【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讀得很不錯(cuò)呢）這里“頓”是個(gè)生字，怎樣記住它？左邊的是豎提。生說(shuō)，左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁。在這里頓做為量詞，一頓。能為頓找找其他的詞語(yǔ)朋友嗎？頓時(shí)、頓號(hào)，頓還表示稍停的意思，停頓。（生字掌握了，獎(jiǎng)勵(lì)大家來(lái)吃槐花飯，槐花飯可好吃了，誰(shuí)來(lái)讀讀）槐花飯：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜?；被堄刑鹩邢?，怎樣記住咸？咸部首是戈字旁，它和酸、甜、苦、辣一樣都表示一種味道。（副板書(shū) 咸）不管是甜的還是咸的，都要配上輔料，蒜泥和芝麻必不可少。蒜 芝麻 都是植物（副板書(shū) 蒜 芝麻）所以蒜和芝麻的芝都是上下結(jié)構(gòu)草字頭。（紅）在寫(xiě)芝的時(shí)候注意下邊的芝的筆順是點(diǎn)、橫撇、捺，書(shū)空。來(lái)，咱們誰(shuí)想吃槐花飯呀？就請(qǐng)你們起來(lái)讀一讀。（B）剛才還有很多小朋友喜歡這一小節(jié)，誰(shuí)愿意向大家展示一下你的朗讀水平。五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)邊上帶著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手里拿的還是槐花。她們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。評(píng)價(jià)：你真了不起這么長(zhǎng)的一段話(huà)都讀準(zhǔn)了。誰(shuí)也喜歡這段話(huà)？請(qǐng)你也來(lái)讀一讀。你注意了句子的提頓，句子讀得很流利?？∏蔚男」媚飩?，我們一起來(lái)讀一讀這段話(huà)。（C）讀得真不錯(cuò)，就像我們小朋友讀的那樣，五月槐鄉(xiāng)的孩子真快樂(lè)。（板書(shū)：樂(lè)）拿好書(shū)，我們一齊來(lái)讀一讀課文的3小節(jié)。師引讀，五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。三、總結(jié)小朋友們這節(jié)課我們走進(jìn)了五月的槐鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)。初讀了課文，感受了槐花的香和孩子們的快樂(lè)。{拿好書(shū)我們一起再來(lái)讀一讀課文。（齊讀課文）}（浮動(dòng)）小朋友們下節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)槐鄉(xiāng)五月，走進(jìn)槐鄉(xiāng)的孩子，和他們一齊感受槐花的香和孩子的樂(lè)，這節(jié)課我們就學(xué)到這里。拿出習(xí)字冊(cè)，我們一起伴著美美的音樂(lè)寫(xiě)美美的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：槐鄉(xiāng)五月槐花香 孩子樂(lè)第四篇：槐鄉(xiāng)五月第一課時(shí)槐鄉(xiāng)五月(第一課時(shí)教案)執(zhí)教者：蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊紅英教材分析課文選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第21課?！痘编l(xiāng)五月》是一篇文質(zhì)優(yōu)美，情景交融的散文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。文章寫(xiě)花又寫(xiě)人，花與人交織在一起。課文共四個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)五月的槐鄉(xiāng)到處盛開(kāi)著美麗的槐花，槐鄉(xiāng)彌漫著槐花的香氣。第二自然段寫(xiě)被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜以及槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。第三自然段寫(xiě)孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。第四自然段總寫(xiě)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。課文的語(yǔ)言如同詩(shī)一樣的美妙，對(duì)稱(chēng)句式的描繪，長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和，使全文呈現(xiàn)出詩(shī)一般的節(jié)奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)1． 知識(shí)目標(biāo)：正確理解和把握課文的重點(diǎn)詞句，反復(fù)品味語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字中學(xué)習(xí)欣賞文中的優(yōu)美詞句。學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞，特別是認(rèn)識(shí)并積累課文中“白茫?！边@類(lèi)疊詞。2．能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在讀中思考文字中蘊(yùn)藏的意思，在讀中想象文字中蘊(yùn)藏的畫(huà)面，在讀中感受文字中蘊(yùn)藏的情感的學(xué)習(xí)方法。3．情感目標(biāo)：借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂(lè)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文，掌握課文中的生字和新詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂(lè)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中思考文字中蘊(yùn)藏的意思，在讀中想象文字中蘊(yùn)藏的畫(huà)面，在讀中感受文字中蘊(yùn)藏的情感。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的特色，每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的魅力。今天這節(jié)課，我們要去一個(gè)很有魅力的小山村，那小山村有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫：槐鄉(xiāng)（板書(shū)：槐鄉(xiāng)，齊讀詞語(yǔ)——槐鄉(xiāng)）。五月，是槐鄉(xiāng)最有魅力的季節(jié)。板書(shū)完整課題：槐鄉(xiāng)五月齊讀課題（這一教學(xué)設(shè)計(jì)，意在引出課文的題目，引起學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)言不多，但層層進(jìn)入，緊扣課題。）二、自讀課文請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)本，翻到125頁(yè)，放聲地讀一讀課文。在讀的過(guò)程中，你也許會(huì)遇到一些生字詞，也許會(huì)碰到一些難讀的句子，別擔(dān)心，自己想辦法試著把它們讀正確，讀通順了。（學(xué)生放聲讀課文）（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生自由接觸課文，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新學(xué)課文的好奇心，又起到了初步熟悉課文的作用。）三、學(xué)習(xí)生字新詞課文中的生字還挺多的哩，看看這里的幾組字，能分辨著讀正確了嗎？ 1．出示生字：（這一組字的學(xué)習(xí)重在正音，八個(gè)字分四組來(lái)學(xué)習(xí)。）jīnch233。n chǒo su224。n 襟陳炒蒜 j236。n chn ni224。ngc249。 浸醇釀醋2．課文中還有這樣一些詞語(yǔ)，很有特色，咱們也來(lái)感受一下。出示：（這一組詞的學(xué)習(xí)重在構(gòu)詞方式，十六個(gè)詞語(yǔ)分四組來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。）洋槐槐樹(shù)槐花槐鄉(xiāng) 清香醇香濃香香氣撲鼻 白茫茫喜盈盈傻乎乎甜絲絲香噴噴 山山洼洼坡坡崗崗大大咧咧清亮清亮3．看來(lái)生字詞并沒(méi)有難倒我們。剛才聽(tīng)同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中，有的同學(xué)被課文中的一些句子難住了，因?yàn)檠?，有的句子?shí)在是太長(zhǎng)了。（1）第一小節(jié)中就有這么一句話(huà)：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。聽(tīng)老師讀，老師在朗讀這樣的長(zhǎng)句子時(shí)注意到了什么？學(xué)著老師的樣子，注意停頓，練一練。再齊讀。課文中還有不少的長(zhǎng)句子，等會(huì)兒讀時(shí)也要注意了。（2）像這樣的句子在第二小節(jié)和第三小節(jié)中還有呢，你能找出來(lái)讀讀正確嗎？ 學(xué)生自己找