何加富食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-19 14:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)人體的作用比做磚塊對(duì)房子的作用，形象生動(dòng)，容易理解。不足之處是要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。課程改革實(shí)施以來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了。這首先是課程改革的功勞，其次是我們老師的教學(xué)方法、教學(xué)手段變了，學(xué)生有了良好的、輕松的課堂氛圍，能夠讓每個(gè)學(xué)生都有心理安全感，都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。然而，科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐表明，在學(xué)生匯報(bào)交流、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生不良的聽(tīng)講習(xí)慣和低下的傾聽(tīng)能力，實(shí)在是令人擔(dān)憂(yōu)。我們要想方設(shè)法地讓學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)交流。而“認(rèn)真傾聽(tīng)”這個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)是學(xué)生日后成功的重要因素之一，當(dāng)學(xué)生慢慢感受到傾聽(tīng)的魅力，感受到傾聽(tīng)?zhēng)Ыo自己的快樂(lè)時(shí)，我們的課堂上就不僅有活躍、熱烈的討論、爭(zhēng)論的場(chǎng)面，也會(huì)有靜靜的傾聽(tīng)和思考的情形。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)使我們的課堂教學(xué)更生動(dòng)、更精彩，會(huì)使我們的學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。第四篇：課文《食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)反思今天我們學(xué)習(xí)科學(xué)課《食物中的營(yíng)養(yǎng)》這一課，主要講食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有哪些用處。書(shū)中有精美的圖片，也有簡(jiǎn)要的說(shuō)明。邊學(xué)我邊指導(dǎo)學(xué)生列了一張表，表分三列四行。列的內(nèi)容為營(yíng)養(yǎng)，作用，代表性食物。行的內(nèi)容為蛋白質(zhì)，脂肪、糖類(lèi)，維生素、礦物質(zhì)。用表格的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容列出來(lái)，學(xué)生看起來(lái)一目了然。在表格下面，還有兩三個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。今天的教學(xué)感覺(jué)很滿(mǎn)意，但僅僅表現(xiàn)在我們師生的思路清晰。到底某種食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)，不含有哪些營(yíng)養(yǎng)，這我哪知道啊，頂多也就知道它們所含的最主要的營(yíng)養(yǎng)。晚上回來(lái)上網(wǎng)查了面粉、大米、豬肉、白菜這幾種東西的營(yíng)養(yǎng)成分，發(fā)現(xiàn)它們每一種都含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但的確不會(huì)包含所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以應(yīng)該平衡膳食。（在查找的過(guò)程中，獲知這樣一個(gè)秘密：越精的面粉其實(shí)淀粉越多，而丟棄了許多別的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。于是決定，以后吃面就吃普通面。）教學(xué)科學(xué)這門(mén)課程讓我也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，而我的學(xué)習(xí)也必然促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更好，更得
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