【正文】 句式要單一的知識(shí)短文。教學(xué)建議①平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生寫(xiě)作文、練筆時(shí)，能夠流暢、通順的組織文字，較少出現(xiàn)病句，并養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。③強(qiáng)化做題訓(xùn)練，尤其是多做中考題。我們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象和語(yǔ)言現(xiàn)象，如發(fā)手機(jī)短信，撰寫(xiě)廣告語(yǔ)、廣播稿、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，制定活動(dòng)方案，看圖表寫(xiě)說(shuō)明文字，評(píng)說(shuō)生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象等。教學(xué)建議①平時(shí)教學(xué)中，教師一定要重視“綜合性學(xué)習(xí)”，不能認(rèn)為可上可不上，或由學(xué)生自學(xué)。②由于我省對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的考查均來(lái)自課文后面的“口語(yǔ)交際寫(xiě)作”，因此復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將六冊(cè)課本的綜合性學(xué)習(xí)列表匯總，逐一復(fù)習(xí)。例如請(qǐng)假條、申請(qǐng)書(shū)、一般書(shū)信等。（8分）試題分析：填空題。試題材料均是課標(biāo)要求背誦的50篇古詩(shī)文中的名句。試題對(duì)詩(shī)、詞（曲）、文以及六冊(cè)課本會(huì)盡量兼顧。(2)在復(fù)習(xí)時(shí)，可將這50篇古詩(shī)文原文輯錄整理，分發(fā)給學(xué)生，便于復(fù)習(xí)。古詩(shī)閱讀（5分）試題分析：簡(jiǎn)答題。2題，第一題2分。主要考查考生對(duì)課內(nèi)古詩(shī)詞的理解和初步的鑒賞能力。教學(xué)建議（1）、重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。課前活動(dòng)可進(jìn)行詩(shī)詞賞析競(jìng)賽，或要求學(xué)生每節(jié)語(yǔ)文課之前每人輪流在黑板上寫(xiě)一則課外古詩(shī)詞，并略微講解它的思想內(nèi)容，其他同學(xué)進(jìn)行摘抄。并從語(yǔ)言鑒賞題、形象鑒賞題、表達(dá)技巧鑒賞題、思想內(nèi)容評(píng)價(jià)鑒賞題四大類(lèi)分別講授答題的方法、技巧等。初中《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)文言詩(shī)文教學(xué)的要求是：“誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。但是能讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)、理解文章內(nèi)容也是我們復(fù)習(xí)備考的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？疾榈膬?nèi)容大多有這樣幾項(xiàng)：一是通假字的本字、讀音及意義；二是常用文言實(shí)詞的意義；三是文段主要內(nèi)容的理解；四是重要句子的翻譯等。在文言文的考查中，有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況?？梢哉f(shuō)，這是創(chuàng)新。教學(xué)建議①立足課外，抓好課內(nèi)。②復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)歸納，將教材中六冊(cè)課本中的文言文中的重要實(shí)詞（從通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義四方面）輯錄整理。④注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。現(xiàn)代文閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，復(fù)習(xí)過(guò)程中必須做到以下幾點(diǎn)：整體感知，把握內(nèi)涵，重點(diǎn)突破，領(lǐng)會(huì)主旨；審查題干，篩選信息；嚴(yán)整表達(dá)，突出重點(diǎn)。及時(shí)梳理從中考分析會(huì)暨中考備考會(huì)得到的現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)。③用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括人物的性格特征；（2）、理解能力： ①理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思和作用；②理解關(guān)鍵句子的含義及言外之意；③體會(huì)語(yǔ)言的思想感情；④理解句子在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上的作用；⑤理解標(biāo)題的含義；⑥體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情以及文章的主旨。（4）、感悟評(píng)價(jià)能力：①評(píng)價(jià)文章的人物、評(píng)價(jià)作者的思想感情；②針對(duì)文章談感想、談思考啟示。議論文閱讀（1）、辨識(shí)、概括、提煉文章的論點(diǎn)。（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）（3）、辨析常見(jiàn)的論證方法，分析論證方法的效果及作用。（5）、聯(lián)系實(shí)際評(píng)價(jià)文章觀點(diǎn)，談閱讀感受，探究問(wèn)題等。(2)、理解文章的說(shuō)明方法并分析其在文中的主要作用。（4）、根據(jù)文章提供的知識(shí)給相關(guān)的術(shù)語(yǔ)下定義。（2）、把握文章的寫(xiě)作思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段落大意，能看出文章各部分之間的聯(lián)系，進(jìn)而概括文章的中心內(nèi)容?？傊?，考查的能力主要是整體閱讀理解能力、分析運(yùn)用能力、概括表達(dá)能力、質(zhì)疑思辨能力。也可能根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)過(guò)渡句（見(jiàn)例子）（6）、前后兩段的位置能否互換？為什么？也可以針對(duì)某段中幾句能否調(diào)換順序，方法一樣?；蛘邔?duì)正反對(duì)比論證中的反面論據(jù)能否刪掉提問(wèn)?；韭窂剑簩?shí)物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。（2）、說(shuō)明方法及其作用基本路徑：用了的說(shuō)明方法＋具體作用。②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑧作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。可以顛倒。⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。在答題時(shí)可答得具體些。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）。?）、段落語(yǔ)句順序：基本路徑：不能調(diào)換：原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)建議（1）在課堂教學(xué)上下功夫，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高閱讀能力。另外，推薦《讀者》、《意林》、《時(shí)文選萃》、《散文選刊》、《百科知識(shí)》等雜志供學(xué)生挑選訂閱。（3）按文體復(fù)習(xí)。（4）在復(fù)習(xí)時(shí)，可以按照不同的文體從課本中選取一些與中考現(xiàn)代文閱讀選文水平相當(dāng)?shù)恼n文，備課組自行命制與中考題型、題量、難度相當(dāng)?shù)挠?xùn)練題目，進(jìn)行有效的訓(xùn)練，以便舉一反三。擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。（四）寫(xiě)作與表達(dá)約（50分）寫(xiě) 作：主觀題。綜觀我省近三年中考作文，發(fā)現(xiàn)作文題目主要以續(xù)寫(xiě)作文和看圖作文作文為主，考查形式是二選一，相對(duì)比較固定，在考查內(nèi)容上，我省比較重視學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，2013年增加了給材料作文。教學(xué)建議（1）教學(xué)時(shí)結(jié)合課文經(jīng)常進(jìn)行片段作文訓(xùn)練。每周可布置學(xué)生摘抄一定的美文片段。要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好單元作文，注意文體訓(xùn)練，記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、一事一議的簡(jiǎn)單議論文要過(guò)關(guān)，要糾正“淡化文體就是不要文體”的錯(cuò)誤傾向。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。（6）自我補(bǔ)充：學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野，了解時(shí)代信息，把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技