二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-20 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷分析考試情況及分析：一、考試成績(jī)：參考30人，及格30人，優(yōu)秀24人，高分11人。80分以下的就有6人，考的很不理想。二、試卷分析及存在的問(wèn)題。本張?jiān)嚲砉灿惺粋€(gè)大題，考查的內(nèi)容很全面，不是很難，但學(xué)生理解的不好，不細(xì)心的現(xiàn)象很嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，有很多知識(shí)都是模棱兩可。第一題為看拼音寫漢字。以往這樣的題只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)丟分，可這次丟分的同學(xué)很多，追其原因是原來(lái)每天晨讀都會(huì)給他們聽(tīng)寫，現(xiàn)在晨讀安排了古詩(shī)誦讀，所以，沒(méi)有太多的空余時(shí)間來(lái)督促他們，很多同學(xué)沒(méi)有約束自己的能力，所以對(duì)會(huì)認(rèn)的生字掌握的不扎實(shí)，以后要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第二題為選擇正確的讀音。這道題會(huì)做對(duì)的只有一人，大部分都錯(cuò)在“多”和“吐”的讀音上，“多”大部分同學(xué)與口語(yǔ)里的發(fā)音有了混淆，“吐”字的兩個(gè)音用法上的區(qū)分還不明確。第三題為找朋友用線連起來(lái)。這道題考查的是學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，答的不錯(cuò)，沒(méi)有失分現(xiàn)象。第四題為比一比組詞。學(xué)生在形近字的區(qū)分上掌握的還可以，但有的同學(xué)在組詞時(shí)寫了錯(cuò)別字。第五題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。這道題是學(xué)生失分最多的一題，主要原因是本單元的課文都不要求背誦，所以對(duì)學(xué)生的要求也不嚴(yán)格，導(dǎo)致有的同學(xué)對(duì)所出的課文內(nèi)容不會(huì)背，也就答不上了。第六題為組詞再用所組的詞說(shuō)句話。學(xué)生在說(shuō)話的句子里還有錯(cuò)別字現(xiàn)象。第七題為按要求填空。考查的是學(xué)生對(duì)部首查字法的掌握情況，通過(guò)答題來(lái)看，學(xué)生對(duì)部首查字法的步驟已經(jīng)掌握，但是在數(shù)筆畫上還有粗心的現(xiàn)象，對(duì)特殊的部首記憶不扎實(shí)。第八題為選擇正確的字填在括號(hào)里。因?yàn)樗o的三組字在區(qū)分上都比較簡(jiǎn)單，所以，此題丟分的學(xué)生很少。第九題為看圖寫話。有些學(xué)生寫的太簡(jiǎn)短，還有的里面錯(cuò)別字太多。第十題為把下面的詞語(yǔ)連成一句通順的話。兩道小題都不難，但學(xué)生答的不好，可以看出他們的做題態(tài)度還是不好。第十一題為閱讀題。其中第3小題失分太多，主要原因是學(xué)生讀的遍數(shù)少，理解的不透徹。三、提高措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固訓(xùn)練，特別是生字的書寫和課文的背誦，要及時(shí)檢查，及時(shí)督促，鍛煉學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固的能力。平時(shí)注意學(xué)生書寫中的錯(cuò)別字，及時(shí)糾正，幫助他們區(qū)分形近字在用法上的不同，對(duì)易錯(cuò)的字要重點(diǎn)提示。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與糾正。加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練，掌握做閱讀題的基本方法，做到多讀，多想，理解好了再做題。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力，做到表達(dá)通順，句子完整，杜絕錯(cuò)別字。第四篇：
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