三年級科學(xué)我看到了什么教學(xué)后記(編輯修改稿)
2024-10-20 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和識記知識之母，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是多么的重要。首先，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力已經(jīng)迫在眉睫。應(yīng)當(dāng)指出，一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是沒有思想、沒有創(chuàng)造力的學(xué)生。如果教師善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識進(jìn)行一次又一次新的觀察，他就能使學(xué)生的“舊”知識變得愈加鞏固。實際教學(xué)中，許多老師并沒有把觀察看做是一種積極的智力活動，看做是發(fā)展智力的途徑，而只是單純地看做一種教學(xué)的手段，學(xué)生對科學(xué)的興趣和能力日漸降低。其次，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑有很多。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生觀察物體模型和實物標(biāo)本，利用幻燈、錄像、多媒體計算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓每一個學(xué)生眼睛發(fā)亮，嘴巴不停，小手直舉，思維就像山澗的溪流源源不斷。課外，教孩子做一個能感悟周圍世界的“有情”人，從身邊的一草一木開始留心，帶他們?nèi)ぴL小動物，在草地、花壇、樹林、田野、生物園、池塘，一起尋找飛舞的蝴蝶、“點水”的蜻蜓、“嗡嗡”的蜜蜂、成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬、暢游的蝌蚪，可愛的蠶寶寶，一步一步往上爬的蝸?！梢赃@樣說，觀察的過程，就是積累知識的過程。孩子們走進(jìn)多彩的生命世界，了解小動物的習(xí)性，和它們一起玩耍，體驗科學(xué)的樂趣。一旦時機(jī)成熟，創(chuàng)造就會如泉水一樣噴涌而出。再次，觀察能力是需要訓(xùn)練與培養(yǎng)的法，可以使被觀察物形象、生動地印在學(xué)生的頭腦中，知識的掌握顯得輕而易舉。在比較觀察的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生對不同事物進(jìn)行對比、分析的能力。觀察的方法還有很多，教師可以根據(jù)不同的課型選擇各種合適的觀察方法。一個人知識的90％是通過觀察得來的。對于兒童而言，世界是一個充滿生機(jī)、多姿多彩的天地，是他們從孩提時代起就懷有濃厚興趣的神奇世界。一花一草，蟲魚鳥獸，都曾引起他們的關(guān)注。我們科學(xué)課要做的就是將學(xué)生的這份興趣延伸，讓他們學(xué)會觀察，從一點一滴的變化開
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