀課文及文下的注釋。每節(jié)語文課之前，讓學生每人輪流在黑板上抄寫一個成語，并解釋它的意思。③復習時，學會歸納，將教材中六冊課本中的重要詞語（以四字成語為主）輯錄整理。（2）、二是立足于具體語境，考查語言運用能力。對于語言運用的考查，注重的是實踐運用，所以，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學生的語言運用能力，如詞語的準確使用，病句的修改，句子的簡明、連貫和得體，仿寫句子，口語交際等，涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎知識。(3)、病句辨析。試題分析：選擇題?？疾閷W生對病句的識別能力。病句類型涉及搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等。試題材料可選自或改編于教材，也可自編或選編自課外閱讀材料（以報紙中的時訊為主）。八年級下冊課文后分別有主謂句和非主謂句、句子成分、句子的主干、長單句的分析的知識短文，本冊書后附錄部分有短語結(jié)構(gòu)類型表、句子成分簡表。九年級下冊教科書上課文后分別有句子結(jié)構(gòu)要完整、表達要合事理、句子成分搭配要得當、語序要合理、使用句式要單一的知識短文。教師要給學生細致講解。教學建議①平時教學中要求學生寫作文、練筆時，能夠流暢、通順的組織文字，較少出現(xiàn)病句，并養(yǎng)成修改作文的習慣。②教師在復習時，要將?？嫉膸追N病句類型進行詳細講解，并教給學生辨析病句的方法。③強化做題訓練，尤其是多做中考題。(4)、綜合性學習是題型創(chuàng)新的一個支點。我們要關注現(xiàn)實生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象，如發(fā)手機短信，撰寫廣告語、廣播稿、標語、對聯(lián)，制定活動方案，看圖表寫說明文字，評說生活中的語言現(xiàn)象等?！熬C合性學習”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事，本地區(qū)的自然風光、人文歷史、風俗民情，以及學?；顒?。教學建議①平時教學中，教師一定要重視“綜合性學習”，不能認為可上可不上，或由學生自學。一般在教新的單元課文之前，可先把這單元后面的綜合性學習的任務布置好，同學們分小組去完成，兩周后各組匯報成果，或各組辦一份手抄報，進行評比。②由于我省對于綜合性學習的考查均來自課文后面的“口語交際綜合性學習寫作”，因此復習時，應將六冊課本的綜合性學習列表匯總，逐一復習。(5)、應用性文體：