三年級(jí)下冊(cè)語文教案驚弓之鳥(10)_人教新課標(biāo)-文檔資料[最終定稿](編輯修改稿)
2025-10-20 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道這些問題，我們必須先讀通課文。三、讀文識(shí)字，整體感知1． 請(qǐng)同學(xué)們按要求自讀課文。2．同學(xué)們讀得很認(rèn)真，但還有的同學(xué)對(duì)個(gè)別生字讀得不準(zhǔn)確，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范讀課文，注意生字詞的讀音。3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。做到：a：眼到、口到、心到；b：遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。4． 檢查生字認(rèn)讀情況：（投影出示）字詞句，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式認(rèn)讀。三、了解大意？他們是誰？用“誰、干什么”的局勢(shì)說說本文講了什么事。？再講什么？是按照什么順序?qū)懙?？適當(dāng)點(diǎn)撥，理清敘述順序：先過后因“因?yàn)椤小焙汀爸浴且驗(yàn)椤眱煞N句式說一說嗎？，交流方法。四、寫字指導(dǎo)：？ ，哪些字容易出錯(cuò)？五、布置作業(yè)：抄寫生字詞；有感情地朗讀課文。教學(xué)反思：教學(xué)教學(xué)驚弓之鳥（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：盡情朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，從更羸善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、思考和分析才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。在大膽說出自己的看法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)善于觀察、勤于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂文章，掌握因果關(guān)系句式，培養(yǎng)學(xué)生們觀察與思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)更羸“觀察——分析——判斷”的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)引入：我們知道“驚弓之鳥”是指“被弓弦聲嚇壞了的鳥”。那么大雁是被誰的弓弦聲嚇壞了呢？誰能用一句話介紹更羸？2通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有哪些地方不明白？二、自讀、質(zhì)疑根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況決定進(jìn)入三、四環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，預(yù)設(shè)如下：更羸怎么知道這只大雁一聽到弦響就會(huì)掉下來？為什么這么有把握？更羸是怎樣使大雁掉下來的？他是一個(gè)怎樣的人？三、學(xué)習(xí)第9自然段自由讀，思考：全班交流。變式練習(xí)。（課件出示）、同桌對(duì)讀，邊讀邊記。5 填空練習(xí)：（課件出示）6過渡語設(shè)計(jì)：這是更羸把看到的和聽到的情況加以分析、判斷出的結(jié)果，那么事實(shí)是不是這樣呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的1—8自然段。四、合作學(xué)習(xí)1—8自然段、出示要求：方法指導(dǎo)：讀、思、畫、議、寫。交流。（1）通過剛才的合作學(xué)習(xí)，你知道了什么？（2）課件播放。師解說，創(chuàng)設(shè)情境。明白“嘣”置大雁于死地?；氐轿闹?，指導(dǎo)朗讀與課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)的段落。學(xué)習(xí)字詞可以采用多種方式，讓學(xué)生有足夠的興趣，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)生字詞的效果。五、作業(yè)布置：完成《語文南方新課堂》第10課。背誦課文。板書設(shè)計(jì)驚弓之鳥飛得慢受過傷傷口還未愈合 叫得慘孤單失群得不到幫助聽到弦響心里害怕往上飛傷口裂開掉下來教學(xué)反思：教學(xué)第四篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案——檢閱檢閱教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、商定、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、方便、羨慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒、議論”等詞語。會(huì)正確流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭(zhēng)。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，通過查資料了解檢閱的意思。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入教師板書檢閱，并請(qǐng)學(xué)生說說什么是檢閱。播放國慶60周年閱兵實(shí)況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場(chǎng)面。說說觀看閱兵式后的感受。教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式??！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。同學(xué)們，今天你們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人。外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來說，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，請(qǐng)你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么(特別的地方)？（一個(gè)隊(duì)員住著拐杖走在隊(duì)伍的的第一排，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。B第一排的一個(gè)男孩雖然拄著拐杖，但仍然與全隊(duì)保持一致。一個(gè)殘疾人怎么會(huì)參加這么隆重的檢閱？一個(gè)殘疾人，怎么能和其他隊(duì)員的動(dòng)作保持一致？這隊(duì)兒童隊(duì)員的身上，發(fā)生了一個(gè)感人的故事。二、自讀課文，把握生字新詞。請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問題閱讀課文，標(biāo)記段落。熟悉課文中的生字詞。辨析組詞練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖?，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺(tái) 觀眾 糾正分男女朗讀課文三、整體感知內(nèi)容，全班交流匯報(bào)。思考：課文主要寫了一件什么事?找出令你感動(dòng)的句子。小組交流怎么分部分，然后總結(jié)每部分的大意。課文哪幾個(gè)自然段描寫檢閱前的情景（第29自然段）哪幾個(gè)自然段描寫檢閱時(shí)的情景（1016自然段）觀眾們是怎么夸隊(duì)員們的呢？請(qǐng)你回家思考這兩句話的深層含義。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊(duì)
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