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正文內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析20xx(編輯修改稿)

2025-10-07 19:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 法沒有滲透。第11題,失分的主要原因是審題不清和缺少生活經(jīng)驗(yàn),7輛三輪車一共有()個(gè)輪子,學(xué)生都寫了28,6只小白兔一共有幾條腿,學(xué)生寫了12,后來問了學(xué)生,他們以為有4個(gè)輪子,小白兔只有兩條腿的,47=28,26=12。12題失分的主要原因是學(xué)生粗心大意,沒看清楚是從大到小還是從小到大。第二大題是選擇題,也是失分率很高的一題。特別是第4小題和第6小題,第4小題十位上是9的兩位數(shù)有()個(gè),很多學(xué)生都選了9個(gè),把90漏掉了,這跟平時(shí)缺少這種練習(xí)有關(guān)。第6小題,一條繩子對(duì)折再對(duì)折后長5米,這根繩子原來長()米,只有4個(gè)小朋友做對(duì),大部分都選了10米,有的選了15米,有的孩子缺少想象力,以為對(duì)折再對(duì)折后分成了三段,所以選了15米,有的孩子審題不仔細(xì),只對(duì)折了一次,所以選了10米。曾經(jīng)做過類似的題目,我用真實(shí)的繩子演示給孩子們看了,當(dāng)時(shí)他們都明白了,可是這次錯(cuò)誤率卻那么高,可能當(dāng)時(shí)還是被表面現(xiàn)象迷惑,孩子當(dāng)時(shí)明白了,可是考試時(shí)卻又忘了。第三大題,我會(huì)動(dòng)腦筋想。本題考查的是數(shù)學(xué)廣角、觀察物體、鏡面對(duì)稱這三塊知識(shí)。第2小題考察的都是簡單推理,孩子們都是只看到一個(gè)條件就馬上判斷,不看后面的條件,“我跳的不是最少的”,有可能是36下,也有可能是44下,可是普遍都選擇了36下,后面兩個(gè)空就亂填了。第5小題4個(gè)小朋友握手,都填了5次。導(dǎo)致這些原因,都是課堂內(nèi)容沒有落實(shí)造成的,沒有教會(huì)學(xué)生有序思考。可是同類型的題目也講過多次,教給了孩子們一種方法,3+2+1=6,這次為什么錯(cuò)誤率還是這么高,不知道是什么原因。可能題目一換,他們又不會(huì)了,我高估了孩子們。以后上課時(shí),應(yīng)該多讓孩子們說,反復(fù)說,不斷說,會(huì)說會(huì)表述了的孩子肯定明白了。第四大題,我能畫。第1小題,畫一條比下面這條線段長2厘米的線段。很多孩子都畫了2厘米的,曾經(jīng)針對(duì)這個(gè)問題特別講過,還讓多個(gè)孩子上來在黑板上畫,可能也是因?yàn)檎n堂效率不夠高,還有的孩子比較粗心、懶散,心里盼望著早點(diǎn)考完回家,看到2,就馬上畫了個(gè)2厘米的。第3小題錯(cuò)誤率近乎50%,這一直是一個(gè)難以突破的難題,畫對(duì)稱圖形和畫直角都比較難,而且班級(jí)里的投影儀又壞了,只能叫孩子們數(shù)格子畫。畫直角也很難教,我讓每個(gè)孩子都畫過去,由于平時(shí)對(duì)角的認(rèn)識(shí)不夠深刻,平時(shí)他們畫直角的時(shí)候兩條邊都是一條是橫的一條是豎著的,在他們的認(rèn)識(shí)中直角就是這個(gè)樣子的,而試卷中出現(xiàn)了一條邊,而且是斜著的,這就打破了他們?cè)械恼J(rèn)知,大部分孩子就從這條邊的一個(gè)點(diǎn)出發(fā)再畫了一條豎線或橫線。有各別學(xué)生忘了標(biāo)出角的各部分名稱和直角符號(hào)。第五大題,我會(huì)細(xì)心算??谒惚臼撬头诸},有29分。只要細(xì)心,都應(yīng)該要做對(duì),可仍存在問題。這題中錯(cuò)誤率最高的就是3+4*8和304*7這兩題,由于沒有學(xué)過這種類型的混合運(yùn)算,只是在練習(xí)中出現(xiàn)過,平時(shí)沒有講透,只是略微提到,所以孩子們都不會(huì)做。有的孩子粗心大意,抄錯(cuò)數(shù)字,導(dǎo)致失分。其中有幾個(gè)小朋友基礎(chǔ)特別差,可能是平時(shí)對(duì)他輔導(dǎo)得不夠多,導(dǎo)致他計(jì)算能力越來越差。以后應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的和檢查的習(xí)慣。第六大題,我會(huì)解決問題。第1小題沒問題,第2小題失分的原因是計(jì)算錯(cuò)誤和忘了寫單位。第3小題失分的原因也是審題不仔細(xì),車上還有6個(gè)空位,所以兩個(gè)班級(jí)人數(shù)的總和還要再加上6,很多小朋友沒有加。這兩題分?jǐn)?shù)很貴,一錯(cuò)就是5分。第4小題考察統(tǒng)計(jì),很多孩子數(shù)格子數(shù)錯(cuò),亂涂。三、錯(cuò)誤分析(1)基礎(chǔ)題上失分較多,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。粗心大意、審題不仔細(xì)是本次測(cè)試失分的主要原因。由于一大部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心,計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此,要想在基礎(chǔ)題不失分,學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高正確率,要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣。要形成不單求會(huì),而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”,才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力,解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。(2)拔高題上失分。拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力,學(xué)生在這部分失分比較多。說明學(xué)生的思維不夠開闊,不會(huì)仔細(xì)分析題目,對(duì)算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現(xiàn)象的根源在于老師,平時(shí)上課比較死板,學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)缺少思維的碰撞,課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí),但對(duì)概念以及算式意義的理解都浮于表面,很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。四、今后教學(xué)措施:結(jié)合學(xué)生的考試情況,在今后的教學(xué)中要注意:抓基礎(chǔ)知識(shí),提高課堂效率。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字,教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅,教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。把握好教材的知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一定要重視知識(shí)的獲得過程。本班學(xué)生不夠活躍,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法,任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)
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