多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)筆記-展示頁
2025-04-26 00:23本頁面
【正文】 ）主題明確，內(nèi)容積極，健康向上（4分）能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想（5分）內(nèi)容與自己所教學(xué)科緊密結(jié)合（5分）文字內(nèi)容通順，無錯(cuò)別字和繁體字（4分）教育性（27分）邏輯結(jié)構(gòu)清晰合理、層次分明（9分）針對(duì)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（9分）提供適當(dāng)?shù)慕换?、評(píng)價(jià)與反饋（9分）技術(shù)性（28分）選用制作工具和制作技巧，運(yùn)用適當(dāng)（6分）熟練地運(yùn)用制作工具中的基本操作功能并正確無大的錯(cuò)誤（8分）畫面銜接流暢，視聽效果好（6分）交互交互設(shè)計(jì)合理，導(dǎo)航和鏈接準(zhǔn)確（8分）藝術(shù)性（15分）準(zhǔn)確、合理地應(yīng)用多媒體素材表達(dá)主題（5分）整體布局平衡合理（5分）頁面設(shè)計(jì)與主題風(fēng)格一致、界面美觀（5分）自主開發(fā)（12分）音頻素材（3分）圖形素材（3分）視頻素材（3分）動(dòng)畫素材（4分）有明顯抄襲者，抄襲或被抄襲者（－12分）總分100分評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良一般差100～9089～8079～6059～0，學(xué)科教師通過哪些方式獲得多媒體素材？1．電教教材2．農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源3．教育網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)資源1） 國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)2） 中央電教館資源中心3） 人民教育出版社4） 河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)5） 中國教師網(wǎng)4．動(dòng)手制作？1．菜單交互2．按鈕交互3．文本交互4．對(duì)象交互5．熱字交互6．對(duì)話框交互？1．選題2．教學(xué)設(shè)計(jì)3．素材加工處理4．打包發(fā)布5．制作合成6．測(cè)試修改A多媒體課件替代教師而不是輔助教師B黑板搬家行為C替代不可預(yù)料的實(shí)驗(yàn)D為課件而課件第二章 多媒體素材的獲取與處理引導(dǎo)部分多媒體CAI課件的開發(fā)離不開素材的貯備，素材是課件的基礎(chǔ)。1．提高教師的信息素養(yǎng)2．提高課堂教學(xué)效果3．加深對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)4．促進(jìn)課程整合的發(fā)展？媒體是信息的載體，信息的存在形式或表現(xiàn)形式，也就是人們?yōu)楸磉_(dá)思想感情所使用的手段、方式或工具，如語言、文字、圖像、圖形、動(dòng)畫和視頻等。（播放PPT講義，引導(dǎo)學(xué)員了解如下知識(shí)點(diǎn)）？信息技術(shù)與學(xué)科的整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程資源有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)資源1. PPT教學(xué)講義2. Excel表制成的練習(xí)作業(yè)。第一章 多媒體課件制作基礎(chǔ)培訓(xùn)教師：徐廷輝2014年10月18日教學(xué)內(nèi)容1. 制作多媒體課件的意義教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要求所有重要且常用的知識(shí)點(diǎn)能夠與課件實(shí)例緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)員多展開討論，進(jìn)行高級(jí)思維。教學(xué)方法用問題引導(dǎo)，用實(shí)例驗(yàn)證，通過完成練習(xí)加深印象。教學(xué)過程本章的知識(shí)主要是多媒體課件理論，我采用自問自答，學(xué)員邊看邊想的形式依次了解以下幾方面的內(nèi)容。？即把三個(gè)不同性質(zhì)的對(duì)象（信息技術(shù)、信息資源、課程）在一個(gè)場(chǎng)所（教學(xué)過程）中有機(jī)結(jié)合起來，完成兩項(xiàng)任務(wù)（建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化）？是用技術(shù)手段改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，其主要過程是利用信息技術(shù)所提供的處方探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)資源進(jìn)一步發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。？一般是指能夠同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等。為了取得更好的教學(xué)效果，多媒體課件中需要用到文字、圖形、圖象、聲音、視頻動(dòng)畫等多種素材，因此，了解多媒體素材的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常用多媒體素材多媒體素材的獲取方法與處理技術(shù)，顯得尤為重要。教學(xué)方法理論與實(shí)踐相結(jié)合、講解與實(shí)踐相結(jié)合、課堂練習(xí)與課后鞏固相結(jié)合教學(xué)資源1. PPT教學(xué)講義——多媒體素材的獲取與處理2. 電腦軟件A清華THOCR2000千禧專業(yè)版D超級(jí)解霸3500或3000英雄版ECoolEditProF超級(jí)截屏軟件SnagltIMSOffice2003J繪圖板錄音機(jī)教學(xué)過程根據(jù)媒體的不同性質(zhì)，一般把媒體素材分成文字、聲音、圖形圖像、動(dòng)畫、視頻等類型。？不同的文件格式用不同的擴(kuò)展名加以區(qū)別，主要?dú)w納為文字素材、聲音素材、圖形圖像素材、視頻動(dòng)畫素材四種類型不同格式的文件用不同的擴(kuò)展名加以區(qū)別，表示方法為“.***”，如純文本格式“*.txt”、MP3文件格式“*.mp3”等。類型擴(kuò)展名說 明文字txt純文本文件rtfRich Text Format格式，多文本文件wri寫字板文件docWord文件wpsWps文件聲音wavWindows波形聲音文件mid 樂器數(shù)字接口的音樂文件，MIDI文件格式mp3MPEG Layer 3聲音文件rmvbReal Audio的流媒體文件(rm、ra、am)wmaWindows Media Audio的一種壓縮離散文件或流式文件vqf最新的NTT開發(fā)的聲音文件，比MP3的壓縮比還高圖形圖象bmpWindows 位圖文件psdPhotoShop專用的位圖格式j(luò)pgJPEG壓縮的位圖文件gi
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