【文章內(nèi)容簡介】 法提高計算練習的效果。自主練習第2題。板書設計：引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。整十數(shù)加減及相應的一位數(shù)減法的計算 教學具準備：爸爸和媽媽一共摘了多少個？40+30=多媒體課件、小棒、情境圖等。?30+6=媽媽和小陽一共摘了多少個課時數(shù)：3課時。爸爸和小陽一共摘了多少個？40+6=第三篇：青島版一年級科學下冊第一單元教案第一單元空氣風車轉(zhuǎn)，柳枝搖，風箏飄飄入云霄。看一看，找一找，空氣特點我知道。找空氣教學目標：讓學生了解空氣到處都有、到處都是特點。知道我們的生活離不開空氣。喜歡進行小實驗，探究空氣的秘密。教具準備：磚塊、土塊、海綿、塑料袋，水槽、杯子。教學過程：一：讓孩子知道空氣的特點(1)教師出示一個塑料袋（裝空氣）。塑料袋鼓鼓的。師：小朋友塑料袋里裝的什么呀？生：空氣。師：空氣寶寶，我好想跑出去和小朋友玩一玩??讓孩子自己說出空氣的特點。二：做實驗證明被杯子里面有空氣。（1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入水中，過一會將杯子垂直拿出來，杯中的紙沒有濕。幼兒猜想，教師最后總結(jié)原因。（2）同樣做實驗，這一次杯子斜斜的插入水中，這一次紙濕了，為什么？幼兒猜想，教師最后總結(jié)原因 三：學生自己找空氣。（1）同學們，杯子里面有空氣，哪里還有空氣呢？（2）哦，這么多地方有空氣，那教室里哪里有空氣呢？（3）那外面哪里有空氣呢？（4）原來啊，到處都有空氣。拓展活動：“抓空氣”游戲結(jié)束本次活動（記住塑料袋用完不要亂扔呦。）想一想，哪件衣服里面空氣多。認識空氣教學目的：通過探索，讓學生知道空氣的特征和重要性。通過討論培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提醒學生綠化樹木能凈化空氣。培養(yǎng)學生積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。教學準備：塑料袋，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴，氣球等。教學過程：探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：（1）請學生想辦法把桌上的塑料袋、氣球都鼓起來。（不能裝東西）（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？（3）請學生看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？認識空氣（1）讓學生閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？小結(jié)：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。實驗：空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。教師小結(jié)：我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死 掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣。你還知道空氣有那些用處？空氣和水有什么區(qū)別？紙風車教學目標：，培養(yǎng)學生仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。，發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。教學準備，小木棒，安全剪刀，紙風車作品。教學過程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的風車。二、探索風車的折法，形成步驟圖。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。讓你自己制作的風車轉(zhuǎn)起來吧。拓展活動，體驗折紙活動帶來的樂趣。，哪些地方用到了風車。第四篇：青島版小學數(shù)學一年級上冊第一單元集體備課青島版小學數(shù)學一年級上冊第一單元集體備課第一單元快樂的校園 ——10以內(nèi)數(shù)的認識一、教學內(nèi)容：數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)；知道數(shù)的組成；讀、寫10以內(nèi)各數(shù)；了解10以內(nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個和第幾個；以及認識“=”、“〉”、“〈”，并比較10以內(nèi)數(shù)的大小。重點是理解1—10各數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感和符號感。難點是寫0－10各數(shù)。二、教學目標：這部分教材是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎?；谝陨险J識，我確定本課的教學目標為：知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，并能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)；理解基數(shù)、序數(shù)的含義，能夠區(qū)分幾個和第幾；學會比較數(shù)的大小，認識“=”、“〉”、“〈”的含義。：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。：通過探究活動，在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。三、教材分析: 本單元是學習“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段，對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要的意義。因此，要根據(jù)剛?cè)雽W兒童的年齡特點和認知規(guī)律，為學生提供親身體驗和動手操作的機會，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，充分讓學生感受到數(shù)學來源于生活。本單元教材編寫特點是選取以兒童將開始的校園生活為素材，通過“科技小組活動”、“快樂課堂”、“老鷹捉小雞”、“拔河比賽”四個學生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”，讓學生在一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中，系統(tǒng)學習10以內(nèi)數(shù)的知識。同時，培養(yǎng)學生初步解決問題的意識和能力。剛?cè)雽W的學生對數(shù)學學習的熱情往往取決于對學習內(nèi)容的興趣。為此，教材選取了學生熟悉而感興趣的活動為題材。如用“老鷹捉小雞”的情境學習區(qū)分幾個和第幾個；以“拔河比賽”的情境為題材，引導學生聯(lián)系實際想到兩邊人數(shù)相比較的問題，來學習“=”、“”、“本單元設有四個信息窗。第一個信息窗是“科技小組活動”，通過提出“火箭有幾枚”的問題，引起學生數(shù)數(shù)的興趣，圖中提供的信息還可以數(shù)坦克有幾輛、小汽車有幾輛、機器人有幾個、飛機有幾架等，教