三年級(jí)語文教案——驚弓之鳥教案1(編輯修改稿)
2024-08-15 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到 （生）飛得慢 ...... （出示板書：分析） 師引讀：最后更羸判斷出 （生）它一聽到弦響 ...... （出示板書：判斷） 下面請(qǐng)同學(xué)看著板書的提示，背誦第 8節(jié)。先各自準(zhǔn)備，再指名背誦、一起背。 三、進(jìn)入對(duì)應(yīng)點(diǎn) 師：更羸的判斷是不是準(zhǔn)確，在文中哪一節(jié)可以找到印證更羸的話快速默讀課文。用手勢(shì)告訴老師（第四節(jié)） 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個(gè)字與驚弓之鳥中的驚字有聯(lián)系把它圈出來。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的（嘣） （用弓弦的響聲使大雁受到驚嚇。） 6 指名讀第 4節(jié)，并說說哪些詞應(yīng)該讀出重音（嘣，直，忽然） 再指名讀，齊讀 這個(gè)直字有 4種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③爽快，坦率；④一個(gè)勁兒地?！? 默讀解釋條，文中應(yīng)取哪條解釋，用手勢(shì)告訴老師。齊讀解釋條。 這個(gè)直字，根據(jù)它的解釋，對(duì)應(yīng)了第八節(jié)中的哪一個(gè)詞默讀第八節(jié)。交流。（拼命） 老師請(qǐng)一 個(gè)同學(xué)把這個(gè)解釋代入拼命這個(gè)詞來讀這句話，體會(huì)含義。 老師來讀第 4節(jié)的句子，同學(xué)來讀第 8節(jié)中相對(duì)應(yīng)的句子。 師：只見那只大雁 ......生：它一聽到弦響 ...... 四、朗讀訓(xùn)練重點(diǎn) 師：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王當(dāng)時(shí)并不知道，他前后共說了幾次話，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。指名朗讀。 7 出示三句話： 【是嗎魏王信不過自己的耳朵，疑惑地問，你有這樣的本事 嗬！魏王看了，大吃一驚說，真有這樣的本事！ 魏王更加奇怪了，問：你怎么知道的】 師：朗讀對(duì)話要按照以下這四步來讀句。出示朗讀步驟： 【讀好句子語氣：一找提示語； 二找標(biāo)點(diǎn)； 三找重音； 四有感情地朗讀?！? 按照這個(gè)方法請(qǐng)一個(gè)同學(xué)
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