【文章內容簡介】 詞語怎么讀好呢？先聽老師讀。（老師范讀，學生評價）師：這個詞語讀好了，那么這句話一定能讀好它，注意讀這一句時要輕輕的，可不能吵醒正在睡覺的小雨點??！下面哪個小朋友把這句話讀一讀？（指名讀，加動作齊讀）互動2 學習第二句話師：小溪的水緩緩地流著，就像在干什么呢？書上用了哪個詞？（散步）師：小朋友，你們散步嗎？散步的時候是怎么走的呢？（學生模仿散步的動作）師：誰能把這個詞讀好呢？（重點讀好“散步”。指名讀第二句，評議、再讀）互動3學習第三句話師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。（多媒體課件顯示：江河畫面）師：小朋友，你們在什么時候也奔跑過呢？（重點讀好“奔跑”）師：你們看，江河里的水是后浪推動著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑?。。ㄖ笇ёx好第三句）互動4 學習第四句師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。師：誰來讀讀這個詞？（出示“海洋”）海洋給你的感覺是什么樣子的呢？ 生：大。師：對，很大，而且是一望無邊，誰能讀得讓我們感受到它的大呢？（指名讀）師：感受到了吧，你們看，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀？師：大家跳起來讀這個詞（出示“跳躍”）再跳起來讀。師：下面請小朋友讀讀全文，讀全文之前先來讀讀這幾個詞（課件顯示四個詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍）全班齊讀。師：這么有趣的課文，誰能把它背下來呢？（指名讀，全班表演背誦全文）音樂欣賞：下面讓我們一起來輕松一下，讓我們隨著音樂一同走進小雨點的世界。（播放歌曲《小雨點》）（三）延伸拓展鏈接生活師：小雨點可愛嗎？春天的雨點灑在大地，大地回文藝哪些變化呢？你們看—— 它飄在果林，點紅了——桃花。它灑在樹梢，染綠了——柳芽。它落在田野，滋潤了——莊稼。它降在池塘，叫醒了——青蛙。師：對，喚醒了青蛙，春天的雨點還會落在哪兒，在干什么呢？（小組討論，練習說話）師：是啊，小雨點來到哪兒，就把歡樂帶到哪兒，小朋友們要好好地保護好它們的家呀，千萬別把它們弄臟了。（四）板書設計池塘里 睡覺雨點 小溪里 散步（落進）江河里 奔跑 海洋里 跳躍第三篇：雨點教學設計《雨點兒》教學設計一、教材簡說本課是一篇 科學童話，通過大雨點兒和小雨點的對話，告訴同學們雨點兒是從云彩里 落下來的。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草更綠了。二、教學目標，會寫3個生字。、流利地朗讀課文，初步認識對話，把握對話中問句的語氣。，懂得雨水與植物生長的關系。三、教學重點、難點教學重點：識字和寫字及有感情地朗讀課文。教學難點：懂得雨水與植物生長的密切關系。四、教具準備：ppt課件五、預習要點，讀準字音。，你自己讀完課文，你學到了什么？六、教學過程（一）出示圖片，談話導入今天，老師和大家一起學習一篇新的課文，請大家看大屏幕，請問你看到了什么？（云）云媽媽有很多孩子，她的孩子們就是雨點兒，那我們就先和雨點兒打個招呼（生齊讀：雨點兒）預設另一種方案：圖片導入，談話激趣，你看到了什么？ ？云媽媽有很多孩子，它們就是雨點兒，今天，我們就學習一篇關于雨的課文。首先，讓我們跟雨點兒打一下招呼吧?！坝挈c兒”的讀法。大家注意看地“兒”這個字，單獨讀時讀“二聲”，但是在這里和“點”連在一起時應該讀雨點兒，這叫“兒化音”，這個時侯舌頭要向上卷一卷（老師用手勢引領學生體會卷舌動作，練習兒化音的發(fā)音）師范讀——指生讀——全班讀（二）檢查預習，整體感知 。（開火車方式領讀）（指生讀，糾錯，小老師，領讀，齊讀）（指名讀，小老師坊，齊讀）生詞不帶拼音出示。（同桌互讀，小老師讀，齊讀）。（三）精講點撥，重點講解過渡：同學們讀得真棒！生字和詞語和句子都會讀了，那課文讀得怎么樣呢地？首先請自己 讀一遍課文，標出自然段，老師要找?guī)讉€小朋友一起來讀一下。當被點名的同學讀的時侯，其它小朋友要和老師一起認真聽，并完成以下任務：雨點從哪里來的？誰來讀第一自然段呢？（ppt出示第一段，指名讀本段），從云彩里飄落下來。其中“數(shù)不清”“飄落”重點理解。？（生回答）生活中除了雨點數(shù)不清，還有什么數(shù)不清呢？（指生回答：星星數(shù)不清，小草數(shù)不清，雪花數(shù)不清??）小草，雪花，同學們，這些東西太多了，數(shù)不過來，所以要重讀，這樣才能說明多，數(shù)不清的感覺。（師范讀，指讀第一段），從哪里飄落下來？（云彩里）“飄落”是怎么落的？誰能做一下“飄落”的動作？（請同學們到講臺上示范一下，及時評價）那你還能說：“（）”飄落下來呢？ 現(xiàn)在我們一起邊做動作邊讀第一自然段，讀一讀吧！“數(shù)清清的雨點，從云彩里飄落下來?！保ㄔ冽R讀）老師要考考大家（ppt出示練習部分“我會說”）“數(shù)不清的雨點，從云彩里飄落下來。（再齊讀）” 松鼠從——里——下來。小紅從——里————?！獜摹?。：飄落下來雨點兒，有大的雨點，也有小的雨點，半空中，大雨點兒和小雨點相遇了，他們會說些什么呢？想聽嗎？（老師范讀或錄音）？從書中找出來讀一讀。（自由讀）：大雨點兒問小雨點兒：“你到哪里去？”小雨點兒回答“我要到有花有草的地方去。你呢？”：你想用什么