小松鼠找花生果課堂教案2(編輯修改稿)
2024-10-20 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）這么好看的葉子和小花，原來是花生的呀，可是小松鼠不知道哦，它問誰了？（蚯蚓）師：我們請(qǐng)一位坐得端正的小松鼠為我們讀一讀第二自然段。（指讀）師：這一自然段一共幾句話。主要是寫了誰和誰的對(duì)話呀？（小松鼠和蚯蚓）（PPT：出示對(duì)話）師：請(qǐng)小朋友和同桌你一問，我一答，配合著讀一讀，一會(huì)請(qǐng)你們來表演朗讀?！敬黝^飾，評(píng)價(jià)：聽出來了，小松鼠很疑惑。小松鼠覺得很奇怪。】師：你們覺得，這對(duì)小松鼠和蚯蚓讀得怎么樣？（指生評(píng)價(jià)，師相機(jī)評(píng)價(jià)：這里有個(gè)問號(hào)呢，讀出疑問的語氣。）師總結(jié)：你們真會(huì)讀書，那我們男女生分別演一演來讀吧！師：小松鼠知道這兒有花生之后，很高興。（出示詞卡：很高興）誰來讀？（評(píng)價(jià)：你好像不是太高興。你好像只有一點(diǎn)點(diǎn)高興。對(duì)了，這就是很高興。）【聯(lián)系生活拓展：在什么情況下，你會(huì)很高興？你書讀得這么好，很——優(yōu)秀；老師沒有請(qǐng)你發(fā)言，你很——失望……“很高興”我們還可以換一個(gè)詞語——（很開心）?！磕奈恍∨笥涯茏x出小松鼠很高興的心情來？（PPT：小松鼠很高興）師：小松鼠高興極了，他心想——（引讀）師：（貼詞卡：冬天）你們瞧！“冬”這個(gè)字，上面一個(gè)折文旁，就像掛在樹梢或屋檐的冰棱，下面的兩點(diǎn)就像兩個(gè)冰塊一樣。（指生讀）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？冬天已經(jīng)過去了，過完年，我們就迎來春天了。師：小松鼠越想越高興，心里美滋滋的。哪位小朋友能把它的高興勁兒讀出來？誰來試一試？（指讀，齊讀）過渡：從那以后，又發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)。（四）生字教學(xué)這節(jié)課，小朋友書讀得真好！不過，我們不僅要把書讀好，還要把字寫好！在寫字之前，我們一起跟著小猴子來做做手指操，幫助我們把字寫得更好吧！師：剛剛小猴子不僅給小朋友們送來了精彩的手指操，還特地給你們帶來了四顆花生果，你能讀準(zhǔn)它們，把它們順利摘走嗎？（松 果 很 冬）師：哪位小朋友能根據(jù)結(jié)構(gòu)給它們分分家？（松、很是左右結(jié)構(gòu)；冬是上下結(jié)構(gòu)；果是獨(dú)體字）師：今天我們就要來寫好這4個(gè)字。學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字，我們要學(xué)會(huì)左右比一比。借助我們的魔法框，你發(fā)現(xiàn)了什么？（寬窄，高低）師總結(jié)：要想寫好左右結(jié)構(gòu)的字，我們要會(huì)比寬窄，比高低，有時(shí)還要比穿插，不讓筆畫打架。教師范寫“松”“很”。那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿出習(xí)字冊(cè)，描一仿一臨一。師：“果”這個(gè)獨(dú)體字，前面我們已經(jīng)認(rèn)過了。現(xiàn)在我們要來把它寫好看。它上半部分要寫緊湊，中間一豎就像樹干一樣，從上寫到下。師范寫，學(xué)生練寫。師：寫好“冬”這個(gè)字，有個(gè)小口訣“撇捺要舒展，兩點(diǎn)要對(duì)齊”。師范寫，生練寫。師反饋。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評(píng)價(jià)：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識(shí)的果實(shí)，真替你高興！）這節(jié)課我們就上到這，下課！第四篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時(shí)目標(biāo)：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟課文，練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭題剛才在森林里老師遇到一個(gè)小伙伴，它想請(qǐng)我們一（6）班的小朋友和它做一件有意義的事。小朋友你們?cè)敢鈫幔磕銈冎肋@位小朋友是誰??？它想請(qǐng)我們?nèi)プ鍪裁矗拷裉煳覀兙蛠斫又鴮W(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰的收獲最大。在出發(fā)之前，老師考考你們還記得這些詞語寶寶嗎？ ①出示詞語：旁邊 綠油油黃燦燦? ??蚯蚓 結(jié)了果 留著 ? ??每天 直到?? 金色?? ?睜大眼睛 自言自語? 鉆出來 ②指名分行讀 ③齊讀。?過渡：小朋友們真棒！現(xiàn)在讓我們一起和小松鼠一起進(jìn)入尋找花生果之旅。?二、學(xué)習(xí)課文(一)、細(xì)讀第一自然段。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣?。?美)出示第一自然段誰來讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語讓你覺得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰來說說什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。）②那誰來說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。）顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過朗讀讀出花生的美呢？ ①自由讀 ②
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