多媒體課件制作與教學資源應用培訓心得范文合集-展示頁
2024-10-20 21:12本頁面
【正文】 然不排除有部分學生把在多媒體上課當成看熱鬧的成分，但是更多的我們應該思考的是，這畢竟是先進的東西，比傳統(tǒng)的教學設備要有新穎性，更能吸引學生，學生在原來的普通教室里每堂課都是看著眼前的那塊黑板，久而久之也會厭倦的，他們會產生黑板還是那塊黑板，老師還是那些老師，書是書本是本，我們的學校啥時能變個樣？人都是這個樣子，對于新鮮的事物就愿意接受，何況是學生正處于年少時期，如果某節(jié)課換了新老師，或者教室里多些聽課的人，他們的反應就很是激動，注意力馬上集中起來了，很認真聽課。但是為了我們的學生的未來，我們花費這些時間是值得的。在多媒體環(huán)境下的教學設計就是在此基礎上去考慮一下我要使用什么樣的媒體，選擇什么樣的媒體能很順利的達到這一課的教學目標，準備使用的媒體確定下來之后再思考這種媒體所需要的資源我有沒有，有的話，深入思考用多少？怎么用？如果沒有的話，從哪兒能找到。多媒體也是一種教學工具，只不過比傳統(tǒng)的教學設備先進，說到底學生成績的提高不能只寄托在工具的先進性上面，關鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優(yōu)點在哪里缺點又在哪里。這次培訓就是解決困擾我很久的一個問題那就是在多媒體環(huán)境下到底應該怎么來上課，這是我一個最大的收獲。在這次培訓中應該說是投入了極大的熱情，也有了許多的收獲。自從多媒體設備引入學校以來，多多少少改變了課堂環(huán)境，但是并沒有解決根本問題。當前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺得好像是有種雷聲大雨點小或者是春風不度玉門關的感覺，國家提倡教育改革的時間也不短了，我們農村學校的教育到底有什么改變了，校園面貌新了點，教師呢？好像是最大的收獲就是記住了幾個新的教育名詞，素質教育，新課程標準等等，課堂上依然不能做到讓學生是主角，老師是主導。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術，將使學生們更加喜聞樂見，達到更佳的教學效果。第一篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得多媒體課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提升了教與學的效率。這對老師是教學能力是一種提升,：文字、流程圖、表格、線圖、結構圖形、實踐過程。我對小繼教中多媒體的學習是十分珍惜的。還是傳統(tǒng)意義的教學模式統(tǒng)治我們農村課堂。因此對教育改革很是困惑，正當此時我們電教館的領導組織了這次培訓，簡直就是一場及時雨。我先談談這次培訓我的收獲有哪些：首先這次培訓定位在多媒體環(huán)境下的教學設計和資源的應用，培訓的內容很是具體，不像以前有些的培訓大而空，只知道喊口號，不知道具體應該怎么做。多媒體教室對于我來說已經是很熟悉的了，本來覺得有了這些現(xiàn)代化的教學設備，學生的學習興趣應該很高，成績應該提高很快，后來實踐證明，利用了多媒體這些現(xiàn)代化的教學設備卻并沒有達到理想中的效果，很是困惑，后來干脆不再用了，省得白白的浪費資源不是，但是通過這次培訓我弄懂了問題出在什么地方了。只有對你要運用的這種教學工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應手，這樣才能夠根據教學目標教學對象教學內容來輕松的選擇出最合適的工具，讓這種工具發(fā)揮出最大的效能，所以我會在以后我的工作中進行有選擇的使用多媒體設備。找到又怎么能為我所用？所以多媒體環(huán)境下的教學設計是需要大量時間來支持的。也是樂意的心甘情愿的。何況多媒體教室能給他們帶來什么未知的東西他們并不能想象出來，所以就充滿了好奇和期待，這就有了學習的動機有了學習的興趣，我們不就是要培養(yǎng)學生的學習興趣嗎，孩子們的學習興趣有了，我們就要好好利用好，讓他們得到他們所期待的東西。畢竟教育要面向未來。我有好些學生的級別都是很高的，他們大多都擁有一個太陽以上的級別。不過他們頭腦里的資源雖然很是豐富，但是并不是全部有利于他們成長的。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學內容無關的畫面、聲音和小動畫，雖然能夠達到吸引學生興趣的目的，然而過于繁雜的畫面和動畫往往使學生分散注意力，不能專注于所學的內容，最終效果適得其反。要避免采用與教學內容無關的動畫，以免分散學生的注意力。哪天的培
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