九年級(jí)音樂備課(編輯修改稿)
2025-07-04 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、展示課題：人生的交響——合唱的魅力合唱：（1）同聲合唱：童聲合唱女聲合唱男生合唱（2）混聲合唱。是：合唱的形式可以分為同聲和混聲兩大類，童聲合唱又可以分為童聲合唱、女聲合唱、男生合唱三種。是：你們能根據(jù)剛才的分析來判斷一下，前面的四個(gè)音樂片段各屬于娜一類合唱嗎？（學(xué)生會(huì)達(dá)0（課件）《閑聊波爾卡》——童聲合唱 《小步舞曲》——女聲合唱 《游擊隊(duì)歌》——男生合唱 《四渡赤水出奇兵》——混聲合唱 二、人生的交響——合唱的魅力（一）單聲部與多聲部的演唱對(duì)比體驗(yàn)（課件）風(fēng)景畫：教堂 背景音樂：教堂圣歌是：說道多聲部音樂的起源，我們可以追溯到中世紀(jì)的教堂音樂，早在公元13實(shí)際教會(huì)音樂就已經(jīng)從單旋律的圣經(jīng)發(fā)展為多聲部的合唱了。下面我們也來唱一首圣歌，體會(huì)一下多聲部的魅力。對(duì)比演唱體驗(yàn)；（1）展示亨德爾《哈里路亞》單旋律譜1——2個(gè)樂句。（學(xué)生視唱）。（2）展示亨德爾《哈里路亞》總譜1——2個(gè)樂句。（學(xué)生分聲部視唱）。 師小結(jié)：剛才，我們通過演唱，初步體會(huì)了單旋律和多聲部的不同。下面老師要彈奏一段音樂，看大家能否跟著我的琴聲唱出這首歌曲。（彈奏《歡樂頌》，學(xué)生跟琴唱）。 師：你們剛剛唱的是什么歌？出自誰的、哪一部作品呢？（學(xué)生回答）。（課件）貝多芬頭像、《歡樂頌》作品簡介及合唱片段。教師小結(jié)：這首歌曲選自貝多芬的第九（合唱）交響曲，貝多芬是世界上第一個(gè)將人聲合唱用于交響曲的作曲家，這一大膽的嘗試充分向世人展示了人聲的交響美，同時(shí)也使《歡樂頌》成為不朽的傳世制作。 （二）人聲的表現(xiàn)力——單聲部與多聲部的聽賞體驗(yàn)對(duì)比師：為了讓大家更進(jìn)一步體會(huì)合唱的魅力，現(xiàn)在讓我們對(duì)比欣賞統(tǒng)一首歌曲的獨(dú)唱片段和無伴奏合唱，請大家分別感受一下獨(dú)唱與合唱這兩種不同的演唱形式，并用心體會(huì)不同的音樂在合唱重的表現(xiàn)作用。（課件）播放《牧歌》：（1）獨(dú)唱片段。（2）無伴奏合唱。（不展示歌曲名稱以及歌詞，給學(xué)生充分聯(lián)想的空間。）師：這首歌讓你聯(lián)想到了什么？兩種不同的演唱形式給了你什么不同的感受？合唱中渾厚的男聲和婉轉(zhuǎn)柔美的女聲讓你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生討論）教師小結(jié)：這首優(yōu)美的歌曲把我們帶到了美麗的大草原，對(duì)比而言合唱更加豐富地表達(dá)了歌曲的情感，給了我們更多聯(lián)想的空間。合唱中渾厚的男聲仿佛初生的太陽和那一望無際的大草原；（課件展示遼闊的草原及渾厚的男聲）。而婉轉(zhuǎn)秀美的女聲就仿佛藍(lán)天上飄浮的朵朵白云和那如珍珠般點(diǎn)綴在綠絨上的羊群。（課件展示藍(lán)天白云、美麗的羊群及婉轉(zhuǎn)秀美的女聲）。如果說有伴奏合唱還有一些微瑕的話，那么無伴奏合唱就將純潔、和諧、美妙的人聲與豐富的情感更完美地結(jié)合在了一起。（課件）展示《牧歌》合唱總譜片斷，曲譜上標(biāo)有各聲部名稱標(biāo)記：S、A、T、B。師：大家看，這就是《牧歌》合唱總譜。假如我們下面的四個(gè)小組分別代表女高、女低、男高、男低四各聲部，你們知道自己應(yīng)該分別唱曲譜的那一行嗎？（學(xué)生討論）。（課件）展示聲部名稱標(biāo)記：S代表女高A代表女低代表男高B代表男低師：這些都是合唱重的小常識(shí)，記住它們對(duì)我們今后練習(xí)合唱可有幫助呢！ （三）合唱表現(xiàn)手段的新拓展師：同學(xué)們，人聲是多么奇妙！變化極為豐富的音色以及極具感染力的力度對(duì)比，吧平面的曲譜以立體的人聲來展現(xiàn)，為我們充分展示了單聲部遠(yuǎn)不能比擬的豐富和美。下面我要請大家欣賞美國故事片《修女也瘋狂》中的一個(gè)合唱片段，請注意它與我們熟悉的傳統(tǒng)合唱有什么不同？（播放《修女也瘋狂》中的合唱片段。）學(xué)生討論。教師小結(jié)：近年來的合唱表演，特別是少年兒童的合唱表演中榮辱了許多新的表現(xiàn)手段：像肢體語言、隨歌曲變化的隊(duì)形、小道具的使用等等。恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手段對(duì)歌曲的情緒起到了很好的渲染作用，例如：在童聲合唱《讓世界充滿
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