二年級上冊數(shù)學第三單元試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-19 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較低，但是在答第2小題的第二空“其中有幾個直角”時，有5名同學失分，有的是粗心造成，有的是理解成有幾個角。第三題：判斷對錯。本題出錯的幾名孩子基本都是錯在對角的特征沒有掌握扎實，有幾名學困生因為不能很好的理解題意而答錯。第四題：比一比。本題相對前幾題來說，難度不大，但是仍然有三四名孩子在出錯失分，講解試題時詢問，孩子自己也很疑惑為什么會選錯，而且是一錯全錯，可能是因為孩子當時雖然知道哪個角大哪個角小，但意識里對大于號小于號沒有加以辨別就使用了。第五題：選一選（給銳角、直角和鈍角分類），本題仍然有幾名同學失分，主要是對8號角的判斷，8號角是非常接近直角的鈍角，所以有的學生憑主觀意識去判斷，而不是用三角板上的直角去測量，所以判斷錯誤。第六題：數(shù)一數(shù)。本題設2道小題，第1小題難度不大，但在數(shù)圖形的數(shù)量時，卻仍然有不同的學生在數(shù)不同的圖形時出現(xiàn)錯誤。第2小題沒有全對的學生，數(shù)第五個圖形全軍覆沒，本圖數(shù)出來是16個角，對孩子們來說確實有難度。第七題：我是聰明的小畫家。本題主要是考察學生畫角的能力。失分也比較多，我在閱卷時從學生畫角的態(tài)度，是否使用尺子作圖等細節(jié)上去批閱，所以扣分比較嚴，比較多。本次測試，成績特別不理想。從試卷上反映出來的情況看，存在著許多問題。總體上來說，學生對基礎知識的掌握情況還是不牢固，對于一些稍稍復雜的題目，學生感覺手足無措，失分相對較多。此外，也有部分學生由于太過粗心，會做的題也答錯，這是非常不應該的。四、存在問題：從答題情況來看，學生存在的問題主要有以下幾方面：一是對認識圖形的基礎知識掌握不牢，理論和實際聯(lián)系不起來，對立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來就費勁。二是在觀察圖形上，空間感不強，找不到觀察的切入點，思維不開闊。三是審題能力和理解能力還需鍛煉。四是部分孩子們的學習習慣不夠好，比如書寫、畫圖、答題習慣等。五、提高措施：重視知識的獲得過程。加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作。堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助學生形成良好的學習習慣。加強對學生能力培養(yǎng)，尤其是動手操作能力的培養(yǎng)。狠抓學生的學習習慣。第三篇：二年級上冊數(shù)學第三單元試卷分析小學數(shù)學二年級第三單元考試試卷分析河口小學 汪國春本單元是讓學生知道乘法的意義、背熟1—6的乘法口訣以及乘法在生活中的應用。一、試題
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