20xx多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)心得doc[范文]-展示頁
2024-10-20 20:27本頁面
【正文】 等方面都必須體現(xiàn)這一特性。要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備 以下幾個特點：教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個特點。因此，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，可以增強教學(xué)直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的“有意注意與無意注意規(guī)律”。所以如果說我們的課要是用多媒體設(shè)備能更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點突破教學(xué)難點的話，還是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上多使用一下多媒體設(shè)備。從學(xué)生對多媒體的反應(yīng)態(tài)度上我們也可以有所思考，為什么我們的學(xué)生們一聽說要到多媒體教室上課就表現(xiàn)出來異常興奮，這里面雖然不排除有部分學(xué)生把在多媒體上課當(dāng)成看熱鬧的成分，但是更多的我們應(yīng)該思考的是，這畢竟是先進的東西，比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備要有新穎性，更能吸引學(xué)生，學(xué)生在原來的普通教室里每堂課都是看著眼前的那塊黑板，久而久之也會厭倦的，他們會產(chǎn)生黑板還是那塊黑板，老師還是那些老師，書是書本是本，我們的學(xué)校啥時能變個樣？人都是這個樣子，對于新鮮的事物就愿意接受，何況是學(xué)生正處于年少時期，如果某節(jié)課換了新老師，或者教室里多些聽課的人，他們的反應(yīng)就很是激動，注意力馬上集中起來了，很認真聽課。但是為了我們的學(xué)生的未來，我們花費這些時間是值得的。在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計就是在此基礎(chǔ)上去考慮一下我要使用什么樣的媒體，選擇什么樣的媒體能很順利的達到這一課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備使用的媒體確定下來之后再思考這種媒體所需要的資源我有沒有，有的話，深入思考用多少？怎么用？如果沒有的話，從哪兒能找到。也是我的進一步的收獲。只有對你要運用的這種教學(xué)工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應(yīng)手，這樣才能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對象教學(xué)內(nèi)容來輕松的選擇出最合適的工具，讓這種工具發(fā)揮出最大的效能，所以我會在以后我的工作中進行有選擇的使用多媒體設(shè)備。多媒體教室對于我來說已經(jīng)是很熟悉的了，本來覺得有了這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該很高，成績應(yīng)該提高很快，后來實踐證明，利用了多媒體這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備卻并沒有達到理想中的效果，很是困惑，后來干脆不再用了，省得白白的浪費資源不是，但是通過這次培訓(xùn)我弄懂了問題出在什么地方了。那么我就先談?wù)勥@次培訓(xùn)我的收獲有哪些：首先這次培訓(xùn)定位在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計和資源的應(yīng)用，培訓(xùn)的內(nèi)容很是具體，不像以前有些的培訓(xùn)大而空，只知道喊口號，不知道具體應(yīng)該怎么做。因此我是十分重視的。自從多媒體設(shè)備引入學(xué)校以來，多多少少改變了課堂環(huán)境，但是并沒有解決根本問題。當(dāng)前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺得好像是有種雷聲大雨點小或者是春風(fēng)不度玉門關(guān)的感覺，國家提倡教育改革的時間也不短了，我們農(nóng)村學(xué)校的教育到底有什么改變了，校園面貌新了點，教師呢？好像是最大的收獲就是記住了幾個新的教育名詞，素質(zhì)教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)等等，課堂上依然不能做到讓學(xué)生是主角，老師是主導(dǎo)。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學(xué)生們更加喜聞樂見，達到更佳的教學(xué)效果。信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段，極大地提升了教與學(xué)的效率。第一篇：2014《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得doc[范文]2014年《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得茶店小學(xué)韋麗娟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。一年的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。還是傳統(tǒng)意義的教學(xué)模式統(tǒng)治我們農(nóng)村課堂。因此對教育改革很是困惑，正當(dāng)此時我們電教館的領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)，簡直就是一場及時雨。在這次培訓(xùn)中應(yīng)該說是投入了極大的熱情，也有了許多的收獲。這次培訓(xùn)就是解決困擾我很
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