【正文】 組成部分。二、加強作文訓練的系統(tǒng)性。三、加強寫作的規(guī)范性訓練和能力的提高。具體安第三篇：九年級語文備課組工作計劃九年級語文備課組工作計劃九年級孫瑋薇 新學期開始了，為了加強九年級備課組工作的規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，全面提升語文學科教育教學水平，爭取提高學生的語文綜合素質和素養(yǎng)，經(jīng)九年級備課組集體討論，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。二、加強集體備課，集思廣益，是教學日趨高效加強集體備課的作用，我組組員同在一個辦公室，并且，辦公桌緊挨著，每講一篇課文做一套題，我們都會集體討論通過，并且根據(jù)各自班級和教學特點，有每位老師說課。今年是初中階段的關鍵年，為使我們九年級同學都能高效學習，提高成績，我們準備加大訓練力度，一起討論編制適合本年級的練習題，每一套練習題都要有層次，有梯度，以便每個班都能使用。老師要認真批改練習，做好情況記錄，及時反饋，教學完成一課各老師都會碰頭反思。根據(jù)本學期教學時限和九年級工作特點，我們商定，本學期國慶節(jié)前結束九年級上冊教學，元旦前，結束九年級下冊教學，并加強學生每課訓練。為了把這項工作做好，我們 每做一篇文章都制定統(tǒng)一的題目，并印制了作文專用紙以強化學生的考文水平。本計劃有我組教師一起討論通過，只要每位老師都積極踐行相信我們的九年級語文教學會達到高效的。二、年級現(xiàn)狀：教師：今年的九年級備課組有二位教師，鄧同新新老師是教過初三有著較為豐富的教學經(jīng)驗的老教師。學生：本年級有4個班的教學班，學困生多分數(shù)也低；學習不自覺的學生多，需要督促，合格率不穩(wěn)定；是基礎極差。加強考試動態(tài)的研究，把握中考方向，加強教學的針對性，提高課堂教學的效率。充分利用一切教育資源實現(xiàn)九年級語文成績平均分超過區(qū)平均，合格率達70%以上。加強中考考試研究，研究試題、研究答題技巧，注重方法的傳授。以課堂教學五環(huán)節(jié)入手，注重課堂反饋，認真批閱，有針對的輔導，精心設計練習，提高教學實效。加強作文訓練。提高對學生的書寫要求，做到端正大方。備課組齊心協(xié)力多思考，多合作，加強對學困生的長期、有效的幫扶輔導。二、工作目標：本學期我們結合學校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據(jù)學情在教學上做到有的放矢。尤其關注語文是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。在集體備課隨時進行的前提下，實行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學的目標任務、計劃、思路、重點內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項目，以及本周教學和本部分教學內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學總結經(jīng)驗和教訓。全組九位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示；集體聽課、評議；再分頭根據(jù)各自情況調整教學設計。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。，人人必須有準備有教案才能進課堂。充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。，突出重點。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。課堂上關注學生，搞好學生學習規(guī)范化的活動，糾正學生的不良學習習慣，提高學生的聽課效率，培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。調動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。四、工作要點：（一）嚴格落實教學常規(guī)，強化教學管理。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養(yǎng)動手能力，、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。，一定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現(xiàn)，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。），讓學生在大練習中掌握、鞏固本單元知識，并抓好試卷的評講工作，確保學生牢固掌握各個知識點。：①小結上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。②討論并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求；討論并統(tǒng)一重點、難點及處理方法；討論并統(tǒng)一范例、練習、測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結。④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。、深入地學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，寫出相應的教學反思（每月1篇），為形成學生個性化學習提供理論依據(jù)。“傳、幫、帶”的積極作用，以切實提高整個隊伍的業(yè)務素養(yǎng)。，互相學習，共同提高。五、集體備課活動及進度安排：（一）每周備課組集中活動一次，每次兩個課時?；顒影才疟恚裕r間：每周三第四節(jié)課。真正把“七統(tǒng)一”落到實處。③提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討。