多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)心得范文合集(編輯修改稿)
2024-10-20 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聞樂(lè)見(jiàn)，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。一年的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。當(dāng)前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺(jué)得好像是有種雷聲大雨點(diǎn)小或者是春風(fēng)不度玉門關(guān)的感覺(jué)，國(guó)家提倡教育改革的時(shí)間也不短了，我們農(nóng)村學(xué)校的教育到底有什么改變了，校園面貌新了點(diǎn)，教師呢？好像是最大的收獲就是記住了幾個(gè)新的教育名詞，素質(zhì)教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)等等，課堂上依然不能做到讓學(xué)生是主角，老師是主導(dǎo)。還是傳統(tǒng)意義的教學(xué)模式統(tǒng)治我們農(nóng)村課堂。自從多媒體設(shè)備引入學(xué)校以來(lái)，多多少少改變了課堂環(huán)境，但是并沒(méi)有解決根本問(wèn)題。因此對(duì)教育改革很是困惑，正當(dāng)此時(shí)我們電教館的領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)及時(shí)雨。因此我是十分重視的。在這次培訓(xùn)中應(yīng)該說(shuō)是投入了極大的熱情，也有了許多的收獲。那么我就先談?wù)勥@次培訓(xùn)我的收獲有哪些：首先這次培訓(xùn)定位在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)和資源的應(yīng)用，培訓(xùn)的內(nèi)容很是具體，不像以前有些的培訓(xùn)大而空，只知道喊口號(hào)，不知道具體應(yīng)該怎么做。這次培訓(xùn)就是解決困擾我很久的一個(gè)問(wèn)題那就是在多媒體環(huán)境下到底應(yīng)該怎么來(lái)上課，這是我一個(gè)最大的收獲。多媒體教室對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很熟悉的了，本來(lái)覺(jué)得有了這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該很高，成績(jī)應(yīng)該提高很快，后來(lái)實(shí)踐證明，利用了多媒體這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備卻并沒(méi)有達(dá)到理想中的效果，很是困惑，后來(lái)干脆不再用了，省得白白的浪費(fèi)資源不是，但是通過(guò)這次培訓(xùn)我弄懂了問(wèn)題出在什么地方了。多媒體也是一種教學(xué)工具，只不過(guò)比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，說(shuō)到底學(xué)生成績(jī)的提高不能只寄托在工具的先進(jìn)性上面，關(guān)鍵是使用這種工具的人——老師，你對(duì)這種工具了解多少，他的優(yōu)點(diǎn)在哪里缺點(diǎn)又在哪里。只有對(duì)你要運(yùn)用的這種教學(xué)工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應(yīng)手，這樣才能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對(duì)象教學(xué)內(nèi)容來(lái)輕松的選擇出最合適的工具，讓這種工具發(fā)揮出最大的效能，所以我會(huì)在以后我的工作中進(jìn)行有選擇的使用多媒體設(shè)備。其實(shí)多媒體設(shè)備較之于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備還是具備有很多先進(jìn)的特性的，他里面畢竟包含了很多高科技的東西，科技改變著我們的生活學(xué)習(xí)方式，既然如此就要對(duì)多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)好好研究了，這也是這六天的時(shí)間里我們培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。也是我的進(jìn)一步的收獲。我們的老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)是再熟悉不過(guò)的了，每一節(jié)課我們都會(huì)有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，哪怕是最簡(jiǎn)單的，上課之前總得想一想我該講什么，怎么講（現(xiàn)在叫學(xué)生學(xué)什么，怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容）這就是教學(xué)設(shè)計(jì)，但是就是這么簡(jiǎn)單的一想，里面已經(jīng)包含了很多東西了：這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的已有知識(shí)水平，我想達(dá)到的目標(biāo)都在這里面了。在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)就是在此基礎(chǔ)上去考慮一下我要使用什么樣的媒體，選擇什么樣的媒體能很順利的達(dá)到這一課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備使用的媒體確定下來(lái)之后再思考這種媒體所需要的資源我有沒(méi)有，有的話，深入思考用多少？怎么用？如果沒(méi)有的話，從哪兒能找到。找到又怎么能為我所用？所以多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要大量時(shí)間來(lái)支持的。但是為了我們的學(xué)生的未來(lái)，我們花費(fèi)這些時(shí)間是值得的。也是樂(lè)意的心甘情愿的。從學(xué)生對(duì)多媒體的反應(yīng)態(tài)度上我們也可以有所思考，為什么我們的學(xué)生們一聽(tīng)說(shuō)要到多媒體教室上課就表現(xiàn)出來(lái)異常興奮，這里面雖然不排除有部分學(xué)生把在多媒體上課當(dāng)成看熱鬧的成分，但是更多的我們應(yīng)該思考的是，這畢竟是先進(jìn)的東西，比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備要有新穎性，更能吸引學(xué)生，學(xué)生在原來(lái)的普通教室里每堂課都是看著眼前的那塊黑板，久而久之也會(huì)厭倦的，他們會(huì)產(chǎn)生黑板還是那塊黑板，老師還是那些老師，書(shū)是書(shū)本是本，我們的學(xué)校啥時(shí)能變個(gè)樣？人都是這個(gè)樣子，對(duì)于新鮮的事物就愿意接受，何況是學(xué)生正處于年少時(shí)期，如果某節(jié)課換了新老師，或者教室里多些聽(tīng)課的人，他們的反應(yīng)就很是激動(dòng)，注意力馬上集中起來(lái)了，很認(rèn)真聽(tīng)課。何況多媒體教室能給他們帶來(lái)什么未知的東西他們并不能想象出來(lái)，所以就充滿了好奇和期待，這就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有了學(xué)習(xí)的興趣，我們不就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎，孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了，我們就要好好利用好，讓他們得到他們所期待的東西。所以如果說(shuō)我們的課要是用多媒體設(shè)備能更好的完
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